Evaluación de la Pertinencia Social del programa: formulación y Evaluación de Proyectos Turísticos

2. Fundamentación teórica para la evaluación de la pertinencia social del programa formulación y evaluaciòn de proyectos turísticos
3. Evaluación de los programas de formulación y evaluación de proyectos turísticos
4. Conclusiones
5. Bibliografía

Evaluación de la Pertinencia Social del programa: formulación y Evaluación de Proyectos Turísticos de la Carrera de Turismo en el Instituto Universitario de Barlovento IUB

Introducción

Aun cuando la elaboración e implementación de la carrera de turismo en el Instituto Universitario de Barlovento (IUB), ha implicado algunos avances, no obstante se han detectado algunas dificultades en el proceso de enseñanza aprendizaje, lo que ha incentivado la investigación en el campo curricular.

No hay duda que los nuevos escenarios de la educación superior en Venezuela, requieren de un cambio a fondo de la estructura de la Universidad de: su misión, visión, valores, principios, cultura organizacional en su máxima expresión, no solamente para que las Universidades se adapten, se adecuen, sino para que pueda ser una institución moderna y crítica, capaz de ejercer influencias, ser un ente participativo y liderar los cambios del entorno. Dentro de su objetivo vinculante social, cultural, económico y político, pedagógica, epistemológica, investigativa y extensionista.

Se debe examinar la pertinencia de la institución, no solo en cuantos proyectos y acciones se han realizado, sino también cuantos proyectos sociales se han ejecutado, en el aspecto importante de la vinculación Universidad-Sociedad, donde se centran las bases de los proyectos curriculares y se da una retroalimentación permanente entre el currículo y las acciones de esa vinculación. Todo lo antes citado apunta a la necesidad de perfeccionar el diseño curricular de la carrera de turismo, desde el punto de vista de su impacto en cuanto al aporte a la sociedad y a la Subregión de Barlovento incluida dentro de los Núcleos de desarrollo turístico.

En ese orden de ideas, se evaluará el programa de estudios: Formulación y Evaluación de Proyectos Turísticos, como eje vinculante Universidad Sociedad a través de los aportes que pueden realizar sus profesionales en el desarrollo turístico del territorio. Como parte del proceso de formación dentro del contexto histórico cultural que vive nuestro país, el cual debe representar la máxima expresión de las transformaciones, que requiere la presencia de un profesional integro, competitivo y con un alto grado de sensibilidad social.

En la Declaración de la Conferencia Regional de la Educación Superior en América Latina y el Caribe – CRES- 2008, celebrada del 4 al 6 de junio de 2008, en la ciudad de Cartagena de Indias, Colombia, bajo los auspicios del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC-UNESCO) y el Ministerio de Educación Nacional de Colombia, con la colaboración de los gobiernos de Brasil, España, México y la República Bolivariana de Venezuela, se señaló que.

."De igual manera, la universidad debe enfrentar los retos, a través del diseño de currículos flexibles y pertinentes que les faciliten un tránsito por sus estructuras, lo cual le permitirá a sus profesionales atender de modo eficiente sus intereses y vocaciones particulares, permitiéndoles acceder a nuevas formaciones de grado de naturaleza polivalente y acordes con la evolución de las demandas y exigencias en el mundo del trabajo".

Estas nuevas realidades se reconocen de acuerdo a la realidad educativa del país, ya que en los actuales momentos el Gobierno Bolivariano de Venezuela, plantea la necesidad no solo de crear otras instituciones Universitarias, sino de hacer cambios profundos en los diseños curriculares en las carreras que imparten, que respondan a la necesidad del entorno con pertinencia social. En nuestro caso el turismo es una actividad económica de interés nacional, regional y local contemplada dentro de las áreas prioritarias del estado Venezolano y es una estrategia para la diversificación y desarrollo sustentable de la nación.

La ley de Universidades en su artículo 10 declara la creación de 29 Universidades Politécnicas, entre ellas el Instituto Universitario de Barlovento, ya se han establecido lineamientos para las transformaciones de estas instituciones a través de la renovación curricular en sus Programas de Formación, que contribuyan a solventar los problemas de orden educativo, político y social de la nación. La propuesta del Programa Nacional de Formación en turismo, establecido por el Gobierno Nacional a través del Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior (M.P.P.E.S) y la comisión Alma Mater, diseñado con el objetivo de formar el capital humano necesario para el desarrollo del turismo de acuerdo a las prioridades del país, región o localidad[1]