Proyecto equipamiento del centro de capacitacion del IESTP-Pasco-2017 (Perú) (página 2)
Enviado por JOEL BUSTILLOS LOPEZ
ANALISIS TÉCNICO DEL PROYECTO
EQUIPOS DE COMPUTACION E IMPRESORAS
ITEM | DESCRIPCION | CANTIDAD | ||||||
1 | COMPUTADORAS INTEL I5 | 20 | ||||||
2 | PIZARRAS INTERACTIVAS | 2 | ||||||
3 | CAMARA DE VIDEOS , MICROFONOS Y AUDIFONOS | 1 | ||||||
4 | IMPRESORAS MULTIFUNCIONALES | 5 |
MOBILIARIO
ITEM | DESCRIPCION | CANTIDAD | |||||||||
1 | Módulos | 20 |
SISTEMA DE AIRE ACONDICIONADO
ITEM | DESCRIPCION | CANT. | ||||||
1 | Central de aire de 60.000 Btu | |||||||
2 | Split de 18.000 Btu | |||||||
3 | Split de 24.000 Btu. | |||||||
4 | Mas 20 mts. Adicionales de cañerías |
EQUIPOS EDUCATIVOS
ITEM. | DESCRIPCION | CANT. | ||||||
1 | Pizarras electrónicas | 2 | ||||||
2 | Computadoras I5 | 20 | ||||||
3 | Cámara de video más micrófonos | 1 | ||||||
4 | Impresoras | 5 | ||||||
5 | Mobiliarios | 20 | ||||||
6 | Módulos | 20 | ||||||
7 | Sistema de platos wifi | 2 |
2018)
ACTIVIDADES / MESES | INICIO | CONCL. | A | M | J | J | A | ||||||||
Proceso de contratación | ABRIL 2017 | DICIEMBRE | X | ||||||||||||
Recepción de los materiales y equipos. | MARZO 2018 | MAYO 2018 | X | X | |||||||||||
Instalación de los equipos | JUNIO 2018 | JULIO 2018 | X | ||||||||||||
Proceso de pago | AGOSTO 2018 | SETIEMBRE 2018 | X |
CRONOGRAMA DE EJECUCION DEL PROYECTO (GESTIÓN 2017-2018)
ACTIVIDADES / MESES | INICIO | CONCL. | M | A | M | J | |||||||
Inicio y Conclusión del proyecto | MARZO 2017 | AGOSTO 2018 | |||||||||||
Equipo de Oficina y Muebles | |||||||||||||
Proceso de Contratación | ABRIL | DICIEMBRE | |||||||||||
Instalación de los equipos | JUNIO | JULIO | |||||||||||
Proceso de pago | AGOSTO | SETIEMBRE | |||||||||||
Gastos de mantenimiento e instalación de Equipo |
Proceso de Contratación | JUNIO | ||||||||||||
Instalación de los equipos | JULIO | ||||||||||||
Proceso de Pago | AGOSTO | SETIEMBRE | |||||||||||
Evaluación | NOVIEMBRE | ||||||||||||
Informe Final | DICIEMBRE |
6.5.7 EJECUCION FISICA PROGRAMADA ACUMULADA DEL PROYECTO (%)
2017-2018
INICIO | CONCL. | M | A | M | J | ||
MARZO DEL 2017 | DICIEMBRE 2018 |
RESUMEN DE COSTO DE INVERSION DEL PROYECTO
El proyecto "Equipamiento del Centro de Capacitación Docente del IESTP-Pasco es un proyecto moderno de acuerdo a la aplicación de nuevas tecnologías de la gestión 2017, con una inversión de S/. 65,500.00 soles.
ITEMS POR EJECUTAR EN LA GESTIÓN 2017 -2018
En la gestión 2017 -2018 se tiene previsto ejecutar la suma de 65,500.00, según el siguiente detalle:
PART. | DETALLE | PRESUPUESTADO | |||
ITEMS QUE NO SERÁN EJECUTADOS
Los siguientes ítems no serán ejecutados porque el Centro de Capacitación, porque en el contrato de construcción ya fueron incluidos los aires acondicionados:
TOTAL |
Consiguientemente, el presupuesto total del proyecto queda estructurado en la siguiente forma:
Ejecutado
Por ejecutar
Saldo que no será ejecutado:
Total
COSTO DE INVERSION DEL PROYECTO POR ITEM
MOBILIARIO
ITEM | DESCRIPCION | PART | CANT. | P. UNIT | TOTAL (S/) | ||||||
1 | Módulos | 20 | 200 | 4.000 | |||||||
2 | Sillas | 20 | 100 | 2.000 | |||||||
TOTAL | 40 | 300 | 6.000 |
EQUIPOS DE COMPUTACION
ITEM | DESCRIPCION | PARTID A | CANTI DAD | P. UNIT. BS | TOTAL | ||||
1 | Computadoras | 20 | 1.500 | 30.000 | |||||
2 | Router y Estabilizadores | 20 | 50 | 1.000 | |||||
3 | Plato de wifi | 2 | 400 | 800 | |||||
4 | Pizarras interactivas | 2 | 3.500 | 7.000 | |||||
5 | Video cámara más micrófono | 2 | 1.500 | 3.000 |
COSTO DE INVERSION SEGÚN PARTIDAS DE GASTOS Y PERIODO DE EJECUCION.
PART IDA | DESCRIPCIÓN DE LA PARTIDA | EJECUTA DO 2017 | REPROG . 2018 | SUJETO ANALISI S 2017 | TOTAL |
EJECUCION FINANCIERA PROGRAMADA DEL PROYECTO (2017-2018)
PARTIDA | A | M | A | M | J | TOTALES | ||
COSTOS DE OPERACIÓN DEL PROYECTO.
Los costos de operación del proyecto serán cubiertos con recursos del GOREPA PASCO, recursos propios y otros y recursos propios de la Administración Central, mientras que los costos de mantenimiento de los equipos informáticos serán efectuados con Recursos propios.
CUADRO DE COSTOS PARA SU FUNCIONAMIENTO PROYECTADO A CINCO AÑOS
AÑOS | ||||||||
DESCRIPCION | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
Servicios Básicos | ||||||||
Servicios de Teléfono | ||||||||
Servicio de Internet | ||||||||
Mantenimiento Preventivo y Correctivo | ||||||||
TOTAL |
VINCULACIÓN ENTRE LOS OBJETIVOS DEL POA Y EL PROPÓSITO DEL PROYECTO
.OBJETIVO DEL POA 2017 | PROPÓSITO DEL PROYECTO |
Mejorar la infraestructura física y el equipamiento de laboratorios, talleres, bibliotecas y dependencias de apoyo académico. | Equipar de mobiliario, equipos de computación, multimedia, pizarras digitales, instalación de red y base de datos, equipos de aire acondicionados para el área Académicas del Centro de Capacitación Docente del IESTP-Pasco. |
Es necesario verificar los efectos o impactos ambientales que el proyecto (o la alternativa) generará. Si los impactos son negativos o inconvenientes, deberán ser identificados y analizados, con el fin de introducir o proponer las medidas correctivas pertinentes. Un enfoque para dicho análisis es el que considera las relaciones del proyecto con el ambiente desde 5 perspectivas así:
Hacia el origen: la alternativa demandará insumos sin que incida en el deterioro del medio ambiente.
Hacia el destino: la alternativa proveerá bienes y servicios, que no afecten el medio ambiente.
Hacia el entorno: el desarrollo de la alternativa no afecta las condiciones paisajísticas y genera la menor cantidad de desechos que impacten negativamente en el medio ambiente.
Desde el Entorno: los aspectos técnicos para llevar a cabo la alternativa generan condiciones de favorabilidad con el medio ambiente.
Desde el Ambiente Interno: Se plantea un esquema interno para el desarrollo de la alternativa que permita tener unas condiciones físico ambiental óptimo.
De acuerdo al análisis del impacto ambiental consideramos lo siguiente:
1. Se incorpora el análisis ambiental en el nivel de alternativas o para la validación del proyecto propuesto.
2. El proyecto no genera impactos negativos ni hacia la demanda de insumos, ni en la provisión de bienes y/o servicios, ni en la producción de residuos o efectos colaterales durante la operación. Y si los produce, están propuestas las medidas mitigadoras correspondientes
3. El proyecto no genera impactos negativos de ninguna naturaleza durante la fase de inversión. Y si los produce, están propuestas las medidas mitigadoras.
4. El proyecto define su categoría serna e incluye o presenta los elementos que respondan a los requerimientos correspondientes (planes de mitigación de los impactos ambientales, etc.)
III. RIESGOS E IMPACTOS ESPERADOS
ANALISIS DE SOSTENIBILIDAD
Responsable de la operación y desarrollo del proyecto está a cargo de la dirección de la Institución Educativa y del docente a cargo del aula de cómputo.
Costo total de operación (Soles): 65,5000.00 que corresponde a la implementación de los equipos y capacitación docente de la comunidad educativa.
Participación de los estudiantes, docentes y uso de la Infraestructura.
La comunidad educativa realizará actividades para renovar los equipos siguiendo un cronograma de renovación y mantenimiento.
El Proyecto posibilitará el acceso gratuito a internet, así como permitirá utilizar su plataforma para el trabajo pedagógico.
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES
Manejo y uso de las TICs, en diferentes áreas de formación de los docentes.
Capacidad de generar procesos dinámicos de aprendizaje como elemento clave para crear o fortalecer competencias institucionales.
Desarrollar liderazgo y competencias de los docentes para solventar actividades que beneficien a la institución educativa.
Se refuerza la imagen institucional, lo que permite revalorar el trabajo desarrollado a nivel de aula e institución.
RIESGOS PREVISIBLES
La solicitud de donaciones requiere de muchos trámites y espera, por que hay muchas otras instituciones solicitando el mismo beneficio.
Limitados recursos financieros de la institución y apoyo de los padres de familia.
Disponibilidad de la Infraestructura Institucional.
IV. PRESUPUESTO
FUENTES | GESTIÓN 2017 EJECUTADO | GESTION 2018 REPROGRAMADO | TOTAL |
GOREPA – PASCO | 50,000.00 | 5,000.00 | 55,000.00 |
RECURSOS PROPIOS | 2,500.00 | 1,000.00 | 3,500.00 |
OTRAS FUENTES | 5,000.00 | 2,000.00 | 7,000.00 |
TOTAL | S/. 65,500.00 |
RESPONSABLES DE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO
NOMBRE | CARGO | INTERESES | FIRMA | ||
Lic. Reyna AVELINO VELASQUEZ | Responsable Principal del Proyecto |
| Representante Legal |
V. RECURSOS HUMANOS
Coordinador: CPPC. Juvenal Emanuel ANAYA MACURI
Responsable: Dr. Christian Ernesto MEZA CARMELO CPC. Arturo Fidel FALCON GUTIERREZ
Responsable del Centro de Cómputo:
Lic. Sabino INOCENTE OSORIO
Participantes: 70 docentes del IESTP "PASCO"
VI. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y MONITOREO
La Matriz de Monitoreo se elabora a partir del Marco Lógico del Proyecto, en ella se señalan los indicadores (su definición, meta y medio de verificación) por cada objetivo en los diferentes niveles: impacto, efecto y producto. La Matriz de monitoreo servirá para el seguimiento a realizar la capacitación de docentes e implementación de equipos del centro de cómputo.
NIVEL | OBJETIVO | INDICADO R | META | DEFINICI ON OPERATI VA | MEDIO DE VERIFICACION | |
Colocar desde el nivel superior al inferior (Impacto, Efecto, y Producto). | Colocar el Objetivo del nivel correspondie nte. | Colocar la denominaci ón de los indicadores respectivo | Señalar la meta de cada indicador | Definir de manera precisa el indicador | Señalar el medio de donde se obtendrá la información del desempeño de cada indicador |
VII. RESULTADOS ESPERADOS DEL PROYECTO
La educación superior del siglo XXI deberá inscribirse decididamente en el proyecto global de educación permanente o continua para todos, convertirse en su motor y su espacio idóneo y contribuir a incorporar en ella los demás niveles y formas de educación, siendo una herramienta estratégica la utilización de las Tics y el acceso a recursos tecnológicos para poder impartir una cátedra mas completa. Para ello es necesario contar con el equipamiento adecuado.
Contar con el equipamiento para la formación de Docentes de Educación Superior que propicie el aprendizaje permanente, brindando una óptima gama de opciones y la posibilidad de contar con herramientas tecnológicas.
Proporcionar herramientas necesarias para desarrollar en los docentes, las habilidades en el uso de las tecnologías de la información en la educación, de tal manera que el docente sea una persona comprometida con su entorno social, potencializando es sus estudiantes los índices de un aprendizaje significativo y duradero que les permita interactuar nacional e internacionalmente de forma competitiva.
Contar con el mobiliario y equipamiento tecnológico necesario para desarrollar la investigación científica y tecnológica, penetrar el ánimo del docente para la utilización de herramientas tecnológicas de la información y comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje y que disfruten de las bondades que tienen dichos procesos.
Equipamiento de centros de cómputo para la capacitación permanente a los docentes en áreas específicas y sobre utilización de las Tics como complemento en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
VIII. PRESUPUESTO PARA PERFIL Y TRAMITE DEL PROYECTO
PRESUPUESTO: PERFIL Y TRAMITE DEL PROYECTO | ||||||||||||||||
En Soles | ||||||||||||||||
N° | DESCRIPCION | UNIDAD | CANTIDAD | PRECIO | SUBTOTAL |
MATERIALES | 44.0 | |||||||||||||
1 | Papel Bond A- 4 | Millar | 1.0 | 25.0 | 25.0 | |||||||||
2 | Disquetes 3 1/2 | Caja | 0.5 | 18.0 | 9.0 | |||||||||
3 | Lapiceros | Unidad | 5.0 | 1.0 | 5.0 | |||||||||
4 | Corrector | Unidad | 1.0 | 5.0 | 5.0 | |||||||||
SERVICIOS | 710.0 | |||||||||||||
6 | Impresiones | Global | 60.0 | 0.5 | 30.0 | |||||||||
7 | Movilidad | Taxi | 25.0 | 2.0 | 50.0 | |||||||||
8 | Copias Fotostáticas | Ciento | 3.0 | 10.0 | 30.0 | |||||||||
9 | Publicidad | Global | 1.0 | 500.0 | 500.0 | |||||||||
13 | Imprevistos | Global | 1.0 | 100.0 | 100.0 | |||||||||
EQUIPOS | ||||||||||||||
MATERIALES | ||||||||||||||
TOTAL GENERAL | 754.00 |
IX. EVALUACION DEL PROYECTO
La decisión de asignar recursos económicos para ejecutar el presente proyecto deberá tener en cuenta los siguientes aspectos:
a) Alrededor de 70 docentes del IESTP Pasco, se beneficiaran el Centro de Computo Docente, con salones audiovisuales y el aprendizaje de la utilización de pizarras digitales además de inducir a los docentes que comiencen a crear sus propias aulas virtuales.
b) El mejoramiento de la calidad académica requiere, además de infraestructura y equipamiento, el mejoramiento de las competencias de los docentes; ya que los docentes se capacitaran en los centros de cómputo docente.
X. CONCLUSIONES DEL ESTUDIO DE IDENTIFICACIÓN
Por todo lo expuesto en el acápite anterior, se recomienda que el proyecto pase de la fase de Preinversión a la fase de Inversión.
1.-UNESCO (1996). La Educación Encierra un Tesoro. Informe de la UNESCO. de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI. Presidida por Jacques Delors. La Revitalización de la Educación y las Comunidades Humanas: una visión de la Escuela Socializadora del Siglo XXI. Carneiro Roberto. España.
2.-Santillana S.A. Ediciones UNESCO. (1987). Proyecto principal de la Educación a Nivel local. Modulo y Dimensiones de la Planificación Educativa en la Educación Básica y en la Alfabetización, Cresalc, Secab, Sena. WIENER, Norbet (1961). Cybernetics. Siglo veintiuno editores, SA. México.
2.- Bordignon, Fernando y otros (coord.) (2001). Investigación sobre entornos virtuales de aprendizaje utilizados para la enseñanza en profesorados y universidades nacionales. Informe final de investigación. Informe ejecutivo. Buenos Aires: unipe-oei. Disponible en: http://190.188.234.249/labtic/wp- content/uploads/2012/05/Informe_ejecutivo_ Proyecto-2-_UNIPE-versi%C3%B3n-final.pdf, [consulta: octubre de 2012]
3. PEREZ GOMEZ, A. 1. (1985)La evaluación. Su teoría y su práctica. Cuadernos de Educación – Venezuela.
4. DISEÑO CURRICULAR NACIONAL- MINEDU.
5. CONCYTEC
6. CECLAN
MATRIZ DE MARCO LOGICO DEL PROYECTO
JERARQUÍA DE OBJETIVOS | INDICADORES DE RESULTADOS | MEDIOS DE VERIFICACIÓN | SUPUESTOS/ RIESGOS | ||
Fin: Capacitación permanente a los docentes en áreas específicas y sobre utilización de las Tics como complemento en el proceso de enseñanza y aprendizaje en un centro de capacitación equipado técnicamente. | Mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes, por contar con docentes capacitados y actualizados. |
. | |||
Propósito: Equipar de mobiliario, equipos de computación, multimedia, pizarras digitales, instalación de red y base de datos, equipos de aire acondicionados para el área Académicas del Centro de Capacitación Docente de la UPSI | . Alrededor de 600 docentes capacitados según Plan de capacitación anual. |
| |||
Productos: Equipamiento Centro de Capacitación Docente. | A finales del 2012 se habrá logrado capacitar a por lo menos 600 docentes en un Plan de capacitación permanente de docentes en los centros de capacitación docente. |
| Existen proveedores interesados en la licitación y que cumplan con los requisitos. | ||
Actividades:
| Presupuesto: |
| El programa se incorpora en el |
CUADRO DE FUNCIONES Y RELACIONES DE LAS PARTES INTERESADAS EN MATERIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
¿Quién? | ¿Qué? | ¿Por qué? | ¿Cuándo? | ¿Cómo? formato | Papel o función de las actividades de seguimiento y evaluación | |
Encargados de la gestión del proyecto | Redacción de informes sobre el proyecto | Toma de decisiones y planificació n estratégica. | Mensualmente . | Cuadro de seguimiento de los indicadores, informes trimestrales sobre el proyecto, informes estratégicos anuales. | Gestionar el sistema de seguimiento y evaluación. | |
Personal del proyecto | Redacción de informes sobre el proyecto | Entender las decisiones y su papel en la ejecución. | Mensualmente | Informes semanales sobre el terreno, cuadro de seguimiento de los indicadores e informes trimestrales sobre el proyecto. | Recopilar datos de seguimiento, supervisar la recolección de datos de parte por los miembros de la comunidad. | |
Comunidades (beneficiarios) | Lista de verificación del seguimient o de la comunidad | Rendición de cuentas, entendimien to y sentido de pertenencia . | Mensualmente . | Lista de verificación del seguimiento de la comunidad | Recopilar mensualmente datos sobre el proyecto y difundirlos mediante la lista de verificación | |
Autoridades locales | Informes de situación externos | Rendición de cuentas, entendimien to y apoyo | Trimestralment e | Formato basado en el cuadro de seguimiento de los indicadores y en los informes trimestrales sobre el proyecto. | Analizar el informe y redactar los comentarios pertinentes | |
Gobierno | Informes de situación externos o para los funcionario s | Rendición de cuentas, entendimien to, promoción y apoyo. | Al final del proyecto | Formato basado en el cuadro de seguimiento de los indicadores y en los informes trimestrales sobre el proyecto. | Analizar el informe y redactar los comentarios pertinentes. Etc |
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