Preparación metodológica en Gestión de los Recursos Humanos (Ingeniería Industrial)
Enviado por Sonia Estrada Terra
Una concepción de la preparación metodológica en la asignatura Gestión de los Recursos Humanos de la Carrera de Ingeniería Industrial en condiciones de la universalización
Resumen
El informe de investigación aborda el estudio histórico del desarrollo del trabajo metodológico de la carrera ingeniería industrial y la asignatura gestión de los recursos humanos, así como los aspectos fundamentales de la Universalización. Tiene como finalidad, conocer el estado de la asignatura Gestión de los Recursos Humanos en la carrera Ingeniería Industrial en condiciones de la Universalización, con lo cual se conforma el marco teórico y contextual de la investigación, mediante la utilización de los métodos teóricos de análisis histórico y lógico, así como también constatar el problema de investigación apoyándonos en métodos empíricos como es la revisión documental. Se expone el resultado de una concepción de la preparación de la asignatura Gestión de los Recursos Humanos en la carrera de Ingeniería Industrial en la SUM de la Isla de la Juventud; así como la valoración hecha a la misma por parte de especialistas de la carrera.
INTRODUCCIÓN
La dinámica contemporánea exige que la universidad prepare al individuo, no sólo para conocer los problemas de la realidad, sino para asumir una posición activa que le permita interactuar con ella y transformarla en correspondencia con sus motivaciones, necesidades e intereses y muy especialmente en función del beneficio social. En la actualidad como parte de los Programas de la Revolución y de la Batalla de Ideas que libra el país, la Universalización de la Educación Superior; es una necesidad de preparar de forma más sólida, política, moral, intelectual y cultural a nuestros jóvenes para que puedan hacer frente a la etapa que le corresponde vivir en el desarrollo de nuestro país.
La Universalización de la Educación Superior es un proceso que se inicia en Cuba desde la Reforma Universitaria de 1962, sin embargo, no es hasta el 2002, que se crean las Sedes Universitarias Municipales y con ello amplias posibilidades de acceso a la educación superior. El país acostumbrado a prepararse de forma muy rápida para materializar ideas revolucionarias movilizó todas sus fuerzas en esta dirección, abrir Sedes Universitarias Municipales implicaba además disponer de un claustro preparado para asumir los retos que se imponían, este se tuvo que conformar con los profesionales universitarios graduados de las diferentes carreras con que contaba cada municipio.
La carrera de Ingeniería Industrial surgió con el triunfo revolucionario de 1959, a mediados del año 1961, se promueve la primera concepción de la carrera que tenía como objetivo preparar un ingeniero para la industria, lo cual se sentía imprescindible debido al vertiginoso desarrollo de los planes de industrialización que el país comenzaba a acometer. En el proceso de desarrollo de la Carrera de Ingeniería Industrial sus planes y programas de estudio se han ido atemperando a los requerimientos modernos del desarrollo de la ciencia y la tecnología y a los cambios del entorno. Entre los elementos relevantes de estas transformaciones se encuentra el uso pionero y sostenido de la computación, la formación sólida en disciplinas tecnológicas, así como en las técnicas de dirección, y la actual universalización de la enseñanza que es todo un inmenso reto que enfrenta el país en estos momentos, caracterizado por estos rasgos generales, el proceso de formación y desarrollo del Ingeniero Industrial ha sido un largo y sostenido trabajo de perfeccionamiento, transitando por varios planes de estudio hasta llegar al plan D.
La tarea fundamental de la preparación de los docentes universitarios ha tenido estos años, un instrumento esencial en el trabajo metodológico, el cual constituye una tradición de los colectivos porque es el proceso que garantiza desde el punto de vista teórico-práctico, la gestión eficiente de la labor formativa desde la dimensión curricular; sus funciones principales son: la planificación, la organización, la regulación y el control del proceso docente educativo. El adecuado desempeño de estas funciones, que tienen como sustento esencial lo didáctico, garantiza el eficiente desarrollo del proceso docente educativo. La prioridad principal de esta labor es la preparación de los profesores y tutores que laboran en las sedes universitarias, en su forma individual; que es la labor de autopreparación que realiza el profesor en los aspectos científico técnico y didáctico de la asignatura que desarrolla. Esta labor es premisa fundamental para que el trabajo metodológico que se realiza de forma colectiva resulte efectivo.
Tenemos que señalar que uno de los aspectos fundamentales que debe dominar el Ingeniero Industrial es la Gestión de los Recursos Humanos que implica tomar una serie de medidas entre las que caben destacar: una formación profesional continua capaz de dar respuesta a las necesidades del desarrollo y mejoramiento de nuevos productos y procesos; es por ello que en el currículo base de la carrera esta prevista la impartición de la asignatura Gestión de los Recursos Humanos, perteneciente a la Disciplina Ingeniería del Factor Humano.
La Situación Problemática que enfrenta esta investigación es que, en el curso que transcurre (2007-08) se abrió la carrera de Ingeniería Industrial en condiciones de la universalización y aunque se cuenta con la experiencia de la CUJAE, la asignatura Gestión de los Recursos Humanos no está concebida metodológicamente para que los profesores que la imparten en la SUM cuenten con una herramienta para su desarrollo.
Esta situación conllevó a que se definiera como Problema Científico el siguiente:
¿Cómo realizar la preparación metodológica de la asignatura Gestión de los Recursos Humanos en la Carrera de Ingeniería Industrial en las condiciones de la SUM Celia Sánchez Manduley en la Isla de la Juventud?
Objeto de investigación: El trabajo metodológico en la carrera de Ingeniería Industrial en la SUM
Campo de acción: La preparación metodológica de la asignatura Gestión de los Recursos Humanos.
Objetivo: Elaborar una concepción para la preparación metodológica en la asignatura de Gestión de los Recursos Humanos para la carrera de Ingeniería Industrial en condiciones de la Universalización.
Materiales y Métodos
La investigación se sustenta en el método dialéctico materialista, cuyo enfoque rector permitió describir la dialéctica del desarrollo del proceso estudiado, revelando sus contribuciones y elaborar los fundamentos para Preparar la asignatura de gestión de los recursos humanos para la carrera de Ingeniería Industrial en condiciones de la Universalización mediante acciones metodológicas.
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