La formación de valores morales en las Sedes Universitarias Municipales Cubanas
Enviado por Fredesvinda Hernández Morales
Resumen
La universidad tiene un papel importante a través de la educación integral y como beneficio logra propósitos educativos dirigidos al perfeccionamiento humano vislumbrándose la educación desde su contexto y desde los diversos entes que influyen en la formación de los educandos, partiendo de la realidad vertiginosa que exige una educación innovadora y efectiva para alcanzar un profesional innovador, creativo y efectivo.
La educación en valores constituye una parte del proceso de socialización que se lleva a cabo en cualquier sociedad en los distintos escenarios educativos: familia, escuela, sistema político, medios de difusión masiva, la comunidad y otros, con el objetivo de desarrollar el tipo de personalidad que desea el sistema social, pero en este conjunto de influencias la escuela desempeña un papel rector e integrador en la dirección del proceso de educación y formación de los valores, de ahí la importancia de profundizar en el nivel de efectividad con que cumple su función educativa, y revela las principales contradicciones, así como las distintas alternativas de perfeccionamiento que existen.
Introducción
La municipalización de las universidades surge como parte de la Batalla de Ideas. Como experiencia única en el sistema educativo cubano, está concebido para formar los futuros profesionales en el propio territorio donde conviven y trabajan.
Con este modelo los papeles de orientador, y facilitador, que asume el profesor en la dirección del proceso de enseñanza– aprendizaje implican un compromiso, por lo que debe estar preparado para asumir este rol.
El trabajo metodológico en este nivel tiene como finalidad, encontrar los métodos y procedimientos que permiten realizar eficientemente la labor educativa, así como evaluar de manera sistemática cómo transcurre la formación axiológica, potenciando la participación del docente con su influencia personalizada.
También en las Sedes Universitarias Municipales aparece la figura del coordinador de carrera que es un profesor a tiempo completo que dirige y coordina todas las actividades y mantiene un estrecho vinculo con la Sede central, este profesor dentro de las funciones que desempeña le da gran prioridad a la preparación de los profesores que se subordinan a el.
En tal sentido la formación de valores tiene una gran importancia para el desarrollo de la personalidad socialista, para lograr que los jóvenes asuman una participación correcta dentro de las luchas que caracterizan la etapa de construcción de una nueva sociedad y con esa visión se trabaja
Desarrollo
De esta forma llegaron las Sedes Universitarias Municipales (SUM) con el objetivo de crear la nueva universidad al calor de la batalla de ideas, con un modelo Pedagógico flexible, estructurado y centrado en el estudiante y donde juega un importante papel el profesor como guía en el proceso.
Para ello se diseñan las carreras teniendo en cuenta los componentes académicos, laboral e investigativo. Un lugar cimero en la formación de este nuevo profesional lo ocupa el profesor-tutor que en su desempeño profesional tiene a su cargo la orientación, guía y asesoría del estudiante y tiene como misión avanzar significativamente en la satisfacción de las necesidades de formación de profesionales que demanda el desarrollo económico, social, cultural y de la defensa del municipio, adecuados a las condiciones de universalización de la Educación Superior. El modelo pedagógico es flexible, estructurado, centrado en el estudiante. Un elemento muy importante es que los profesores que dirigen el proceso enseñanza aprendizaje son a tiempo parciales, que conviven en el territorio y a su vez aprenden y se preparan a la par con el estudiante.
Esta autora asume que la formación y desarrollo de valores constituye una prioridad en este modelo, a ella se dedica atención especial a través de los proyectos educativos en los que el profesor tutor juega un papel rector en el sistema de influencias, la tutoría constituye una modalidad de docencia presencial junto al estudio independiente y los servicios de información científico-técnica y docente.
La labor del tutor resume la unidad entre el proceso de enseñanza y el de educación, siendo éste el principio que rige la labor educativa, es decir se enseña y se educa en todo momento, mediante la participación activa y consciente del educando en las diversas actividades.
Teniendo en cuenta que las concepciones pedagógicas actuales abogan por un carácter participativo de la enseñanza y por tanto se le llama al proceso enseñanza- aprendizaje porque se retroalimentan ambos, donde el estudiante asume un papel cada vez más protagónico en la gestión de su aprendizaje. Asociada a las SUM surge en la educación superior cubana el concepto de semipresencialidad que combina los encuentros presénciales con la amplia utilización de los medios y que, facilita y requiere de la independencia cognoscitiva y de la auto preparación de los estudiantes, como el elemento central para la asimilación de los contenidos y la formación de la personalidad de los estudiantes donde el profesor deja de ser la figura que impone el conocimiento y decide como y en que momento aprender, asumiendo una posición de un facilitador del aprendizaje.
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