Entrenador ortográfico: Aplicación Web para estudiantes de la Sede Universitaria de Guantánamo
Enviado por Ivón Meriño Domínguez
Propuesta de software como complemento para elevar la competencia comunicativa del profesional que transita por la carrera de Sociología en la SUM Guantánamo en el campo de las habilidades ortográficas.
Resumen
Esta investigación surge como respuesta a la interrogante del por qué se ha generalizado el descuido de la Ortografía en los profesionales. A esta se ha llegado por medio de la observación diaria del comportamiento de los mismos. Acudiendo ya a nuestros centros universitarios se observa que durante la práctica educativa nos enfrentamos diariamente a los errores ortográficos que cometen dichos estudiantes.
Nuestro aporte consiste en la incorporación de las TIC al entrenamiento ortográfico como parte del Currículo de la asignatura Gramática Española de los estudiantes de Sociología de la SUM Guantánamo y para ello se propone un Software educativo basado en Web, donde pueden interactuar profesores y estudiantes para ejercitar y evaluar respectivamente.
Introducción
En el contexto de este modelo pedagógico aplicado en la SUM: entre educación a distancia y la presencial, se han detectado algunas dificultades, entre otras razones, debido al período, en ocasiones prolongado, que los estudiantes han estado desvinculados de los estudios al momento de su incorporación a la Sede Universitaria. Una de esas dificultades en el proceso docente educativo y a la que le proponemos una solución con este trabajo es el insuficiente dominio de la ortografía por parte de los estudiantes universitarios.
La preocupación ortográfica en nuestro medio estudiantil y social alcanza altos niveles por lo que hay que darle una vital importancia a la expresión escrita con interés y constancia en el desarrollo de habilidades ortográficas, como la parte de la gramática que enseña a escribir correctamente mediante el acertado empleo de las letras y de los signos auxiliares de la escritura.
Tomando en cuenta que éstos devendrán profesionales en pocos años, y que su prestigio como tal no dependerá solamente de sus conocimientos especializados de las carreras que éstos cursen sino también de otros muchos aspectos, entre ellos el de escribir y expresarse correctamente, se decidió emprender un estudio para lograr habilidades ortográficas en estos estudiantes universitarios, proponiendo para ello el uso de las TIC como soporte en el proceso de entrenamiento.
La expresión escrita constituye un problema en nuestro territorio agudizándose en la acentuación de las palabras. El presente trabajo esta dedicado a las reglas ortográficas de acentuación de las palabras agudas, llanas y esdrújulas, puesto que las mayores dificultades arrojadas por el diagnostico inicial se concentraron en estas.
Desarrollo
Dentro de los estudios lingüísticos se hace mucho énfasis en los rasgos que caracterizan el español que se habla en Hispanoamérica, con respecto al español peninsular; pues en este sentido se dan algunas variaciones en el orden fonético y aparecen las llamadas inadecuaciones fónico-gráficas, que pudieran ser una de las causantes de los problemas ortográficos que hoy invaden la escritura de los hispanohablantes, específicamente en Cuba esta no correspondencia entre el sistema fónico y el grafemático provoca que muchos comunicadores usen indistintamente un grafema en una palabra u otra. Ejemplo, hemos visto en determinados lugares carteles donde aparece escrita la palabra defenza en lugar de defensa debido a que los sonidos señalados se pronuncian como uno solo (s).
Esto es lo que se conoce dentro de la Lingüística como seseo.
Este es uno de los rasgos que caracterizan al español de manera general en Hispanoamérica, pero en Cuba hay otras realizaciones que están determinadas por las regiones geográficas; y así la aspiración (no la omisión) de la -s- al final de palabra en la zona oriental es un uso culto asimilado por la Real Academia de la Lengua Española.
Para dar cumplimiento a este nuestro objetivo la idea que perseguimos es desarrollar un software educativo sobre el uso de reglas ortográficas que tienen su base en fenómenos gramaticales o estructuras idiomáticas para entrenar a los estudiantes de la carrera de Sociología en el estudio de la Ortografía.
Utilizaremos para su implementación el servicio WWW de las redes telemáticas por su carácter interactivo.
Para ello nos apoyamos en la Plataforma de Microsoft, esto es, detallado por capas, de la siguiente manera:
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