Proyecto físico deportivo recreativo para un grupo de adolescentes

Introducción

La importancia de tener una generación saludable físicamente multilateralmente armónicamente desarrollada resulta cada vez mas una necesidad de nuestra sociedad

El desarrollo de la personalidad del hombre se lleva a cabo en el proceso de establecimiento de las múltiples relaciones directas o indirectas, inmediatas o mediatas en el medio social, en la comunicación que éste establece y en la cual forma sus relaciones. No obstante la personalidad en su desarrollo no está inmersa en su amplio medio social directamente, existen una serie de eslabones a través de las cuales la personalidad hace contacto con la sociedad, cada uno de estos eslabones constituyen micromedios que reflejan y mediatizan la influencia de la sociedad en la personalidad; entre estos se encuentran: el entorno familiar, la escuela en general y el grupo escolar en particular, los adultos y coetáneos que están en interacción con el niño.

L. P. Buieva señala que "… El grupo es el elemento más importante del micromedio que rodea a la personalidad y ejerce sobre esta la influencia más directa" (20; 15)

Por eso es tan necesario el estudio de los grupos infantiles, de adolescentes y juveniles, de las relaciones que la personalidad establece en este contexto, en los diferentes períodos del desarrollo y en el cual se ponen de manifiesto las principales características de la misma. Con esto están vinculados los objetivos principales de la educación, es decir la educación del colectivismo, de un hombre que sepa vivir trabajando colectivamente, en comunidad de intereses con las demás personas y el desarrollo de cualidades humanísticas y otras.

Los grupos de forma general, las relaciones que se establecen en ellos, constituyen un elemento necesario en la formación de los hábitos sociales de la personalidad, en la socialización de la misma.

A través de la opinión social del grupo se educa la orientación de la personalidad hacia objetivos valiosos, se desarrolla la capacidad de pensamiento crítico, se contribuye al ajuste de la autovaloración, se desarrollan sólidos criterios valorativos y se educan las cualidades del carácter tales como: el colectivismo, la honestidad, el humanismo y muchas más. Las relaciones en el grupo juegan también un papel importante en la educación de la esfera afectiva de la personalidad contribuyendo al desarrollo de sentimientos, emociones de carácter social.

En este sentido cobra una importancia esencial la comunicación que se desarrolla entre los miembros del grupo teniendo, en cuenta que la misma constituye el contexto en que se desarrollan las relaciones interpersonales.

Es de gran importancia el estudio de este tema, pues como se expresa anteriormente de su buen desarrollo depende el resultado y el comportamiento de los jóvenes, que puede ser insatisfactorio , si no se llevan con cuidado las relaciones interpersonales entre los miembros de los grupos comunitarios. Factores como este son decisivos en la hora final de cualquier actividad donde debe primar la cohesión del grupo y su afinidad general para resolver unidos cualquier situación que se presente ya que lo que queremos es una recreación sana.

Es muy importante este tema además, pues podemos conocer los jóvenes de mayor o menor aceptación dentro del grupo, así como el grado de afinidad entre ellos, no solo dentro de los eventos deportivos y recreativos , si no también a la hora de realizar otras actividades en la vida cotidiana. Permitiéndonos encaminar nuestro trabajo hacia el mejoramiento de los problemas existentes, y lograr así un perfeccionamiento considerable en la proyección de estos en la sociedad.

Situación problémica

En las observaciones realizadas en la comunidad y el trabajo investigativo consultado se ha podido constatar que no siempre las relaciones interpersonales que se establecen en los grupos de adolescentes son las más adecuadas, por lo que no contribuyen positivamente al desarrollo de la personalidad, que de hecho en esta etapa resulta bastante complejo. En la comunidad no existe un diagnóstico y un tratamiento adecuado de los procesos grupales, por lo que al no conocerse lo que ocurre en la matriz de relaciones que se establecen entre los miembros de los grupos de adolescentes comunitarios no se puede desarrollar un trabajo educativo encaminado al desarrollo del grupo y personal de sus miembros.

En las actividades se ha podido observar que hay adolescentes que no intercambian entre ellos debido a la zona donde viven, otros manifiestan una actitud de inferioridad por su situación social, otros viven en el mismo barrio y no mantienen comunicación, por su conducta pésima, provocando rechazo en la comunidad.

La situación antes expuesta se observó en las actividades desarroladas en la comunidad, que en ocasiones se tornaban sumamente difícil de realizar, lo que no permitía cumplir con los objetivos propuestos.

En la comunidad objeto de estudio existen dificultades en las relaciones interpersonales de la población adolescente, manifestándose conductas negativas en ese sentido y sin que existan proyectos que permitan mejorar la situación existente.  A partir de estos elementos se establece como problema central de la investigación el siguiente: