Discapacidad Motora: Un enfoque psicosocial (página 2)

CONTROL SEMÁNTICO

DISCAPACIDAD: término global que abarca los problemas de un individuo en las funciones o estructuras corporales, las dificultades en el desempeño o realización de actividades y al involucrarse en situaciones vitales (9).

DISCAPACIDAD MOTORA: alteración en la esfera de la movilidad.

AFRONTAMIENTO: proceso psicológico que posibilita al sujeto reconocer el problema abiertamente y aceptar la necesidad de resolver la situación o cambiar uno mismo en relación con la situación.

APOYO SOCIAL: percepción de la persona del valor de los contactos personales disponibles a partir de otras personas, grupos o sociedad.

MATERIAL Y MÉTODO

Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal en el Policlínico Pasteur de la Ciudad de la Habana. Este policlínico cuenta con una población de 329 discapacitados motores que constituyen el 100% de su población discapacitada motora.

Este estudio se realizó mediante la encuesta psicosocial en los discapacitados motores (anexo 1), para analizar el tipo de afrontamiento e identificar el apoyo social presente en el discapacitado motor. La encuesta se diseñó de acuerdo al conocimiento teórico del tema y el criterio de expertos.

Este instrumento contiene variables generales y de circunstancia psicosociales como son: edad, sexo, escolaridad, posibilidad de rehabilitación, papel del Médico de Familia en la indicación de la rehabilitación, afrontamiento y apoyo social.

La fuente utilizada para la selección de estos encuestados fue el listado de todos los sujetos discapacitados motores del Policlínico Pasteur los cuales constituyeron el universo de trabajo.

La muestra quedo constituida por 18 sujetos, utilizamos como criterio de exclusión el hecho de que su discapacidad motora fuera de origen congénito.

La encuesta psicosocial en los discapacitados motores se aplicó en el domicilio del sujeto de investigación, previo consentimiento de los mismos.

Para resumir la información obtenida en las encuestas se utilizaron cuadros de vaciamiento resumiendo en un primer paso la información por preguntas y después se confeccionaron cuadros resúmenes según factores.

Los resultados de las encuestas se resumieron utilizando medidas resumen, fundamentalmente el porcentaje, los resultados obtenidos en el estudio fueron plasmados en el informe final en cuadros estadísticos para su mejor comprensión.

RESULTADOS

El análisis que se presenta a continuación se corresponde con los resultados obtenidos en la aplicación de la encuesta psicosocial en discapacitados motores.

Cuadro No.___1__

Distribución por edad y sexo.

Fuente: Encuesta psicosocial en discapacitados motores.

De los discapacitados motores encuestados 7(38,8%) estaban en el grupo de edad comprendido en menores de 70 años y los otros 11(61,2%) pertenecían al grupo de mayores de 70 años. El comportamiento por sexo fue de: 8(44,4%) discapacitados motores del sexo masculino y los 10 restantes (55,6%) del sexo femenino.

Cuadro No.__2___

Distribución de la muestra por nivel de escolaridad.

Fuente: Encuesta psicosocial en discapacitados motores.

La distribución por nivel de escolaridad se comportó como sigue: hasta el 6to grado alcanzado 8(44,4%), los que conformaron el grupo mayoritario, les siguió el grupo de nivel secundario 6(33,3%), después los de Pre-universitario 3(16,7%) y 1 con nivel Técnico Medio (5,6%) y no hubo ningún Universitario.

Cuadro No.___3_

Diferencias en la posibilidad de rehabilitación.

Fuente: Encuesta psicosocial en discapacitados motores.

Los discapacitados motores que refieren haber tenido la posibilidad de rehabilitación son 11(61,1%) y 7 (38,9%) plantean no haber tenido esta posibilidad.

Cuadro No.__4____

Papel del Médico de Familia en la indicación de la rehabilitación.

Fuente: Encuesta psicosocial en discapacitados motores.

Como podemos apreciar el papel del Médico de Familia en la indicación de la rehabilitación referido por los encuestados fue: 3(16,7%) que si se les indicó y 15(83,3%) que no recibieron indicación por su Médico de Familia.

Cuadro No.__5____

Distribución de la percepción del Sistema de apoyo social que recibe el paciente.

Fuente: Encuesta psicosocial en discapacitados motores.

La distribución de la percepción del Sistema de apoyo social que reciben estos pacientes se comportó de la forma siguiente: los esposos(as) y los hijos(as) fueron el grupo mayoritario con 23(63,3%) y vecinos 5(24,3%) y el grupo menor hermanos(as) y ayuda social 2(2,4%).

Cuadro No.__6____

Diferencias en el apoyo social que recibe el discapacitado motor.

Fuente: Encuesta psicosocial en discapacitados motores.

Las diferencias en el apoyo que reciben los discapacitados motores por orden de frecuencia descendente es como sigue: Apoyo Tangible (dar ayuda personal y económica directa) 16(88,9%); Apoyo Emocional (brindar apoyo, confianza) 13(72,2%) y no hubo Apoyo de Información.

Cuadro No.___7__

Conductas que caracterizan el afrontamiento que adopta el discapacitado motor.

Fuente: Encuesta psicosocial en discapacitados motores.

En el cuadro7 aparecen las conductas que caracterizan el afrontamiento que adoptan los discapacitados motores, la irritación, molestia, desesperanza y agobio se identifican como un afrontamiento centrado en las emociones, donde se encuentra el grupo mayoritario16(88.9%) y solo 2(11,1%) refieren conductas de un afrontamiento centrado en el problema.

Cuadro No.____8_

Diferencias en la percepción de su vida futura.

Fuente: Encuesta psicosocial en los discapacitados motores.

Como podemos apreciar las diferencias en la percepción del futuro referido por los encuestados, se comporta de la forma siguiente: 9(50%) perciben su futuro positivamente y 9(50%) tienen una percepción negativa de su vida futura.

DISCUSIÓN

Como puede observarse en esta etapa cuantitativa del estudio, los discapacitados motores perciben que el Sistema de Apoyo Social que ellos reciben se brinda fundamentalmente por los esposos(as) y los hijos(as), tambien por vecinos aunque en menor grado, y son los hermanos(as) y la Ayuda Social los elementos más insuficientes del apoyo. Estos resultados coinciden con la literatura revisada a cerca del tema la cual plantea que un tercio de estos pacientes se las arregla extremadamente bien a través del uso de habilidades previamente establecidas y la ayuda de personas significativas o importantes para ellos.

Se observan diferencias en cuanto al tipo de apoyo social que recibe el discapacitado motor, por ejemplo: el apoyo tangible (dar ayuda personal y económica directa) y el apoyo emocional (brindar apoyo, confianza) son los únicos que reciben estos pacientes, ya que no cuentan con apoyo de tipo informativo; que constituye el factor el factor más importante en la formación de hábitos y habilidades que faciliten en este paciente conductas responsables y saludables para su vida. Estos resultados se reafirman en la literatura revisada la cual plantea la importancia de las terapias dirigidas a la personalización y logros de metas específicas, las cuales restablecen los niveles previos de funcionamiento de estos pacientes y facilitan el desarrollo de diferentes habilidades adaptativas.

Existe diferencia notable en el tipo de afrontamiento utilizado por los discapacitados motores, sus conductas se caracterizan en gran medida por un afrontamiento centrado en las emociones el cual, no es beneficioso para su rehabilitación y vida futura.

Estos resultados pueden ser atribuibles entre otras causas a que los pacientes imprimen en su respuesta la valoración subjetiva y sentida que la discapacidad motora ha provocado en sus vidas.

CONCLUSIONES

• En la investigación se percibió la utilidad que reporta el empleo de esta técnica cuantitativa en el estudio de los factores psicológicos y sociales en sujetos con discapacidad motora.
• Los tipos de apoyo social identificados mediante esta técnica ofrecieron elementos de diferenciación en los sujetos objetos de estudio.
• El tipo de afrontamiento centrado en las emociones es el más utilizado por los discapacitados motores.

RECOMENDACIONES

• Realizar este tipo de estudio en otros grupos poblacionales para profundizar en el significado de los factores psicosociales en los discapacitados motores.

BIBLIOGRAFÍA

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3. Rohe DE. Psychological aspects of rehabilitation. In DeLisa JA. Editor Physical Medicine and Rehabilitation Principles and Practice.. Fourth edition Philadelphia. Lippincott Williams & Wilkins Publishers, 2004,1005-1024
4. Strupp HH. Psychotherapy research and practice: an overview. In: Garfield SL, Bergin AE, eds. Handbook of psychotherapy and behavior change: an empirical analysis, 2nd Ed. New York: John Wiley & Sons; 1978; 3-22.
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6) Kazdin AE. Behavior modification in applied settings, 5th ed.

Pacific Grave, CA: Brooks Cole, 1994.

7) Brockway JA, Fordyce WE. Psychological assessment and

management. In: Kottke FJ, Lehmann JF, eds. Krusen?s handbook

of physical medicine and rehabilitation, 5th ed. Philadelphia: WB

Saunders, 2000; 153-70.

8) Malec JF, Lemsky C. Behavioral assessment in medical

rehabilitation: traditional and consensual approaches. In:

Cushman LA, Scherer MJ, eds. Psychological assessment in

medical rehabilitation. Washington, DC: American Psychological

Association, 1995; 199-236.

9) Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la

Discapacidad y de la Salud. http:// .

ANEXOS

ENCUESTA

PSICOSOCIAL EN LOS DISCAPACITADOS MOTORES.

Instrucciones:

Este cuestionario es anónimo, en el aparecen ideas y criterios de los cuales quisiéramos conocer su opinión., por favor responda con sinceridad.

Gracias por su cooperación.

Datos generales.

Edad: _____________________

Sexo: _____________________

Ultimo nivel de escolaridad alcanzado: ________________________

1. Si _______

   No_______

   ¿Por qué?

   ________________________________________________________________

2. ¿Tuvo usted la posibilidad de rehabilitación?

   Si ________

   No________

   Causas que usted considera no facilitaron esta gestión

   ____________________________________________________________________

   ________________________________________________

3. ¿Fue su Médico de Familia quien le indicó la Rehabilitación?

   1.________________________________________________________

   2.________________________________________________________

   3.________________________________________________________

   4.________________________________________________________

   5.________________________________________________________

   Nadie_______

4. Cuando usted tiene un problema y necesita ayuda o apoyo para resolverlo ¿Cuáles son las personas con quien usted puede contar? Nómbrelas en orden de importancia y señale su parentesco.

   _____________________________________

5. ¿Diga en que forma lo ayudan o apoyan las personas antes mencionadas?

   Me irrito________

   Me molesto________

   Siento desesperanza________

   Me agobio________

   Busco otras formas o personas que me ayuden a resolver los problemas________

   Me trazo nuevas tareas o metas________

6. Señale con una cruz (X) aquellas conductas que generalmente usted asuma cuando debe resolver los problemas de la vida diaria.
7. En su estado de salud actual ¿piensa en la posibilidad de alcanzar nuevas metas?

Si ________

No________

¿Por qué?

Gráfico 1.

Gráfico 2.

Gráfico 3.

Gráfico 4.

Autor:

Giselle Mena Ponce *

Annia Morales Santiago *

Sonia Fernández Brañas **

Pedro O Mena Quiñones ***

• *Interno de Medicina del Instituto Superior de Ciencias Médica de La Habana, Facultad 10 de Octubre
• ** Licenciada en Sicología M Sc Instituto Superior de Ciencias Médica de La Habana, Facultad 10 de Octubre
• *** Profesor Instructor, Especialista de 2ndo Grado en Medicina Física y Rehabilitación. Antiguo Jefe del Servicio de Lesiones Medulares. Centro Nacional de Rehabilitación Julio Díaz