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Proyecto equipamiento del centro de capacitacion del IESTP-Pasco-2017 (Perú) (página 2)

Enviado por JOEL BUSTILLOS LOPEZ


Partes: 1, 2

  • ANALISIS TÉCNICO DEL PROYECTO

  • EQUIPOS DE COMPUTACION E IMPRESORAS

ITEM

DESCRIPCION

CANTIDAD

1

COMPUTADORAS INTEL I5

20

2

PIZARRAS INTERACTIVAS

2

3

CAMARA DE VIDEOS , MICROFONOS Y AUDIFONOS

1

4

IMPRESORAS MULTIFUNCIONALES

5

  • MOBILIARIO

ITEM

DESCRIPCION

CANTIDAD

1

Módulos

20

  • SISTEMA DE AIRE ACONDICIONADO

ITEM

DESCRIPCION

CANT.

1

Central de aire de 60.000 Btu

2

Split de 18.000 Btu

3

Split de 24.000 Btu.

4

Mas 20 mts. Adicionales de cañerías

  • EQUIPOS EDUCATIVOS

ITEM.

DESCRIPCION

CANT.

1

Pizarras electrónicas

2

2

Computadoras I5

20

3

Cámara de video más micrófonos

1

4

Impresoras

5

5

Mobiliarios

20

6

Módulos

20

7

Sistema de platos wifi

2

2018)

ACTIVIDADES / MESES

INICIO

CONCL.

A

M

J

J

A

Proceso de contratación

ABRIL 2017

DICIEMBRE

X

Recepción de los materiales y equipos.

MARZO 2018

MAYO 2018

X

X

Instalación de los equipos

JUNIO 2018

JULIO 2018

X

Proceso de pago

AGOSTO 2018

SETIEMBRE 2018

X

  • CRONOGRAMA DE EJECUCION DEL PROYECTO (GESTIÓN 2017-2018)

ACTIVIDADES / MESES

INICIO

CONCL.

M

A

M

J

Inicio y Conclusión del proyecto

MARZO 2017

AGOSTO 2018

Equipo de Oficina y Muebles

Proceso de Contratación

ABRIL

DICIEMBRE

Instalación de los equipos

JUNIO

JULIO

Proceso de pago

AGOSTO

SETIEMBRE

Gastos de mantenimiento e instalación de Equipo

Proceso de Contratación

JUNIO

Instalación de los equipos

JULIO

Proceso de Pago

AGOSTO

SETIEMBRE

Evaluación

NOVIEMBRE

Informe Final

DICIEMBRE

6.5.7 EJECUCION FISICA PROGRAMADA ACUMULADA DEL PROYECTO (%)

2017-2018

INICIO

CONCL.

M

A

M

J

MARZO DEL 2017

DICIEMBRE 2018

  • RESUMEN DE COSTO DE INVERSION DEL PROYECTO

El proyecto "Equipamiento del Centro de Capacitación Docente del IESTP-Pasco es un proyecto moderno de acuerdo a la aplicación de nuevas tecnologías de la gestión 2017, con una inversión de S/. 65,500.00 soles.

  • ITEMS POR EJECUTAR EN LA GESTIÓN 2017 -2018

En la gestión 2017 -2018 se tiene previsto ejecutar la suma de 65,500.00, según el siguiente detalle:

PART.

DETALLE

PRESUPUESTADO

  • ITEMS QUE NO SERÁN EJECUTADOS

Los siguientes ítems no serán ejecutados porque el Centro de Capacitación, porque en el contrato de construcción ya fueron incluidos los aires acondicionados:

TOTAL

Consiguientemente, el presupuesto total del proyecto queda estructurado en la siguiente forma:

  • Ejecutado

  • Por ejecutar

  • Saldo que no será ejecutado:

  • Total

edu.red

  • COSTO DE INVERSION DEL PROYECTO POR ITEM

  • MOBILIARIO

ITEM

DESCRIPCION

PART

CANT.

P. UNIT

TOTAL (S/)

1

Módulos

20

200

4.000

2

Sillas

20

100

2.000

TOTAL

40

300

6.000

  • EQUIPOS DE COMPUTACION

ITEM

DESCRIPCION

PARTID A

CANTI DAD

P. UNIT. BS

TOTAL

1

Computadoras

20

1.500

30.000

2

Router y Estabilizadores

20

50

1.000

3

Plato de wifi

2

400

800

4

Pizarras interactivas

2

3.500

7.000

5

Video cámara más micrófono

2

1.500

3.000

  • COSTO DE INVERSION SEGÚN PARTIDAS DE GASTOS Y PERIODO DE EJECUCION.

PART IDA

DESCRIPCIÓN DE LA PARTIDA

EJECUTA DO 2017

REPROG

. 2018

SUJETO ANALISI S 2017

TOTAL

  • EJECUCION FINANCIERA PROGRAMADA DEL PROYECTO (2017-2018)

PARTIDA

A

M

A

M

J

TOTALES

  • COSTOS DE OPERACIÓN DEL PROYECTO.

Los costos de operación del proyecto serán cubiertos con recursos del GOREPA PASCO, recursos propios y otros y recursos propios de la Administración Central, mientras que los costos de mantenimiento de los equipos informáticos serán efectuados con Recursos propios.

CUADRO DE COSTOS PARA SU FUNCIONAMIENTO PROYECTADO A CINCO AÑOS

AÑOS

DESCRIPCION

1

2

3

4

5

Servicios Básicos

Servicios de Teléfono

Servicio de Internet

Mantenimiento Preventivo y Correctivo

TOTAL

  • VINCULACIÓN ENTRE LOS OBJETIVOS DEL POA Y EL PROPÓSITO DEL PROYECTO

.OBJETIVO DEL POA 2017

PROPÓSITO DEL PROYECTO

Mejorar la infraestructura física y el equipamiento de laboratorios, talleres, bibliotecas y dependencias de apoyo académico.

Equipar de mobiliario, equipos de computación, multimedia, pizarras digitales, instalación de red y base de datos, equipos de aire acondicionados para el área Académicas del Centro de Capacitación Docente del IESTP-Pasco.

Analisis de impacto ambiental

Es necesario verificar los efectos o impactos ambientales que el proyecto (o la alternativa) generará. Si los impactos son negativos o inconvenientes, deberán ser identificados y analizados, con el fin de introducir o proponer las medidas correctivas pertinentes. Un enfoque para dicho análisis es el que considera las relaciones del proyecto con el ambiente desde 5 perspectivas así:

  • Hacia el origen: la alternativa demandará insumos sin que incida en el deterioro del medio ambiente.

  • Hacia el destino: la alternativa proveerá bienes y servicios, que no afecten el medio ambiente.

  • Hacia el entorno: el desarrollo de la alternativa no afecta las condiciones paisajísticas y genera la menor cantidad de desechos que impacten negativamente en el medio ambiente.

  • Desde el Entorno: los aspectos técnicos para llevar a cabo la alternativa generan condiciones de favorabilidad con el medio ambiente.

  • Desde el Ambiente Interno: Se plantea un esquema interno para el desarrollo de la alternativa que permita tener unas condiciones físico ambiental óptimo.

De acuerdo al análisis del impacto ambiental consideramos lo siguiente:

  • 1. Se incorpora el análisis ambiental en el nivel de alternativas o para la validación del proyecto propuesto.

  • 2. El proyecto no genera impactos negativos ni hacia la demanda de insumos, ni en la provisión de bienes y/o servicios, ni en la producción de residuos o efectos colaterales durante la operación. Y si los produce, están propuestas las medidas mitigadoras correspondientes

  • 3. El proyecto no genera impactos negativos de ninguna naturaleza durante la fase de inversión. Y si los produce, están propuestas las medidas mitigadoras.

  • 4. El proyecto define su categoría serna e incluye o presenta los elementos que respondan a los requerimientos correspondientes (planes de mitigación de los impactos ambientales, etc.)

  • III. RIESGOS E IMPACTOS ESPERADOS

  • ANALISIS DE SOSTENIBILIDAD

  • Responsable de la operación y desarrollo del proyecto está a cargo de la dirección de la Institución Educativa y del docente a cargo del aula de cómputo.

  • Costo total de operación (Soles): 65,5000.00 que corresponde a la implementación de los equipos y capacitación docente de la comunidad educativa.

  • Participación de los estudiantes, docentes y uso de la Infraestructura.

  • La comunidad educativa realizará actividades para renovar los equipos siguiendo un cronograma de renovación y mantenimiento.

  • El Proyecto posibilitará el acceso gratuito a internet, así como permitirá utilizar su plataforma para el trabajo pedagógico.

  • FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES

  • Manejo y uso de las TICs, en diferentes áreas de formación de los docentes.

  • Desarrollar liderazgo y competencias de los docentes para solventar actividades que beneficien a la institución educativa.

  • Se refuerza la imagen institucional, lo que permite revalorar el trabajo desarrollado a nivel de aula e institución.

  • RIESGOS PREVISIBLES

  • La solicitud de donaciones requiere de muchos trámites y espera, por que hay muchas otras instituciones solicitando el mismo beneficio.

  • Limitados recursos financieros de la institución y apoyo de los padres de familia.

  • Disponibilidad de la Infraestructura Institucional.

  • IV. PRESUPUESTO

FUENTES

GESTIÓN 2017 EJECUTADO

GESTION 2018 REPROGRAMADO

TOTAL

GOREPA – PASCO

50,000.00

5,000.00

55,000.00

RECURSOS PROPIOS

2,500.00

1,000.00

3,500.00

OTRAS FUENTES

5,000.00

2,000.00

7,000.00

TOTAL

S/. 65,500.00

RESPONSABLES DE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO

NOMBRE

CARGO

INTERESES

FIRMA

Lic. Reyna AVELINO VELASQUEZ

Responsable Principal del Proyecto

  • Financiamiento.

  • Capacitación.

  • Equipamiento.

Representante Legal

  • V. RECURSOS HUMANOS

Coordinador: CPPC. Juvenal Emanuel ANAYA MACURI

Responsable: Dr. Christian Ernesto MEZA CARMELO CPC. Arturo Fidel FALCON GUTIERREZ

Responsable del Centro de Cómputo:

Lic. Sabino INOCENTE OSORIO

Participantes: 70 docentes del IESTP "PASCO"

La Matriz de Monitoreo se elabora a partir del Marco Lógico del Proyecto, en ella se señalan los indicadores (su definición, meta y medio de verificación) por cada objetivo en los diferentes niveles: impacto, efecto y producto. La Matriz de monitoreo servirá para el seguimiento a realizar la capacitación de docentes e implementación de equipos del centro de cómputo.

NIVEL

OBJETIVO

INDICADO R

META

DEFINICI ON OPERATI VA

MEDIO DE VERIFICACION

Colocar desde el nivel superior al inferior (Impacto, Efecto, y Producto).

Colocar el Objetivo del nivel correspondie nte.

Colocar la denominaci ón de los indicadores respectivo

Señalar la meta

de cada indicador

Definir de manera precisa el indicador

Señalar el medio de donde se obtendrá la información del desempeño de cada indicador

  • VII. RESULTADOS ESPERADOS DEL PROYECTO

La educación superior del siglo XXI deberá inscribirse decididamente en el proyecto global de educación permanente o continua para todos, convertirse en su motor y su espacio idóneo y contribuir a incorporar en ella los demás niveles y formas de educación, siendo una herramienta estratégica la utilización de las Tics y el acceso a recursos tecnológicos para poder impartir una cátedra mas completa. Para ello es necesario contar con el equipamiento adecuado.

Resultados esperados

  • Contar con el equipamiento para la formación de Docentes de Educación Superior que propicie el aprendizaje permanente, brindando una óptima gama de opciones y la posibilidad de contar con herramientas tecnológicas.

  • Proporcionar herramientas necesarias para desarrollar en los docentes, las habilidades en el uso de las tecnologías de la información en la educación, de tal manera que el docente sea una persona comprometida con su entorno social, potencializando es sus estudiantes los índices de un aprendizaje significativo y duradero que les permita interactuar nacional e internacionalmente de forma competitiva.

  • Contar con el mobiliario y equipamiento tecnológico necesario para desarrollar la investigación científica y tecnológica, penetrar el ánimo del docente para la utilización de herramientas tecnológicas de la información y comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje y que disfruten de las bondades que tienen dichos procesos.

  • Equipamiento de centros de cómputo para la capacitación permanente a los docentes en áreas específicas y sobre utilización de las Tics como complemento en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

  • VIII. PRESUPUESTO PARA PERFIL Y TRAMITE DEL PROYECTO

PRESUPUESTO: PERFIL Y TRAMITE DEL PROYECTO

En Soles

DESCRIPCION

UNIDAD

CANTIDAD

PRECIO

SUBTOTAL

MATERIALES

44.0

1

Papel Bond A- 4

Millar

1.0

25.0

25.0

2

Disquetes 3 1/2

Caja

0.5

18.0

9.0

3

Lapiceros

Unidad

5.0

1.0

5.0

4

Corrector

Unidad

1.0

5.0

5.0

SERVICIOS

710.0

6

Impresiones

Global

60.0

0.5

30.0

7

Movilidad

Taxi

25.0

2.0

50.0

8

Copias Fotostáticas

Ciento

3.0

10.0

30.0

9

Publicidad

Global

1.0

500.0

500.0

13

Imprevistos

Global

1.0

100.0

100.0

EQUIPOS

MATERIALES

TOTAL GENERAL

754.00

  • IX. EVALUACION DEL PROYECTO

La decisión de asignar recursos económicos para ejecutar el presente proyecto deberá tener en cuenta los siguientes aspectos:

  • a) Alrededor de 70 docentes del IESTP Pasco, se beneficiaran el Centro de Computo Docente, con salones audiovisuales y el aprendizaje de la utilización de pizarras digitales además de inducir a los docentes que comiencen a crear sus propias aulas virtuales.

  • b) El mejoramiento de la calidad académica requiere, además de infraestructura y equipamiento, el mejoramiento de las competencias de los docentes; ya que los docentes se capacitaran en los centros de cómputo docente.

  • X. CONCLUSIONES DEL ESTUDIO DE IDENTIFICACIÓN

Por todo lo expuesto en el acápite anterior, se recomienda que el proyecto pase de la fase de Preinversión a la fase de Inversión.

Fuentes consultadas

1.-UNESCO (1996). La Educación Encierra un Tesoro. Informe de la UNESCO. de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI. Presidida por Jacques Delors. La Revitalización de la Educación y las Comunidades Humanas: una visión de la Escuela Socializadora del Siglo XXI. Carneiro Roberto. España.

2.-Santillana S.A. Ediciones UNESCO. (1987). Proyecto principal de la Educación a Nivel local. Modulo y Dimensiones de la Planificación Educativa en la Educación Básica y en la Alfabetización, Cresalc, Secab, Sena. WIENER, Norbet (1961). Cybernetics. Siglo veintiuno editores, SA. México.

2.- Bordignon, Fernando y otros (coord.) (2001). Investigación sobre entornos virtuales de aprendizaje utilizados para la enseñanza en profesorados y universidades nacionales. Informe final de investigación. Informe ejecutivo. Buenos Aires: unipe-oei. Disponible en: http://190.188.234.249/labtic/wp- content/uploads/2012/05/Informe_ejecutivo_ Proyecto-2-_UNIPE-versi%C3%B3n-final.pdf, [consulta: octubre de 2012]

  • 3. PEREZ GOMEZ, A. 1. (1985)La evaluación. Su teoría y su práctica. Cuadernos de Educación – Venezuela.

  • 4. DISEÑO CURRICULAR NACIONAL- MINEDU.

  • 5. CONCYTEC

  • 6. CECLAN

Anexos

MATRIZ DE MARCO LOGICO DEL PROYECTO

JERARQUÍA DE OBJETIVOS

INDICADORES DE RESULTADOS

MEDIOS DE VERIFICACIÓN

SUPUESTOS/ RIESGOS

Fin: Capacitación permanente a los docentes en áreas específicas y sobre utilización de las Tics como complemento en el proceso de enseñanza y aprendizaje en un centro de capacitación equipado técnicamente.

Mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes, por contar con docentes capacitados y actualizados.

  • Reportes de directores de las carreras

.

Propósito:

Equipar de mobiliario, equipos de computación, multimedia, pizarras digitales, instalación de red y base de datos, equipos de aire acondicionados para el área Académicas del Centro de Capacitación Docente de la UPSI

.

Alrededor de 600 docentes capacitados según Plan de capacitación anual.

  • Verificaciones visuales en aulas.

  • Encuesta a los estudiantes.

  • Nómina de docentes que participaron en cada uno de los módulos.

  • Nómina de docentes que aprobaron todos los módulos.

Productos:

Equipamiento Centro de Capacitación Docente.

A finales del 2012 se habrá logrado capacitar a por lo menos 600 docentes en un Plan de capacitación permanente de docentes en los centros de capacitación docente.

  • Actas de entrega de los bienes

Existen proveedores interesados en la licitación y que cumplan con los

requisitos.

Actividades:

  • Proceso de

Presupuesto:

  • Contrato de adjudicación

El programa se incorpora en el

edu.redCUADRO DE FUNCIONES Y RELACIONES DE LAS PARTES INTERESADAS EN MATERIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

¿Quién?

¿Qué?

¿Por qué?

¿Cuándo?

¿Cómo? formato

Papel o función de las

actividades

de seguimiento y evaluación

Encargados de la gestión del proyecto

Redacción de informes sobre el proyecto

Toma de decisiones y planificació n estratégica.

Mensualmente

.

Cuadro de

seguimiento de los indicadores, informes trimestrales sobre el proyecto, informes estratégicos anuales.

Gestionar el sistema de seguimiento y evaluación.

Personal del proyecto

Redacción de informes sobre el proyecto

Entender las decisiones y

su papel en la ejecución.

Mensualmente

Informes semanales sobre el terreno, cuadro de

seguimiento de los indicadores e informes trimestrales sobre el proyecto.

Recopilar datos

de seguimiento, supervisar la recolección de datos de parte por los

miembros de la comunidad.

Comunidades (beneficiarios)

Lista de verificación del seguimient o de

la comunidad

Rendición de cuentas, entendimien to

y sentido de pertenencia

.

Mensualmente

.

Lista de verificación del

seguimiento de la comunidad

Recopilar mensualmente datos sobre

el proyecto y difundirlos

mediante la lista

de verificación

Autoridades locales

Informes de situación externos

Rendición de cuentas, entendimien to y apoyo

Trimestralment e

Formato basado en el cuadro de seguimiento de

los indicadores y en los informes

trimestrales sobre el proyecto.

Analizar el informe y redactar los comentarios pertinentes

Gobierno

Informes de situación externos o para los funcionario s

Rendición de cuentas, entendimien to, promoción y apoyo.

Al final del proyecto

Formato basado en el cuadro de seguimiento de los indicadores y en los informes

trimestrales sobre el proyecto.

Analizar el informe y redactar los comentarios pertinentes. Etc

Partes: 1, 2
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