Analizar datos con paquetes estadísticos en el tema Análisis de Datos de la asignatura Metodología de la Investigación Social de la carrera psicología
Enviado por Emilio Soto García
La necesidad del desarrollo de la habilidad analizar los datos con la integración de paquetes estadísticos en el tema Análisis de Datos de la asignatura Metodología de la Investigación Social de la carrera psicología
Resumen
Una de las carreras que se estudia en las Sedes Universitarias Municipales es la de Psicología, que contempla en el plan de estudio la asignatura Metodología de la Investigación Social. El programa de esta asignatura está diseñado para que el proceso de enseñanza aprendizaje en los contenidos relacionados con el procesamiento y análisis de los datos estadísticos derivados de las investigaciones se desarrolle mediante el uso de paquetes informáticos como el SPSS, BMDP, etc. Estos programas de computación son los encargados de la ejecución automatizada de las pruebas estadísticas pero corresponde al investigador (alumno) seleccionar la prueba estadística adecuada e interpretar los resultados. En el presente trabajo se expone el escaso desarrollo en los estudiantes de las habilidades estadístico investigativas relacionadas con la selección de las pruebas estadísticas apropiadas para el análisis de los datos, las cuales son básicas para que puedan operar los paquetes informáticos. Se recomienda la elaboración de una alternativa metodológica para perfeccionar el proceso de formación de estas habilidades.
Introducción
Una de las carreras que se estudia en las Sedes Universitarias Municipales es la de Psicología. Hoy resulta difícil enumerar todas las funciones socialmente significativas que el psicólogo puede desempeñar, pero en general trata de lograr el máximo rendimiento de todas las facultades humanas individuales, grupales e institucionales.
Las esferas de actuación de esta especialidad cada vez son mayores y de carácter interdisciplinario. De ahí que estas son esferas abiertas y de múltiple influencias recíprocas con otros campos: educación, social, salud y laboral.
En el modelo de este profesional uno de los objetivos que se persigue en su formación y que lograrlo es fundamental para su modo de actuar está: "Concebir, diseñar y realizar investigaciones fundamentales o aplicadas que ampliando el conocimiento psicológico en general o el conocimiento de una realidad psicológica en un momento dado, permitan resolver con mayor eficiencia los problemas de la profesión. " (MES, 2003)
La asignatura Metodología de la Investigación Social, complementada e interrelacionada con las otras asignaturas de la carrera, es el vehículo idóneo para el logro de este objetivo.
El programa, la guía de estudio y el libro e texto básico (Fernández Sampier, R., 2003) de esta asignatura están diseñados para que el proceso de enseñanza aprendizaje en los contenidos relacionados con el procesamiento y análisis de los datos estadísticos, recolectados en el proceso de investigación, se desarrolle mediante el uso de paquetes informáticos como el SPSS, BMDP, etc.
Para el procesamiento y análisis de datos mediante el uso de estos programas de computación son necesarios algunos pasos, dentro de los que se encuentran:
1- Codificación de las respuestas.
2- Creación de una base de datos.
3- Cargar la base de datos
4- Selección de la prueba estadística a utilizar. Esto depende fundamentalmente de:
5- Correr el programa.
6- Analizar e interpretar los resultados.
Al correr el programa se ejecutan de forma automatizada las pruebas estadísticas, pero esto no garantiza, como erróneamente se piensa en ocasiones, que el análisis realizado es correcto. La calidad del análisis depende en gran medida de una adecuada ejecución del resto de los pasos, lo cual corresponde realizar al investigador (alumno).
Para el estudiante ejecutar estos pasos necesita varias habilidades dentro de las que se encuentran cuatro que el autor de este trabajo considera básicas:
Codificar las respuestas
Identificar el nivel de medición de las variables.
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