Ex: We have to go now (ui jav tu gou) (nosotros tenemos que ir ahora = nos tenemos que ir ahora).
She has a nice friend (shi jas a nais frend) (ella tiene un amigo agradable).
It takes time to know a person (it teiks taim tu knou a person) (toma tiempo conocer una persona).
He does his homework in his house every day. (ji dos jis jomwork in jis jaus evri dei) (él hace su tarea en su casa cada día)
-) la forma negativa se aplica a la acción "to have y a todas las demás acciones".
Construcción: "I, you, we, they" + don´t + acción en presente normal + información.
"he, she, it" + doesn´t + acción en presente normal + información.
Nota: do not = don´t. y does not = doesn´t = estas dos palabras se llaman palabras auxiliares porque nos ayudan a poner la acción en presente simple pero negativamente, porque en este caso llevan "not".
Ex: you don´t have to do this (iu dont jav tu do dis) (tu no tienes que hacer esto).
She doesn´t love her boyfriend (shi dosent lov jer boifrend) (ella no ama a su novio).
?) Do + "I, you, we, they" + acción en presente simple normal + inf. . . . ?. ?) Does + "he, she, it" + acción en presente simple normal + inf. . . . . . . . . . .?.
Ex: Do I do the right thing? (du ai du de wrigt ding?) (¿hago yo lo correcto?).
Do we have to sleep early every day? (du ui jav tu sli..p i..rli evri dei) (¿tenemos nosotros que dormir temprano cada día?)
Does she have beautiful legs? (dos shi jav biutiful legs?) (¿tiene ella piernas hermosas?).
Does your mother love the life? (dos iur moder lov de laif?) (¿ama tu mama la vida?)
Las expresiones usadas en el presente simple son:
Every day / week / month / summer / saturday / time. (evri dei / wuik / mond / somer / saturdei / taim) (cada día / semana / mes / verano / sábado / hora o tiempo)
Ya sabe hasta ahora, que uno o más sustantivos a veces se usan como adjetivos:
Ex: The nice shoe shop on the corner is big. (de nais shu shop on de corner is big) (la zapatería bonita en la esquina es grande)
Pero a veces también, "los adjetivos posesivos o cualquier forma para expresar posesión, los números ordinales, los cardinales, los adverbios o las acciones con ing", se usan como si fueran adjetivos:
Ex: Our first six reading lessons are difficult. 1 2 3 4 (aur first six ri..ding lesons ar dificult) (nuestras seis primeras lecciones de lectura son difíciles)
1 = adjetivo posesivo. 2 = número ordinal. 3 = número cardinal. 4 = acción con "ing".
The teacher´s two interesting afternoon classes are long. 1 2 3 4 (de ti..chers tu intristing afternun clases ar long) (las dos clases interesantes de la tarde del maestro son largas)
1 = forma posesiva. 2 =número cardinal. 3 = adjetivo normal. 4 = sustantivo usado como adj.
Those very good american t. v. Programs are funny. 1 2 3 4 (dous vewri gud amewrican ti. vi. Programs ar foni) (esos muy buenos programas de t. v. Americanos son graciosos)
1 = adverbio. 2 = adj. Normal. 3 = adj. Normal. 4 = sust. Usado como adj.
Pero, ¿cómo sabemos cual va primero y cual después?, ¿en que orden se ponen las diferentes palabras? R = este tema se ampliara mas adelante en "el apéndice 1"…
Practica de inglés básico 2, unidad 4, "present progressive and simple present".
Practice reading next dialogue aloud:
Mary: hello!, Good morning, how are you?. Jorge: I am fine. Mary: I am happy you are fine, nice to see you again!, Are you hungry?. Jorge: yes, in fact, I am very hungry. Let´s eat in that restaurant. I want to have my breakfast in central restaurant and to order an orange juice and eggs. Mary: how do you say "carrot" in spanish?. Jorge: zanahoria. Mary: that´s it!, I want a juice of zanahoria. Jorge: how do you spell "zanahoria"?. Mary: z a n a h o r i a. Jorge: that is correct, your spanish now is very good. Mary: let´s take the bus to go there. Jorge: what is your address?. Mary: my address is 458 carolina street, south California, USA. Jorge: how is your hair?, How does it look like?. Mary: my hair is long, straight, black, and very beautiful. Jorge: you´re right, look! It is raining now. Mary: donot worry, I am wearing an umbrella. Jorge: oh!, Thanks god!.
Complete next dialogue:
1) Hello!, I want ___ ask you a question. 2) Well, tell me. 1) What color ____ laura´s hair?. 2) Only the color?. 1) Ok, how is ___ hair?. 2) Her hair is beautiful, long, brown, and straight. 1) How _____ her eyes?. 2) Her eyes are big, pretty, blue, and very sexy. 1) And what _____ her address and telephone number?. 2) ____ address is 254 reforma street and her phone number ___ 31253489. 1) Thank you very much!.
Answer all these questions:
1) What color is a panda?. 2) What color is your friend´s hair?. 3) What is your profession?. 4) Where do you live?. 5) Where do you work?. 6) Who do you work for?. 7) What do you do every day?. 8) When are you going on vacations?. 9) When is your bird day?. 10) What is today´s date?. 11) What time is it?.
25. Palabras interrogativas
Question words (question words) (palabras interrogativas)
Las palabras interrogativas son "who, what, where, when, why, y how", y pueden ser usadas con cualquier tiempo gramatical.
"what" (jwat) (que) = se usa para obtener información general acerca de algo. Ex: What is your name? (jwat is iur neim?) (¿cuál es tu nombre?). What is that? (jwat is dat?) (¿que es eso?) What are you doing? (jwat ar iu doing?) (que estas tu haciendo?). What time is it? (jwat taim is it?) (que hora es?).
What are you thinking about those persons? (jwat ar iu dinking abaut dous persons?) (que estas pensando acerca de esas personas?)
"which" (wich) (cual) = se usa para indicar una opción o para elegir de un grupo limitado de cosas, animales o personas. Ex: there are two buses. Which one are you going to take?. (der ar tu buses) (wich wuan ar iu gouing tu teik?) (hay dos camiones) (¿cual vas tu a tomar?)
Which house is yours? (wich jaus is iurs) (¿cual casa es tuya?). Which one is your name? (wich wuan is iur neim?) (¿cuál es tu nombre?).
"what" y "which" son pronombres y / o adjetivos, pero "what" como un conector significa "que, lo que": Ex: This is what I want (dis is jwat ai want) (esto es lo que yo quiero).
"which" como conector significa "que, la cual", pero se usa solo con cosas o animales: Ex: the shirt, which is in my room, is clean. (de shirt wich is in mai rum is cli…n) (la camisa, que / la cual esta en mi cuarto, esta limpia)
The cat, which is in my house, is white. (de cat, wich is in mai jaus, is jwait) (el gato, que esta en mi casa, es blanco)
"which" se puede sustituir por el conector "that" que significa "que": Ex: the shirt, that is in my room, is clean.
"how" (jau) (como, de que manera, que tan): Ex: How is the movie? (jau is de muvi?) (¿cómo esta la película?). How are you? (jau ar iu?) (cómo estas tu?) (¿cómo estas tu?). How is the exam going to be? (jau is di exam gouing tu bi?) (¿cómo va a ser el examen?). How old are you? (jau old ar iu?) (¿que tan viejo o mayor eres tu? O ¿qué edad tienes?). How tall are you? (jau tol ar iu?) (¿que tan alto eres tu?). You cannot see how pretty she is! (iu cannot si jau priti shi is!) (¡tu no puedes ver que tan bonita es ella!).
"how" tiene traducciones especiales cuando forma parte de expresiones o modismos: Ex: How about that? (jau abaut dat?) (¿que acerca de eso? O ¿qué te parece eso?). How about going to eat? (jau abaut gouing tu i..t?) (¿que te parece ir a comer?). How come! (jau com!) (de que manera!, Como es que!).
How come he can do that and i can´t!. (jau com ji can du dat and ai cant!) (como es que el puede hacer eso y yo no puedo!)
"who" (ju) (quien) = se usa para preguntar acerca de una o más personas. "who" siempre es una palabra en singular aunque represente varias personas. Ex: Who are you? (ju ar iu?) (¿Quién eres tú o usted?). Who is that? (ju is dat?) (¿Quién es ese o esa?). Who is it? (ju is it?) (¿quien es?) Who are you looking for? (ju ar iu luking for?) (¿A quién esta usted buscando?).
"who" como conector significa "quien . . . O que . . ." Y solo se usa con personas: Ex: She is who works here (shi is ju works jir) (ella es quien trabaja aquí). The man who is there is tall (de man ju is der is tol) (el hombre que esta allá es alto).
Those who are intelligent are going to pass the final exam. (dous ju ar inteliyent ar gouing tu pas de fainal exam) (aquellos que sean inteligentes van a pasar el examen final)
"where" (jwer) (donde) = se usa para preguntar acerca de un lugar o del lugar donde se encuentra algo o alguien. Ex: Where are you? (jwer ar iu?) (¿dónde estas tu o usted?) Where is your hat (jwer is iur jat?) (¿donde esta tu sombrero?). Where are you from? (jwer ar iu from?) (¿de donde eres tu?). Where is that city? (jwer is dat city?) (¿dónde esta esa ciudad?).
"where" como conector significa "donde. . .": Ex: This is the house where i live (dis is de jaus jwer ai liv) (esta es la casa donde yo vivo). The only city where i like to be is Veracruz (di onli citi jwer ai laik tu bi is Veracruz) (la única ciudad donde a mí me gusta estar es Veracruz). You have to go where you want (iu jav tu gou jwer iu want) (tu tienes que ir donde tu quieras).
"when" (jwen) (cuando) = se usa para preguntar acerca del tiempo en que se realiza algo. Ex: When is your birthday? (jwen is iur birday?) (¿cuándo es tu cumpleaños?). When are you going to do your homework? (jwen ar iu gouing tu du iur jomwork?) (¿cuándo vas tu a hacer tu tarea?). When is it going to happen? (jwen is it gouing tu japen?) (¿cuándo va a pasar?).
"when" como conector significa "cuando. . .": Ex: I am going to be here when all is ready (ai am gouing tu bi jir jwen ol is redi) (yo voy a estar aquí cuando todo este listo).
"why" (wai) (¿por qué?) = se usa para preguntar. "because" (bicos) (porque. . .) = se usa para responder. "what. . . . For?" (jwat. . . .for?) (para que?) = "for what?".
Ex: Why are you here? (wai ar iu jir?) (¿por que estas aquí?). R = because i want to learn to speak english (bicos ai want tu le..rn tu spi..k inglish) (porque yo quiero aprender a hablar inglés).
Why is he doing this to your brother? (wai is ji doing dis tu iur broder?) (¿por que esta el haciendo eso a tu hermano?).
Why are you here? (wai ar iu jir?) (¿por que estas tu aquí?). What are you here for? (jwat ar iu jir for?) (¿para que estas tu aquí?). What are you studying for? (jwat ar iu studi..ng for?) (para que estas tu estudiando?). R = I am here for learning all i can (ai am jir for le…rning ol ai can) (yo estoy aquí para aprender todo lo que yo pueda).
Nota: si queremos poner una acción después de una preposición, entonces dicha acción debe de ir con "ing".
"why" como conector significa "porque. . .; Por lo que. . .": Ex: That is not why i am here (dat is not wai ai am jir) (eso no es por lo que yo estoy aquí). That´s the reason why he is rich (dats de wrison wai ji is rich) (esa es la razón por la que él es rico).
Palabras interrogativas empleadas en una oración en presente progresivo:
Ahora ya sabe construir oraciones en presente progresivo: Ex: +) Angélica is eating apples in her room now, because she wants to. –) Angélica isn´t eating apples . . . . . . . . . . . . . ?) Is Angélica eating apples . . . . . . . . . . ?.
Estudiemos la oración en singular:
Angélica is eating apples in her room now , (person) (acción) (objeto) (lugar) (tiempo) (who) (what) (what) (where) (when)
Because she wants to. (razón o motivo) (why)
Ahora emplearemos las palabras interrogativas en dicha oración: Ex: Who is eating apples in her room now, because she wants to?. (ju is i..ting apls in jer rum nau, bicos shi wants tu?) (¿quién esta comiendo manzanas en su cuarto ahora, porque ella quiere?). R = she is. O Angélica is.
What is Angélica doing in her room now, because . . .. .?. (jwat is Angélica duing in jer rum nau, bicos. . . . ?) (que esta Angélica haciendo en su cuarto ahora, porque . . .?) R = she is eating.
Note que la intención de esta pregunta es descubrir la acción que se realiza, por lo que siempre que se utilizara "what" con la acción "do" (du) (hacer), para preguntar "que, de acción".
What is Angélica eating in her room now, because . . . . . . .?. (jwat is Angélica i..ting in jer rum nau, bicos. . . . . . . . .?) (que esta Angélica comiendo en su cuarto ahora, porque. .?) R = apples.
Note que en esta oración se pregunta "que, de objeto", por eso se utiliza "what" y "la acción".
Where is Angélica eating apples now, because. . . . . . ? (jwer is Angélica i..ting apls nau, bicos. . . . . . . .?) (donde esta Angélica comiendo ahora, porque . . . . .?) R = in her room.
When is Angélica eating apples in her room, because . . . . . .? (jwen is Angélica i..ting apls in jer rum, bicos. . . . . . . . ?) (cuándo esta Angélica comiendo manzanas en su cuarto, porque. . .?) R = now.
Why is Angélica eating apples in her room now? (wai is Angélica i..ting apls in jer rum nau?) (¿por que esta Angélica comiendo manzanas en su cuarto ahora?) R = because she wants to.
Oración en plural:
+) he and she are making the love in his room now, because they are happy. (ji and shi ar meiking de lov in jis rum nau, bicos dei ar japi) (El y ella están haciendo el amor en su cuarto ahora, porque ellos están felices)
Recuerde que anteriormente se dijo que "who" siempre es una palabra en singular, aunque exprese 1, 2, o más personas, por lo que, si queremos preguntar con "who" siempre será seguido por "is": Ex: Who is making the love in his room now, because. . . . . . . . .?. R = he and she . O they.
What are he and she doing in his room now, because. . . . .?. R = he and she are making the love. O they are making the love.
What are he and she making in his room now, because . . . . ? R = the love.
Where are he and she making the love now, because. . . . . .? R = in his room.
When are he and she making the love in his room, because. .? R = now.
Why are he and she making the love in his room now? R = because they are happy.
Palabras interrogativas con el presente simple:
Singular:
+) she eats friuts in the kitchen every day, because she likes to. (shi i..ts fruts in de kitchen evri dei, bicos shi laiks tu) (ella come frutas en la cocina cada dia, porque a ella le gusta)
Who eats fruits in the kitchen every day, because. . . . . . ? R = she.
What does she do in the kitchen every day, because. . . . . .? R = she eats.
What does she eat in the kitchen every day, because. . . . .? R = fruits.
Where does she eat fruits every day, because. . . . . . . . ? R = in the kitchen.
When does she eat fruits, because . . . . . . . .? R = every day.
Why does she eat fruits in the kitchen every day? R = because she likes to.
Oración en plural:
+) Valentín and his girlfriend work in the office every day, because their boss wants them to do it. (Valentín and jis grlfrend work in di ofis evri dei, bicos deir bos wants dem tu du it). (Valentín y su novia trabajan en la oficina cada día, porque su jefe quiere que ellos lo hagan).
Recuerde que "who" es siempre singular, así que la acción que le siga debe de pluralizarse: Ex: Who works in the office every day, because … ? R = Valentín and his girlfriend. O they.
What do Valentín and his girlfriend do in the office every day, because … ? R = Valentín and his girlfriend work. O they work.
Where do Valentín and his girlfriend work every day, because…? R = in the office.
When do Valentín and his girlfriend work in the office, because …? R = every day.
Why do Valentín and his girlfriend work in the office every day? R = because their boss wants them to do it.
Nota: si la frase anterior hubiera dicho que ellos trabajaban con una computadora, entonces la pregunta quedaría así:
Ex: They work with their computer. What do they work with? (jwat du dei work wid) (¿con que trabajan ellos?). = with what do they work?.
Practica de inglés básico 2, unidad 4, question words.
Make questions of these sentences, using the "question words":
1) Marta is doing her homework in her house now because she has to.
Who (person) ____________________________________________ What (action) ____________________________________________________________________ Where (place) ____________________________________________________________________ When (time) ______________________________________________ Why (reason) ____________________________________________
2) Tom and Susan are cleaning their car in the street right now because it is not clean.
Who (person) ____________________________________________ What (action) ____________________________________________________________________ What (object) ____________________________________________________________________ Where (place) ____________________________________________________________________ When (time) ______________________________________________ Why (reason) ____________________________________________
3) write the sentences num. 1 and num. 2 in negative and interrogative form.
Attached questions with "to be", "present progresive" and "simple present". (Atacht cuestions wid "tu bi", "present progresiv" and "simpl present") (Preguntas de confirmación con "ser o estar", "presente progresivo" y "presente simple")
Las preguntas de confirmación se usan para verificar o confirmar una acción o un hecho. Las preguntas de confirmación equivalen a lo que en español conocemos como "verdad?; No es verdad?; Verdad que si?; No es cierto?. Con "to be": Oración: pregunta de confirmación:
+) I am your friend. Am I not? (Yo soy tu amigo) (¿Verdad?)
-) you aren´t my friend. Are you? (Tú no eres mi amigo) (Verdad?)
Como usted puede observar, cuando una oración es positiva, entonces la pregunta de confirmación debe de ser negativa; y si la oración es negativa, la pregunta de confirmación debe de ser positiva.
Recuerde que se tiene que fijar también que acción, que persona y que tiempo gramatical se esta usando para poder hacer la pregunta de confirmación correctamente, ya que si usted usa "to be" en una oración, entonces tendrá que utilizar "to be" para hacer la pregunta de conversación, y así con cada tiempo que se use.
Con presente progresivo:
Oración: pregunta de c:
+) I am going to Veracruz this weekend. Am I not?. –) they aren´t working in their office. Are they?.
Con presente simple:
Oración: pregunta de c:
+) I teach english every day. Don´t I?. -) she doesn´t go to the cinema. Does she?.
Practica de inglés básico 2, unidad 4, tag questions.
1) It is not difficult to speak english, _______________?. 2) I am ___________, _____________?. 3) You have a girlfriend, _________________?. 4) We are very intelligent, _______________?. 5) She isnot my friend, ________________?. 6) I am typing a song on this desk right now, _________________?. 7) He isn´t playing with his toys now, ____________________?. 8) I go jogging to the stadium every sencond day, ________________?. 9) She doesn´t want to play with her children, _________________?. 10) He isnot from u.s.a., _______________?. 11) My friend and I are linsening to a pretty song, ______________?. 12) They save their money in the bank every day, _________________?. 13) You are learning english in this school, __________________?. 14) She has to find the love of her life, _________________?.
Read the next paragraph aloud, and then answer the questions:
It is early in the morning and mr. White is ready to go to work. He works in an office and takes his children to school in the morning before going to work. Today is cold, so mrs. White is helping her children with their coats. Mr. White is talking to his friend outside his house because they are good friends.
1) When is it?. 2) How is mr. White?. 3) Where is mr. White going?. 4) Where does he work?. 5) Where does he take his children to?. 6) When does he take his children to their school?. 7) How is the day?, What is it like?. 8) What is mrs. White doing?. 9) Why is mr. White talking to his friend?. 10) Do you understand what you are reading about?.
26. Apéndice 1 y 2
Los adjetivos o palabras que se hacen pasar por adjetivos, se colocan en el siguiente orden:
1) Los artículos (a, an, o the). 2) Los adjetivos posesivos (my, your, his, etc…) 3) Los cuantificadores (some, any, much, many, etc…) 4) Los nums. Ordinales (first, second, etc…) 5) Los núms. Cardinales (one, two, three., Etc… )
Pero se tiene que tomar en cuenta que:
A) "very" se pone antes de su adjetivo. b) Un adj. Calificativo general va antes de un adj. De color. c) Un sustantivo usado como adjetivo va junto al sustantivo principal. d) Un adj. De nacionalidad va antes de un sustantivo, a menos que haya otro sustantivo usado como adjetivo.
Ex: ordenar esto:
Do you have … (a, book, new, telephone)?. R = do you have a new telephone book? 1 b c
He is … (young, a, student, north american). R = he is a young north american student. 1 b d
I like those… (Two, dresses, blue, silk). R = I like those two silk blue dresses. 5 B
*apéndice 2*
Expresiones comunes:
Either you go or I go. (Ider iu gou or ai gou) (O vas tú o voy yo)
Neither you nor I am going there. (nider iu nor ai am gouing der) (ni tú ni yo vamos a ir allá)
Neither of you (nider ov iu) (ninguno de ustedes). Either or you (ider ov iu) (cualquiera de ustedes). Hardly (jarli) (difícilmente). Barely (berli) (apenas).
As far as I am concerned (as far as ai am concernd) (tan lejos como a mí me concierne o en lo que a mí concierne).
Right away (wraigt awei) (de inmediato, inmediatamente). On the whole (on de jol) (en general). To do with (tu du wid) (tener que ver con)
Ex:
I need you to come here right away!. (ai ni..d iu tu com jir wraigt awei!) (¡Yo necesito que tú vengas aquí de inmediato!)
That idea of not having sex before getting married is wrong on the whole. (dat aidia ov not javing sex bifor geting mawrid is wrong) (esa idea de no tener sexo antes de casarse esta equivocada en general)
That has something to do with my case (dat jas somding tu du wid mai keis) (eso tiene algo que ver con mi caso).
27. Unidad 5. Adverbios de frecuencia
Frequency adverbs (fricuenci adverbs) (adverbios de frecuencia)
Los adverbios de frecuencia son palabras que se utilizan para decir con que frecuencia o que tan seguido hacemos una acción, pueden ser usadas con cualquier tiempo gramatical y son las siguientes:
Para (+) e (?):
Always (olweis) (siempre)…100%. Usually (iushuali) (usualmente)…90%. Often (ovten) (a menudo)…80%. Frequently (fricuentli) (frecuentemente)…70/60%. Sometimes (somtaims) (algunas veces, a veces)…50%.
Otras opciones para preguntar:
Ever…? (ever…?) (nunca, jamás, alguna vez…?). How often…? (jau ovten…?) (que tan seguido o con que frecuencia…?).
Para (-):
Seldom (seldom) (casi nunca)… 30%. Rarely (rrerli) (rara vez)… 20%. Never (never) (nunca)… 0%.
Reglas:
1) las palabras de frecuencia siempre van antes de cualquier acción, excepto con el verbo "to be", con el cual siempre se ponen después.
2) no interrumpen la regla de "pluralizar una acción" cuando esta acción va con "he, she, o it".
Examples (exampls) (ejemplos):
+) he always eats every half hour. (ji olweis i..ts evri jalf aur) (el siempre come cada media hora)
I usually kiss my girlfriend. (ai iushuali kis mai grlfrend) (yo usualmente beso a mi novia)
He is always worry about the exams. (ji is olweis wowri abaut di exams) (el esta siempre preocupado acerca / de los exámenes)
Are they often doing their homework? (ar dei ovten duing deir jomwork?) (están ellos a menudo haciendo su tarea?)
-) he never does his work in his house. (ji never dos jis work in jis jaus) (el nunca hace su trabajo en su casa)
She rarely works on sunday. (shi rrarli works on sundei) (ella raramente trabaja en domingo)
We are seldom dreaming on going to europe. (ui ar seldom driming on gouing tu iurop) (nosotros rara vez estamos soñando en ir a Europa)
You never listen to me. (iu never lisen tu mi) (tu nunca me escuchas)
?) Does she always study at nights?. (dos shi olweis studi at naigts?) (estudia ella siempre en / por las noches?)
Is he usually at home? (is ji iushuali at jom?) (esta el usualmente en casa?)
Why do you always study at your friend´s house?. (wai du iu olweis studi at iur frends jaus?) (por que tu siempre estudias en la casa de tu amigo?)
Are you sometimes going to my house?. (ar iu somtaims gouing tu mai jaus?) (estas tu a veces yendo a mi casa?)
Do you ever eat mole? R = yes, I sometimes eat mole, (du iu ever i..t mole?) O yes, i sometimes do it. (alguna vez comes mole?)
Does she ever study her english lessons? R = no, she never does it. (dos shi ever studi jer inglish lesons?) (estudia ella alguna vez sus lecciones de inglés?)
How often do you visit your grandparents?. R = i usually visit my grandparents on sundays. (jau ovten du iu visit iur grandparents?.
R = ai ushuali visit mai grandparents on sondeis) (que tan frecuente visitas a tus abuelos?. R = yo usualmente visito a mis abuelos los domingos)
They are working more than ever!. (dei ar working mor dan ever!) (ellos están trabajando mas que nunca!)
Note: not ever = never. Ex: One person not ever lives always = one person never lives always.
Practica de inglés intermedio 1, unidad 5, "frequency words".
Place the frequency words in their right position in these sentences:
Ex: mr. Jones goes to his job. (always) R = mr. Jones always goes to his job.
1) We get up late on sunday. (usually) 2) Do you drink milk?. (ever) 3) I am here on saturdays. (usually) 4) Does he study his lesson?. (always) 5) I do not see my friend on weekdays. (ever) 6) I take a vacation. (seldom) 7) Do you speak english to your friends?. (ever) 8) I speak spanish while studying and practice english. (never). 9) I am early for class. (seldom) 10) She goes to Veracruz city. (sometimes) 11) I am in your heart. (always)
28. Comparativos
Comparatives (comparativs) (comparativos)
Son palabras que nos sirven para comparar 2 personas, animales o cosas.
Para comparar se usan adjetivos.
Hay adjetivos cortos:
Tall (tol) (alto). Short (short) (corto). Full (ful) (lleno) Sad (sad) (triste). Hard (jard) (duro, difícil). Soft (soft) (blando, suave). Big (big) (grande). Small (smol) (chico, pequeño) etc…
Y hay adjetivos largos:
Expensive (expensiv) (caro). Delicious (delishious) (delicioso). Famous (feimous) (famoso). Intelligent (inteliyent) (inteligente). Etc…
Rules (wruls) (reglas):
1) a los adjetivos cortos solo se le añade "er + than".
Ex: he is taller than I am. I am shorter than he is. (ji is toler dan ai am) (ai am shorter dan ji is) (él es mas alto que yo) (yo soy mas bajo que él)
2) si un adjetivos corto termina en consonante y antes de esta va una vocal, entonces se duplica la consonante y después se le agrega "er + than".
Adj. Corto + er + than. Ex: You have a bigger idea than mine. (iu jav a biger aidia dan main) (tu tienes una idea mas grande que la mía)
3) a los adjetivos cortos terminados en "y", solo se sustituye esta por "ier + than". Ex: this subject is easier than those ones. (dis subyect is i..sier dan dous wuans) (este tema es mas fácil que aquellos)
The woman that I love is prettier than the others. (de wuman dat ai lov is pritier dan di oders) (la mujer que yo amo es mas bonita que las otras) 4) para los adjetivos largos, se pone "more (mor) (mas)" o "less (les) (menos)" antes del adjetivo según sea el caso, y después se agrega than después del adjetivo. More o less + adj. Largo + than. Ex: my car is more expensive than yours. (mai car is mor expensiv dan iurs) (mi carro es mas caro que el tuyo)
He is less intelligent than your other friend. (ji is les inteliyent dan iur oder frend) (el es menos inteligente que tu otro amigo)
5) en ocasiones se usa "more o less" con el articulo "the" para expresar "entre mas… O entre menos…; Cuanto mas o cuanto menos".
Ex: the more you don´t study, the less you are going to pass the exam. (de mor iu dont studi, de les iu ar gouing tu pas di exam) (entre mas no estudies, menos vas a pasar el examen)
The more I read, the more I learn. (cuanto o entre mas leo, mas aprendo).
The less you say bad words, the more you are going to have friends. (de les iu sei bad words, de mor iu ar gouing tu jav frends) (entre menos digas groserías, mas vas a tener amigos)
6) comparativos irregulares.- Son adjetivos que cambian su escritura totalmente cuando uno los utiliza para comparar.
Antes veremos el uso de "good, well, bad y badly":
Good (gud) (bueno / a) y bad (bad) (malo /a) = se usan después de "to be": Ex: I am good at football (ai am gud at fútbol) (yo soy bueno en fútbol) He is good playing piano (ji is gud pleing piano) (el es bueno tocando piano) I am bad doing that (ai am bad duing dat) (yo soy malo haciendo eso) He is bad learning english (ji is bad le…rning inglish) (él es malo aprendiendo inglés) We are bad at tennis (ui ar bad at tenis) (nosotros somos malos en el tenis)
Well (wel) (bien) y badly (badli) (mal) = se usan después de cualquier otra acción: Ex: I play football well (ai plei fútbol wel) (yo juego fútbol bien o yo juego bien fútbol). She plays the piano well (shi pleis de piano wel) (ella toca el piano bien). You hit the ball badly (iu jit de bol badli) (tu le pegas a la pelota mal). She always does her homework badly (shi olweis dos jer jomwork badli) (el siempre hace su tarea mal).
Aprenda de memoria estos comparativos irregulares:
Good / well…better (beder) (mejor) + than. Bad / badly…worse (wors) (peor) + than. Far (far) (lejos)…farther (farder) o further (furder) (mas lejos) + than. Little (litl) (poco / a)…less (les) (menos)+ than. Much (moch) (mucho/a) y many (meni) (muchos/ as)…more + than. Few (fiu) (pocos / as)…fewer (fiuwer) (mas pocos, menos).
Ex: I am good at football, but he is better than i am. Note: but (bot) (pero).
She plays the piano well, but I play the piano better!. You are a bad student, but she is worse than you are. We always do our homework badly, but you do yours worse. My house is far from here, but your house is farther than mine. You have little sugar, my sister has less sugar than you have.
I know few people, but you know fewer than I do. (ai nou fiu pipl, bot iu nou fiuwer dan ai du) (yo conozco poca gente, pero tu conoces menos que yo)
Fred has much coffe, but they have more than he has. He has many problems, but we have more than he has.
7) comparaciones con los adjetivos "similar, like, alike, y different":
Similar (similar) (similar). Like (laik) (como…). Alike (alaik) (parecido). Different (diferent) (diferente).
Forma 1: like a is similar to b. different from
Forma 2: alike. a and b are similar. different.
Ex: like she is similar to her mother. different from
alike. she and her mother are similar. different.
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