Mentiras verdaderas sobre la enseñanza del derecho en las universidades privadas del Perú

2. El Ingreso a la Carrera Profesional de Derecho
3. La intrascendencia de los Planes de Estudios en el primer Año de la Carrera
4. Los Cursos de Especialidad
5. La Infraestructura de la Carrera de Derecho
6. Las Autoridades De las Facultades de Derecho y su verdadero rol
7. La Metodología de la Enseñanza de Derecho
8. Herramientas de Aprehensión con las que cuenta el estudiante de Derecho de Hoy
9. La Participación del Alumno de Derecho en el Gobierno de la Universidad
10. La Desnaturalización de la Carrera de Derecho
11. Bibliografía

Un enfoque desde el interior de las aulas universitarias

1. Introducción

"Las Universidades son lugares donde las piedras se pulen y los diamantes se empañan. (Robert Green Ingerid -abogado y escritor)"

La presente monografía describe el fondo mismo de la realidad concreta e irrefutable por la que atraviesa actualmente nuestro sistema universitario privado por la masificación de universidades que no cumplen con los mínimos requisitos e infraestructura para poder operar y especialmente enfocándome en la Carrera de Derecho y Ciencias Políticas. No se involucra ni analiza a las universidades estatales porque serán tema de otra próxima monografía ya que están atravesando por una de sus crisis más grandes en nuestra historia.

En lo personal he leído decenas de informes, comentarios, artículos y textos referentes a la enseñanza y realidad de la educación universitaria en el Perú, que hasta el presente año 2008 no ha cambiado ni pretende realizar cambios sustanciales y encausarse por el camino de la revolución de las tecnologías de comunicaciones y de la información. Se están dando algunos pasos en el área escolar para encaminar la educación dentro de los parámetros modernos pero no en el ámbito de las universidades, todo lo contrario las currículas y sílabos de cursos de la mayoría de ellas siguen basados en el modelo antiguo, con cursos intrascendentes para nuestra realidad y con métodos de evaluación y calificación abusivos, injustos y por demás obsoletos. El término globalización no se ha hecho presente aun en las Facultades de Derecho Peruanas.

Espero que las opiniones vertidas aquí calen hondo por lo menos en algunos estudiantes de Derecho ya que escribo estas líneas como Profesional y principalmente como ex alumno recientemente egresado es por ello que siento y analizo esta problemática que la he vivido en carne propia.

2. El Ingreso a la Carrera Profesional de Derecho

Al egresar de sus estudios secundarios el estudiante y aspirante a estudiar la carrera profesional de Derecho en una Universidad Privada se ve inmerso en variadas "ofertas" educativas donde cada universidad publicita las bondades que ofrece, exalta en demasía el perfil profesional del estudiante mostrando frases mas poéticas que realistas, y terminan incurriendo en engaño y falsedad hacia el consumidor, digo esto porque hablando comercialmente, Las universidades privadas hoy en día son Empresas que ofertan su producto educativo hacia los alumnos que son consumidores de ese producto.

De las aproximadamente 48 universidades privadas formalizadas y reconocidas por la ANR y CONAFU que existen en nuestro país solo el 8% cuentan con un plan de estudios moderno, coherente, concordante con la modernización tecnológica y cumplen con otorgar al alumno el perfil profesional que proyectan.

Es un caso curioso que en las Universidades Privadas se tome Examen de Admisión, ya que este método de selección se implementó para las universidades estatales en donde la educación del estudiante es subvencionada por el estado en consecuencia el cupo de vacantes era limitado por la gran cantidad de postulantes y el único método equitativo de selección era mediante un examen de admisión. Pero este fenómeno no ocurre en las Universidades Privadas en donde el número de postulantes es muy inferior en comparación con sus pares Estatales. Dicho esto el examen de admisión es mero trámite ya que a mayor cantidad de postulantes mas ingresos económicos a dicha universidad y estas no tendrían problemas en aperturar mas aulas, porque la oferta educativa privada en el ámbito universitario no dista mucho del mercado de competencia comercial donde cada quien trata de captar el mayor número posible de "clientes".

Solo algunas universidades han tomado en serio las Entrevistas Personales al Postulante, y me parece un método excelente ya que con el personal idóneo se podría orientar o descubrir las opiniones, expectativas de desempeño profesional, o si el postulante posee las condiciones naturales y psicológicas para estudiar Derecho, ésta entrevista debería suplir al examen de admisión y servir como un filtro para seleccionar estudiantes con verdadera vocación por las ciencias jurídicas.

3. La intrascendencia de los Planes de Estudios en el primer Año de la Carrera

El plan de estudios desde el 2000 al 2004 en el Programa de Derecho que me toco cursar en el primer ciclo, incluía cursos tan irrelevantes como Ingles, Matemática, Lenguaje que a la luz resultan ser cursos importantes como cualquier otro, pero son innecesarios para el estudiante Universitario si tomamos en cuenta que el 80% son jóvenes que recientemente han concluido la educación secundaria y en donde han cursado asignaturas como lenguaje, ingles, matemática, etc. Estos cursos deberían estar en el rubro de electivos ya que cuando el estudiante se incline por una determinada especialidad es cuando deberá escoger cursar y profundizar materias de dicha especialidad.

En mi modesta opinión, es en los primeros ciclos en donde se debe incentivar y alentar al estudiante de Derecho, a apreciar y sentir que lo que esta estudiando, si le gusta y vale la pena, porque de lo contrario desertará o seguirá los estudios tan sólo por complacer a los padres, por sentir que estudia algo, o porque a escuchado o le han dicho que es una carrera fácil donde todo es repetitivo y solo basta con leer un par de cosas y listo.

En el primer ciclo que es la introducción del estudiante al mundo de las ciencias jurídicas y políticas debería implementarse cursos de Derecho Puro tomando como base que el alumno que ingresó a estudiar Derecho como mínimo debe tener una redacción adecuada y comprensión de lectura aceptable.

Entonces por ejemplo se implementaría los siguientes cursos para el I Ciclo:

1. Introducción al Derecho (Aquí el alumno se introducirá en la exégesis y naturaleza del Derecho, de las razones de su existencia y aplicación).
2. Terminología Jurídica: (Este curso servirá para que el alumno se familiarice con los términos y frases en latín propias del ámbito jurídico, adicionalmente fomentara un lenguaje propio y pulcro para el futuro Abogado).
3. Ética del Abogado (Donde se incide en la formación del profesional del Derecho, fomentando Abogados Prevensores, Asesores más no abogados que vivan y lucren con los conflictos)
4. Literatura Jurídica (El estudiante de Derecho debe leer y mucho, pero sobre temas que involucran a su carrera profesional, mas no literatura poética, novelas, cuentos etc. Que deben ser lecturas de cultura general.)
5. Realidad Nacional: ( El futuro Abogado debe saber y entender la coyuntura económica, política y social en la que se va a desarrollar, para así proyectar el ejercicio de su profesión y su ámbito de aplicación, es decir su futuro nicho laboral)