Liderazgo educativo

1. Orientaciones generales
3. Fundamentación
4. Conceptos básicos
5. Conceptos fundamentales
6. El arte de gerenciar
7. La Administración: su naturaleza y propósito
8. Enfoques sobre liderazgo
9. Funciones y habilidades gerenciales
10. Comunicación, conflicto y liderazgo
11. Gerencia y cambio
12. Anexos
13. Algunos errores en diferentes niveles gerenciales
14. Algunas características de las organizaciones enfermas y de las sanas
15. Bibliografía básica
16. Lecturas

Orientaciones generales

• Revisar el objetivo terminal de cada uno de los módulos.

• Establecer la relación entre los objetivos específicos y el contenido programático a desarrollar.

• Cumplir con el cronograma de actividades presentado por el facilitador.

• Leer atentamente cada uno de los aspectos presentados en los contenidos de cada módulo.

• Responder la autoevaluación que se presenta al final de cada módulo.

• Realizar las actividades, ejercicios, prácticas y lecturas que se presentan en cada uno de los módulos.

• Consultar la bibliografía recomendada.

• Participar activamente en las discusiones que se presentan en las sesiones de clases.

• Cumplir con las asignaciones e instrucciones dadas por el facilitador del curso.

• Seguir cuidadosamente estas y todas las indicaciones que contiene cada módulo.

Información general

MÓDULO: LIDERAZGO EDUCATIVO

CONTENIDO:

I Módulo: Conceptos básicos.

II Módulo: Enfoques sobre liderazgo.

III Módulo: Funciones y habilidades gerenciales. Toma de decisiones

IV Módulo: Comunicación, conflicto y liderazgo

V Módulo: Gerencia, liderazgo y cambio

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DIRIGIDO A:

Profesionales, interesados en mejorar su capacidad de liderazgo gerencial.

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FACILITADOR:

Eustiquio Aponte (PhD)

ESTRATEGIAS Y MEDIOS DE APRENDIZAJE

El curso se desarrollará bajo la modalidad de un taller de trabajo en el cual el proceso de aprendizaje está basado en experiencias relacionadas con el participante, se parte de relativamente poca teoría y de una dinámica participativa, en la que el rol del (los) facilitador (es) es el de un guía en el proceso de aprendizaje.

Las discusiones durante el taller serán francas y abiertas, permitiendo así de esta manera que los participantes puedan aprender los unos de los otros. Se determinarán estilos de liderazgo y se aplicará el modelo de liderazgo situacional a situaciones presentadas por los participantes. Igualmente, se responderá a los instrumentos de gerencia, toma de decisiones, comunicación y conflicto, con el fin de obtener el perfil gerencial en cada uno de ellos.