Recomendaciones para mejorar la eficiencia de la subcoordinacion de servicios educativos (Mexico)

Recomendaciones para mejorar la eficiencia de la subcoordinacion de servicios educativos en la Montaña Alta de Guerrero, Mexico

Palabras clave: Apoyo Técnico Pedagógico, Estrategias de aprendizaje, aprendizaje desarrollador, zona de desarrollo próximo. Contexto escolar, habilidades, conocimientos, valores, aptitudes.

El desarrollo institucional de los sistemas educativos se ha convertido en uno de los campos prioritarios de la acción Nacional, Estatal y Regional, lo que se manifiesta en los procesos de reforma y en las propuestas innovadoras promovidas en los diferentes niveles de la administración educativa.

Las Instituciones educativas son importantes porque contribuyen al desarrollo de la sociedad y en especifico a la formación integral del sujeto, es indudable que la sociedad de hoy en día exige aún más preparación al individuo, ya que el desarrollo constante es cada vez más acelerado por lo que se hace necesario tener una educación de calidad, acorde al momento histórico y económico en el que se desarrolla el individuo.

El trabajo se centra en la dimensión administrativa, por ser la Subcoordinación de Servicios Educativos en la Montana Alta, donde se desarrolló la investigación y sus labores son meramente administrativas en apoyo a la labor educativa.

En las últimas décadas del siglo XX, la administración ha sido escenario de cambios que confieren a las capacidades de gobierno y gestión el carácter de variables asociadas a la calidad de la educación. En igualdad con estas ideas, la mejora de la administración de los sistemas educativos, ha jugado un papel importante en el rediseño global del Estado, incorporándose de forma progresiva las estrategias de fortalecimiento institucional a la agenda de los cambios esperados en el sector educativo.

El proyecto de crear en México una Secretaría de Educación Publica Federal, requería de una Reforma Constitucional. Mientras esto ocurría, asume la rectoría de la Universidad Nacional, el Lic. José Vasconcelos Calderón, (1921), quién se había revelado como uno de los mas firmes partidarios de dar a la educación carácter federal. Vasconselos asume las tareas educativas desde la perspectiva de vincular la escuela con la realidad social. En su discurso del día al tomar posesión como Rector de la Universidad Nacional afirmó: "Al decir educación me refiero a una enseñanza directa de parte de los que saben algo,

a favor de los que nada saben, me refiero a una enseñanza que sirva para aumentar la capacidad productiva de cada mano que trabaja, de cada cerebro que piensa (…) Trabajo útil, trabajo productivo, acción noble y pensamiento alto, he allí nuestro propósito" (http://.www.sep.gob.mx/wb2/sep, 16/11/2005)

El propósito central de la educación básica, es lograr que cada vez más, niños y niñas adquieran y consoliden en la escuela conocimientos básicos, que le permitan desarrollar habilidades, hábitos, capacidades, valores y actitudes necesarias para desenvolverse en la vida con autonomía e independencia; para cumplirlo es fundamental el trabajo del maestro

En la medida en que se concibe la reforma de la administración educativa como un proceso político, cultural y social, surge la necesidad de profundizar en el análisis de los estilos y procedimientos de Gobierno, la participación plural y el protagonismo de los actores, los sistemas simbólicos y normativos en los que se desarrollan la actividad administrativa, la articulación de las políticas nacionales, regionales y locales, el despliegue y la gestión eficaz de los recursos destinados a la administración educativa.

La actividad administrativa educativa es una tarea amplia, difícil y necesaria que realiza el estado de Guerrero y en particular la administración educativa de Subcoordinacion de Servicios Educativos en la Montaña Alta, ya que invertir fuertes sumas de recursos para preparar a sus hombres y mujeres que necesita la sociedad contemporánea.

La administración educativa: se caracteriza por una mayor relación con los objetivos de desarrollo social y económico.

"Las ultimas décadas del siglo han sido escenario de consensos que confieren a las capacidades del gobierno y gestión el carácter de variables asociadas a la calidad de la educación. En consecuencia con estas ideas, la mejora de la administración de los sistemas educativos ha jugado un papel importante en el rediseño global del estado, incorporándose en forma progresiva las estrategias de fortalecimiento institucional a la agenda de los cambios esperado en el sectoreducativo.(SEP.http://www.sep.gob.mx/wb2/sep/sep_4948_organizacion_y_admin – 129k, 16/11/2005)