Eje temático: Su directriz esta inclinado al reencuentro de unos maestros icebeños, sociólogos, filósofos pedagogos e historiadores de la intelectualidad, hacia el dialogo reflexivo, didáctico e psicopedagógico en el aula aunado con los alumnos a nivel superior.
Línea temática: Calidad, Gestión docente y tutorías educativa, didáctica e integral.
Resumen
Un día como otros días, paseaba por los pasillos de ICB, una tarde del mes de Abril del año 2008, y me re-encuentro con algunos maestros amigos, de diferentes departamentos académicos, y les comentaba que si, tenían conocimiento del nuevo modelo pedagógico en medicina, que estaba contemplado para el semestre agosto- junio del 2009, y algunos me decían, ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Quién o quienes dijeron de esto?, entonces me puse a reflexionar, y me di cuenta que muy pocos docentes, estaban interesados en nuevo modelo pedagógico en licenciatura de la carrera de medicina. De ahí, se desprendieron varias interrogantes.
Recapitulando
En breve vamos a conocer los comentarios, interrogantes, asombros, de algunos maestros amigos icebeños, que después de algunos años, se reencuentran en los pasillos del Instituto de Ciencias Biomédicas, recordando los tiempos vividos , experiencias en el Diplomado de Filosofía , soñando, en aquellos tiempos para que la realización de una Maestría en : Docencia Biomédica.
Palabras claves.
Amigos- maestros. Sueños e ilusiones. Paciencia- amor. Simplicidad- complejidad.
Introducción
Paseaba por los pasillos de ICB, una tarde del mes de Abril del presente año, y me encuentre a algunos maestros de diferentes departamentos, y les comentaba que si tenían conocimiento del Nuevo Curso Propedéutico para el siguiente semestre del 2007, y me contestaron NO, ¿Cuál curso? ¿Dónde lo van a impartir? ¿Quién avisó? Fueron algunas interrogantes de algunos maestros, y les dije: ¿Que no han entrado a la página de la UACJ?! , ¿Nadie les informó? Y contestaron nadie, y no hemos visto nuestro correos, Me quede plasmado, serio, sin poder decir nada, con un nudo en la garganta, y nos alejamos cada quién por su rumbo, y cuando iba caminando muy pensativo, triste, algo deprimido, cómo es posible que sigamos fragmentándonos, siendo tan reduccionistas, con un pensamiento simple, Cómo es posible que actuemos con causa y efecto, me hacia estas interrogantes, y de pronto vi, al chato mayor, me dio mucho gusto y empezamos a dialogar ( dialéctica) ambos contentos, y en unos segundos vimos a Laurita y la invitamos al dialogo, estamos muy entusiasmados , con el Nuevo curso propedéutico, cuando en ese instante pasaba Patonni, y se re incorporó, y reíamos, dialogábamos, pasaron varios minutos, y vimos de lejos al ingeniero Acosta de igual manera que le entra al dialogo, aportando como el sabe hacerlos las primicias del curso por venir, recordamos viejos tiempos de los Diplomados, y que creen, que vimos pasar a Gabriel Donlucas, y le invitamos, y ahí estamos todos y cada uno aportando algo de su cosecha, como siempre el chato mayor con sus chistes tan peculiar como él puede hacerlo, lo que nos asombró, es que vimos a Beatriz que iba a la Biblioteca y le gritamos, Beatriz ven acá estamos! , y que nos acompaña fueron momentos inolvidables, haciendo historia, estábamos de Nuevo el grupo de hace dos años, fue nuestro re- encuentro, y todos entusiasmados por la apertura de la Maestría en Docencia Biomédica para en agosto de este año.
Desarrollo
Pasaron los segundos, los minutos, las horas, y después nos despedimos, y cada quien se fue a sus labores, recuerdo que yo iba muy entusiasmado, muy animado, de Nuevo volvía re vivir, y fue entonces que plasma este artículo, fueron momentos felices, y recordé a nuestro maestro Gilberto, Ahora haciendo una reflexión del por qué seguimos igual, como antes. Nada más que ahora nos esta ganando el materialismo, con la nueva tecnología, cada vez más sofisticada, en el aula, nos hemos fragmentado más y más, estamos viviendo un caos, una incertidumbre caótico, con una tremenda mediocridad educativa a nivel superior, todo mundo se ha fragmentado, les interesa mas el soma, ( cuerpo) y no quieren saber nada del cognitivo, de las emociones, del pensamiento, de la reflexión, de discernir los conceptos, es urgente el curso pendiente para poder salir de este caos, que sucede en el aula, en el hogar, en la comunidad, en la sociedad, en el mismo planeta, necesitamos estar unificados, un mismo sentir, un mismo dialogo, para poder entender al estudiante, al enfermo, a la enfermedad de ese enfermo, a su familia, y para ello necesitamos hacer cambios en nuestra personalidad, y para ello contamos con el modelo poli céntrico, con las teorías del aprendizaje, con las técnicas del aprendizaje basado en problemas, con el insight, (la gestalt) con las herramientas del maestro E. Morín, ya estamos listos para ese curso tan esperado, y así los icebeños tendremos un Nuevo Modelo Educativo propio a nuestras perspectivas, coherente, con un pensamiento profundo, con espíritu de consejería, de poder, de sabiduría, con un conocimiento preciso, crítico, etcétera, etcétera.
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