Estrategias Lúdicas para mejorar la Expresión Oral en niños de 5 años (página 2)
Enviado por Sol Vásquez Matute
La tercera actividad asociada al tercer objetivo específico es de "Evaluar la expresión oral después de la aplicación de las estrategias lúdicas en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 159 "Niño Jesús de Praga". En ella se aplicará los instrumentos para Evaluar las estrategias y posteriormente Sistematizar los resultados de los instrumentos de la información obtenida, evaluando si el proyecto se ha cumplido o no completamente.
La cuarta actividad asociada al cuarto objetivo específico es la "Difundir la información obtenida como parte de la investigación realizada en la comunidad educativa de la I.E.I. Nº 159 "Niño Jesús de Praga" y por extensión a la comunidad educativa local". En ella difundiremos la información obtenida, a través de material gráfico como: folletos, carteles, trípticos, etc. También en los medios de comunicación y demostración de talento, la misma que servirá a las docentes tener conocimiento claro sobre la enseñanza aprendizaje de los niños y la comunidad educativa y padres de familia.
Planificación de las acciones (Cronograma de trabajo)
ACTIVIDADES | Cronograma (meses) | |||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||||||||||
Reuniones para coordinaciones de las actividades en general | X | |||||||||||||||||
Diagnóstico de la expresión oral | X | |||||||||||||||||
Aplicación de estrategias lúdicas | X | X | X | X | ||||||||||||||
Evaluación de la aplicación de estrategias lúdicas | X | |||||||||||||||||
Sistematización de los resultados | X | |||||||||||||||||
Difusión de los resultados | X | |||||||||||||||||
Especificaciones de los recursos humanos, materiales y económicos
Recursos y Presupuesto
Recursos Humanos: Investigadores:
De Rojas Ordoñez, Giovanna
Mesía Tejada, Oditta
Saavedra López, Oswaldo
Vásquez Matute, Sol Patricia
Recursos Materiales
Laptop, Cd, fólder, lapiceros, papel bond..
Presupuesto
Tabla N° 01 Bienes Disponibles
Descripción | Cantidad | Nº Unid. (S/.) | Costo Total (S/.) | ||
CD | 2 CD | 2.00 | 4.00 | ||
Utiles de escritorio: fólderes, minas, lapiceros, etc. | Global | 15.00 | 15.00 | ||
Otros | Global | 117.00 | 100.00 | ||
Total | -.- | . – | 119.00 | ||
Tabla N°02 Servicios Disponible
Descripción | Cantidad | Nº Unid. (S/.) | Costo Total (S/.) | |
Internet | 100 h. | 1.50 | 150.00 | |
Transporte | 15 viajes | 5.00 | 75.00 | |
Impresiones | 200 | 0.50 | 10.00 | |
Refrigerio | 10 | 15.00 | 150.00 | |
Procesamiento de datos | Global | 300.00 | 300.00 | |
Otros | Global | 200.00 | 200.00 | |
Total | -.- | . – | 875.00 | |
Sistematización del registro de situaciones significativas.
La evaluación es importante y se da mediante todo el desarrollo de la actividad y no solamente se debe tener en cuenta los resultados sino también el proceso:
Esta evaluación consideró las fortalezas y deficiencias de cada actividad para mejorarlas en las siguientes reuniones. Así mismo, se evaluara con qué recursos humanos contamos.
Se aplicará una encuesta a los docentes para obtener información de las fortalezas y debilidades que se tuvieron para realizar las actividades.
Aplicación de una ficha de observación a los docentes: cambios de actitudes, identificación con la institución.
Auto evaluación del desempeño de cada docente en y sobre el plan de mejora.
Presentamos algunos indicadores de evaluación incluyendo a toda la comunidad educativa que hemos tenido en cuenta en todo el proceso del Proyecto.
Sistematización de la justificación de los instrumentos utilizados.
Los instrumentos aplicados en la investigación acción nos servirán para recolectar, procesar la información y analizar los datos estadísticos en forma organizada a través de cuadros para luego representarlos en gráficos. El análisis e interpretación de la información se realizara utilizando la estadística descriptiva simple.
1. CASSANY, LUNA Y SANZ (2009) Cuatro criterios para la clasificación de las actividades de expresión oral":
2. DE LA CRUZ, Luis (2016) "Diccionario de Educación". Lima –Perú p.75
3. DOUGLAS BARNES (2011) "Hablar es el principal medio a través del cual los estudiantes exploran las relaciones entre lo que ya saben.
4. MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2010) "Guía de Orientaciones Técnicas para la Aplicación de la Propuesta Pedagógica".
5. MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2010) "Propuesta Pedagógica de Educación Inicial.
6. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2008 "Diseño Curricular Nacional".
7. RODRIGUEZ, VANESA (2015) "Aplicación de un programa de expresión corporal para el desarrollo psicomotor".
8. Wiki pedía, 2017
Escuela de Postgrado
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
"ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA MEJORAR LA EXPRESIÓN ORAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL Nº 159 "NIÑO JESÚS DE PRAGA-2017"
ANEXO N° 1: FICHA DE OBSERVACION
I. PRESENTACIÓN
La presente ficha de observación tiene como propósito obtener información de la situación oral de los niños y niñas de 5 años años de la Institución Educativa Inicial Nº 159 "Niño Jesús de Praga". El estudio servirá para elaborar el proyecto de investigación acción.
Muchas Gracias
II. DATOS GENERALES
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : ———————————————————————-
2. GRADO : ————————————————————————————————
3. SECCIÓN: ————————————————————————————————
4. ESTUDIANTE: ——————————————————————————————
5. DÍA : ——————————— 6. HORA: ——————————————————
III. INSTRUCCIONES
Lee atentamente las preguntas la ficha de observación y marca con un aspa (X) de acuerdo a su apreciación.
CONTENIDO
ANEXO N° 2: PRE TEST
FICHA DE REGISTRO: Expresión y Comprensión Oral
Institución Educativa Inicial Nº 159
Autor:
De Rojas Ordoñez, Giovanna Jianina
Mesía Tejada, Oditta
Saavedra López, Oswaldo
Vásquez Matute, Sol Patricia
"UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONIA PERUANA"
ESCUELA DE POSTGRADO
"JOSE TORRES VÁSQUEZ"
PROYECTO
TEMA: INVESTIGACIÓN – ACCIÓN
CURSO: EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y PROYECTOS EDUCATIVOS.
DOCENTE: Dra. Patricia de Jesús Benites Sánchez De Pereyra
Iquitos, Julio del 2017
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