Propuesta de un Blog para el entrenamiento de profesores en el uso del video en las clases de Ingles como Lengua Extranjera (página 2)

Uno de los aspectos más importantes relacionados con el Blog creado es que los profesores pueden mantenerlo como un diario, porque ya una vez creado pueden perfeccionar los contenidos que en éste aparecen y de esa forma enriquecerlo.

El Blog por tanto no tiene límites en términos de conocimientos, ya que los profesores pueden constantemente expandir cada uno de los temas que aparecen en éste, a través de la búsqueda de nueva información, de investigaciones posteriores realizadas y mediante el contacto con otros especialistas. El Blog tiene diseñado dos vías distintas para establecer un contacto con los lectores y conocer de esa forma sus opiniones y sus experiencias con respecto a los temas que en el Blog aparecen y acerca de éste en general. Este tiene un link que les permite escribir sus comentarios sobre el Blog y aparece además el correo de la autora como un medio de comunicación.

Otro aspecto relacionado con el Blog "Videos y actividades para enriquecer el Ingles en las aulas" es que puede ser usado como una página Web, brindándoles a los profesores la posibilidad de enriquecer y desarrollar a través de Internet sus conocimientos acerca del uso del video en las clases de Inglés. Por tanto, a través del Blog los profesores, estudiantes, profesores en formación y profesionales en general pueden acceder a éste desde cualquier parte del mundo en que se encuentren.

Sin embargo, el proceso de diseño de un Blog no es tan simple como muchos piensan, esto lleva un trabajo arduo y constante, que al consultar la literatura, la metodología para su diseño resulta a primera vista un proceso sencillo de realizar, y a mi entender el proceso se torna complejo cuando no conocemos las posibles dificultades que pudiesen aparecer durante el proceso de diseño de un Blog con fines educativos como el creado titulado " Videos y actividades para la enseñanza del Ingles en las aulas".

Como se conoce, lo primero que se debe realizar es una cuenta de Google, después a medida que el trabajo se estaba insertando en la plataforma creada, las informaciones se estaban salvando automáticamente. Una manera segura de comprobar el trabajo guardado es verificar en el menú de la página principal si el mismo aparece presionando en el botón de publicación (Publish Posts).

Cuando el trabajo estaba casi terminado, me percate que la información estaba siendo organizada por fecha y no por los tópicos como deseaba, ya que cuando se organiza la información por tópicos, la autora tiene la posibilidad de enriquecer el trabajo realizado en diferentes momentos, mediante la búsqueda de nueva información, la consulta con otros especialistas sobre los temas a tratar y los resultados de otras investigaciones.

Es decir, al desarrollar un artículo nuevo sobre algún tema que ya fue tratado por la autora anteriormente, se busca el titulo del tema y se adiciona. Por el contrario, si se organizan las informaciones según la fecha, seria de mayor dificultad para el lector consultar un trabajo realizado sobre las actividades mas apropiadas para usar el video en las clases de ingles por ejemplo, realizado en el mes Marzo y otro articulo sobre el mismo tema realizado en Junio. Es una cuestión de organización y de control del Blog creado.

Además el Blog se puede utilizar como una pagina Web, donde la autora o el colectivo de autores que lo estén creando adicionen cada cierto tiempo nuevos temas al mismo.

Una de las dificultades que se presentó mientras se creaba el Blog fue el hecho de nombrar el (label) y eliminarlo en caso de que la información que apareciera en este resultara incorrecta. Si esto último le sucediera lo que se debe hacer es ir a (Label) presionar en (Edit Post), luego ir a Layout, selecciona el label y presiona en Edit eliminando el label que no desee que aparezca. Siempre es necesario al finalizar cada acción salvar los pasos realizados.

Otra dificultad fue la descarga de los videos seleccionados para las clases de ingles del sitio YouTube hacia el Blog y los videos que no se copiaban con el texto y por lo tanto el sistema se bloqueaba e impedía pasar al siguiente paso. Al presionar en New Post se verían dos elementos Edit Html y Compose. Al presionar en el botón Compose, este le dará la posibilidad de cambiar y perfeccionar el formato del texto, pero si lo que se desea es adicionar los videos la cuestión radical en el botón de Edit Html.

Otro elemento importante a tener en cuenta es que los videos de YouTube, no se descargaban con facilidad y a veces las conexiones se bloqueaban impidiendo el acceso a este sitio. Se debe aclarar que en su mayoría, esto sucedía producto de que en las universidades donde principalmente se trabaja el Blog, estaba prohibido descargar videos de ese sitio porque los estudiantes se concentraban en su tiempo libre más en los videos musicales y de entretenimiento que en los estudios vinculados a sus carreras.

Después de haber insertado el grupo de actividades introductorias, de comprensión y de trabajo extraclase para usar con el video en las clases de Ingles, algunos ejemplos prácticos de como usarlas en el aula y los videos seleccionados de Youtube, una breve descripción de la autora y vínculos para establecer el contacto entre la autora y los lectores, entonces ya el Blog estaba listo para ser validado y puesto en práctica. El mismo puede ser consultado en Internet en la dirección ybrunet.blogspot.com.

Al finalizarlo la autora diseñó un cuestionario para validarlo. Este fue validado por un grupo de 30 profesores de inglés de diferentes nacionalidades. Los resultados fueron muy positivos, evidenciándose que el Blog creado es una herramienta muy útil y beneficiosa en cuanto al desarrollo y perfeccionamiento del inglés en los estudiantes. Pero además el Blog posibilita que los estudiantes se formen integralmente, desarrollando valores éticos y socioculturales.

Su diseño muestra a profesores, estudiantes y profesores en formación como usar el video en las clases de inglés con diferentes actividades, permitiéndoles no solamente aprender acerca del uso del Blog, sino, de su diseño y contenido.

Aunque su diseño pudiese ser perfeccionado en posteriores investigaciones, para alcanzar una mejor navegación a través de éste y enriquecer los trabajos presentes en el Blog.

Además de lo antes mencionado, el Blog creado es considerado por los profesores graduados y profesores en formación de Inglés un medio de enseñanza muy valioso que de forma creativa y eficiente les permite integrar diferentes medios tecnológicos como los videos extraídos del sitio de Internet llamado "YouTube", donde se evidencian temas de actualidad como los cambios climáticos, y otros que despiertan el interés por la cultura de otros pueblos, su música y paisajes.

En el Blog aparecen algunos ejemplos de videos clases filmadas por la autora mostrando actividades que se pueden realizar con videos y la Internet que brinda la posibilidad de ilustrar y expandir el trabajo ejecutado en el Blog.

Por tanto, por medio de la integración de los medios mencionados, el Blog resulta una herramienta de trabajo muy poderosa que debe ser consultada para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés mediante el uso del video en las aulas.

Lo novedoso del Blog creado está relacionado con la teoría acerca de la integración de los diferentes medios tecnológicos, con el objetivo de enseñar a profesores y profesores en formación como perfeccionar el uso del video mediante un grupo de actividades teniendo en cuenta el tipo de clase diseñada, favoreciendo el proceso de enseñanza-aprendizaje del Inglés en cualquier universidad, pero en particular en los Institutos Superiores Pedagógicos de Cuba. Esa teoría será enriquecida en investigaciones posteriores.

Por tanto, no hay dudas de que el Blog creado es una herramienta muy valiosa para el entrenamiento de profesores en el uso eficiente del video en las clases de inglés como Lengua Extranjera.

Palabras claves: video, enseñanza del inglés mediante medios tecnológicos, definición y creación de Blogs.

Autora:

Lic. Yordanka Brunet Valle