Aplicación de la prueba de Registro Fonológico en los niños con Parálisis Cerebral y trastornos de habla del lenguaje
Enviado por Ing. Naylé Balboa Cruz
Aplicación de la prueba de Registro Fonológico en los niños con Parálisis Cerebral y trastornos de habla del lenguaje en el Centro Internacional de Salud "La Pradera"
Resumen
Uno de los procesos más importantes a desarrollar en el niño es el lenguaje, siendo entonces imprescindible que a este se le deba hablar permanentemente, cantarle y leerles, entre otras actividades donde se le pueda estimular este proceso. Lo cual es más esencial en aquellos niños que han presentado desde su nacimiento una parálisis cerebral como diagnóstico y se les haya afectado la esfera del lenguaje.
Cuando los pacientes tienen un trastorno en el habla, es cuando presentan una alteración en la articulación de las palabras, de su fluencia o ritmo.
La Parálisis cerebral es un proceso caracterizado por un trastorno persistente, pero no invariable del tono, postura y el movimiento que se debe a una lesión o anomalía de un cerebro inmaduro y en desarrollo. Es un trastorno que no se agrava con el paso del tiempo que ocurre antes, durante, o poco tiempo después del parto. Nosotros no hemos motivado por este tema, teniendo en cuenta que este es uno de los trastornos más frecuentes en los niños que se atienden en el Centro Internacional de Salud "La Pradera".
Tipo de estudio: Trabajo para el Congreso de Logopedia y Foniatría.
Introducción
Durante el período madurativo del sistema nervioso central pueden presentarse determinadas influencias que provoquen daños en el mismo ya sea en las etapas en que el niño se esta formando en el vientre de su madre, en el momento de nacer o después. Cuando esto ocurre específicamente en el cerebro, pueden aparecer trastornos motores, psíquicos, conductuales, auditivos, ópticos o del lenguaje, pudiendo llegar a constituirse en un grupo de síndromes que originan retardo en el desarrollo psicomotor entre los que se encuentra la parálisis cerebral.
La definición de PC más ampliamente aceptada y más precisa es la de un "trastorno del tono postural y del movimiento, de carácter persistente (pero no invariable), secundario a una agresión no progresiva a un cerebro inmaduro"(1).
Los trastornos del habla es una alteración en la articulación de las palabras, de la fluencia y ritmo. Cuando el trastorno es del lenguaje, es cuando hay una incapacidad de comprender o de expresar una idea, pueden clasificarse en expresivas y comprensivas.
Los trastornos del habla y del lenguaje suponen distintas etiología (2). Se debe tener en cuenta el diagnóstico inicial, la edad del paciente, características, y magnitud del compromiso que presente el niño.
Asociados a la parálisis cerebral, en ocasiones tienen un retraso del habla y del lenguaje, acompañados en algunos casos de alteraciones fonológicas.
Los pacientes que tienen errores fonológicos se caracterizan por tener dificultades para el conocimiento de fonemas y las reglas de combinación en sílabas y palabras. Se pueden dar aisladas dislalias, retraso del lenguaje, dispraxia verbal, o en cualquier patología del lenguaje, afasia, disglosia, hipoacusia y también en los trastornos del lenguaje asociados a parálisis cerebral infantil, deficiencia mental y otros (3).
Cuando tienen afectada el área del lenguaje y tienen posibilidades de alcanzar un mayor desarrollo en esta área, se le realizan las pruebas que corresponden según su edad cronológica y diagnóstico.
Para que aparezca y se desarrolle el habla, es preciso que el niño exteriorice una necesidad emocional para comunicarse, como una forma de abrirse a los demás. Esta necesidad es aprendida en el seno íntimo y afectivo de la familia, donde los padres, especialmente la madre, lo inician en el proceso de socialización y comunicación a través del lenguaje verbal (4)
Sobre la base de lo anteriormente expuesto el objetivo de este trabajo es Constatar la efectividad de la aplicación de la prueba de Registro Fonológico en los niños con Parálisis Cerebral.
Material y Método: De una población de 25 pacientes, se escogió una muestra de 15 pacientes entre 8 y 14 años, con un diagnóstico de Parálisis cerebral y con dificultades fonológicas. Ingresados en el Centro Internacional de Salud "La Pradera" entre los años 2007 y 2009, con una estadía de 2 meses y con una frecuencia diaria de 30 minutos. Se le aplica el Test del Registro Fonológico en el momento que llegan al departamento de Logopedia y Foniatría para diagnosticar las alteraciones fonológicas, antes de comenzar el período de tratamiento logopédico.
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