Programa de evaluación formativa de los aprendizajes para mejorar el nivel de autoestima (página 6)

Enviado por Juan Omar Aguinaga P�rez

Partes: 1, 2, 3, 4, 5, 6

ANEXOS

ANEXO 01

ESTRUCTURA METODOLÓGICA DEL PROGRAMA DE EVALUACIÓN FORMATIVA EN AULA

ANEXO N° 02

ÁREA: ____________________________________________________
FECHA: _______________________ GRADO Y SECCIÓN: _________
N°
ALUMNOS
HECHO OBSERVADO
SUGERENCIA
01
02
03
FICHA ANECDÓTICA
ANEXO N° 03

PRE-POST-TEST DE AUTOESTIMA

OBJETIVOS:

Captar información que permita identificar el nivel de autoestima de los alumnos de la I.E. "AUGUSTO SALAZAR BONDY" Urb. Quiñones de Chiclayo.
Utilizar los resultados para orientar un Programa de Evaluación Formativa de los Aprendizajes que permita el mejoramiento del nivel de autoestima de los niños (as) de la I.E. "AUGUSTO SALAZAR BONDY" Urb. José Quiñones de Chiclayo

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Alumno _____________________________________________

1.2. Grado ___________ Sección __________

1.3. Fecha de aplicación ___________________________________

1.4. Profesor de Aula _____________________________________

II. INSTRUCCIONES

A continuación hay una lista de acciones, marca con una ( x ) dentro del recuadro que creas conveniente.

Nº	Actividad	Alternativas
Nº	Actividad	Siempre	Casi siempre	Nunca
01	Me acepto como soy y me siento bien así
02	Soy tímido y me avergüenzo fácilmente de mi mismo
03	Puedo cuidarme sólo
04	Siento que todo no puedo hacerlo bien, siempre Necesito ayuda
05	Cuando tomo decisiones lo mantengo hasta el final
06	Soy amigable con todos los compañeros del aula
07	Me gusta ser líder en el grupo
08	Siempre hago lo correcto y nunca me equivoco
09	Mis compañeros son mejores que yo
10	Mis compañeros tienen mala opinión de mí
11	Soy el mejor que todos mis compañeros de aula
12	Soy así y no puedo cambiar
13	No puedo aprender porque tengo problemas
14	Me siento muy mal cuando obtengo notas bajas
15	Tengo miedo a mis padres que se enteren de mis Notas.
16	No me importa las notas que obtenga, me aburre el colegio
17	Mi profesor es el que sabe todo y no se equivoca
18	Tengo miedo a los exámenes escritos más aún Los finales.
19	El que debe colocar las notas es el profesor
20	No participo en clase porque tengo miedo a equivocarme y se burlen de mí.

¡Muchas gracias por tu colaboración¡

ANEXO N° 04

ANEXO N°05

REGISTRO AUXILIAR DEL DOCENTE GRADO : ______ SECCIÓN : ________

ÁREA : _____________________________________ UNIDAD PROGRAMÁTICA N° _________

N°

APELLIDOS Y NOMBRES DEL ALUMNO(A)

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4

ACTIVIDAD 5

ACTIVIDAD 6

ACTIVIDAD 7

ACTIVIDAD 8

ANEXO N° 06

FICHA DE EVALUACIÓN: UNIDAD PROGRAMÁTICA N° ______ Semana del ________ al _______

N°	ÁREAS APELLIDOS Y NOMBRES	COM. INT.			LOG. MAT.			PERS. SOC.			CIEN. AMB.			FOR. REL.			PSCIMOT.
N°	ÁREAS APELLIDOS Y NOMBRES	A	C	PR	A	C	PR	A	C	PR	A	C	PR	A	C	PR	A	C	PR
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
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AGRADECIMIENTO

Expreso mi profundo agradecimiento a la "Escuela de Post Grado de la Universidad Nacional "Pedro Ruiz Gallo"- Fachse-Lambayeque, por brindarme la oportunidad de seguir estudios de Maestría y así contribuir al perfeccionamiento de mi noble profesión y al Dr. Julio César Sevilla Exebio por su incondicional apoyo en la asesoría del presente trabajo de investigación.

DEDICATORIA

El presente trabajo de investigación está dedicado a mis hijos Gloria Graciela y Jesús Omar por su gran poder de comprensión y posibilitar la conclusión de mis estudios de Post- Grado.

Lic. Juan Omar Aguinaga Pérez

UNIVERSIDAD NACIONAL

"PEDRO RUIZ GALLO"

FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICOS SOCIALES Y EDUCACIÓN

TESIS DE GRADO

PRESENTADA PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE MAESTRO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA.

LAMBAYEQUE – PERÚ – 2007

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N°	ALUMNOS	HECHO OBSERVADO	SUGERENCIA
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