Influencia de las innovaciones tecnológicas en la formación educativa

2. Introducción
3. ¿Cómo se han formado los docentes que ejercen hoy?
4. ¿Cómo se forman los estudiantes de hoy?
5. La escuela: Sitio de encuentro entre alumnos y profesores
6. En conclusión
7. Bibliografía

Resumen:

Las tecnologías de la comunicación y la información (TIC), han revolucionado todas las esferas de la vida cotidiana del hombre. La educación no es la excepción. La facilidad de acceso a distintos medios de información y los continuos avances tecnológicos, exigen en estudiantes y docentes, el desarrollo de habilidades que les permitan una integración rápida y eficaz, a una sociedad en constante evolución.

El carácter de irreversibilidad de la generalización de las TIC, debe hacer reflexionar acerca de los contenidos escolares. Su uso cotidiano puede tener efectos positivos y negativos. En este mundo globalizado, Internet hace posible la comunicación sin barreras de horarios, distancia, ni calendarios; además, provee contenidos y entornos interactivos que facilitan la experiencia educativa.

No se puede obviar la necesidad de incorporación de los contenidos tecnológicos a la educación; pero, debemos reflexionar sobre la manera óptima de hacerlo. Este trabajo pretende exaltar las bondades de las TIC incorporadas a la actividad educativa, pero a la vez que pretende crear consciencia acerca del lado negativo de las mismas, enfocando su impacto sobre la afectividad y la socialización, sobre el desarrollo de las capacidades cognitivas, la posible pasividad, perversión y/o distracción que causan, la formación de antivalores o la pobre inducción de adecuados valores socioculturales, etc. Esto es de gran importancia, pues se trata de alertar, sobre algo que todos sabemos, pero que también obviamos: las TIC en la educación tienen su lado oscuro, y debemos conocerlo.

Introducción

El desarrollo de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha supuesto un impacto de profundas dimensiones para la docencia, la cual se ha visto en la necesidad de realizar una gran transformación en los modelos educacionales que se han venido utilizando hasta el día de hoy. Podemos definir las TIC como el conjunto de sistemas y recursos empleados para generar, procesar y transmitir la información, aunque su principal representante es el computador, sin duda su elemento más poderoso y revolucionario es la Internet; en las TIC se agrupan medios de comunicación de todo tipo: los medios de información masiva, los medios de comunicación personales como el teléfono, etc.

Actualmente vivimos en una sociedad donde el desarrollo de las tecnologías está conmocionando, y en muchas áreas, hasta rebasando la práctica profesional, y esto se está reflejando en las aulas de clases, que de ninguna forma pueden escapar de este fenómeno, observando el surgimiento de una serie de nuevas necesidades de formación y actitudes, tanto en estudiantes como en profesores, que no se pueden ni deben obviar, muy al contrario, se deben estudiar detalladamente, para considerar todas las aristas de los efectos de la tecnología en el entorno educativo.

La importancia de este estudio radica principalmente en el hecho evidente de que la gran cantidad de avances tecnológicos de las ultimas décadas, la diversificación y masificación de las fuentes de información y/o conocimiento, la rapidez con la que surge la innovación científico-técnica, etc; hace imperiosa la necesidad de mantener una educación actualizada, tanto en sus contenidos, como en la forma de hacer llegar los contenidos, de alcanzar los objetivos, de allí que uno de los predicamentos fundamentales de la educación actual sea "aprender a aprender", o visto desde otro punto de vista "enseñar a aprender".

La facilidad de acceso a distintos medios de información y los continuos avances tecnológicos, exigen en los estudiantes de estos tiempos, cada vez a más temprana edad, el desarrollo de habilidades cognitivas que les permitan una integración rápida y eficaz, a una sociedad en constante evolución. En este sentido, la utilización de la didáctica tradicional se constituye en una herramienta inadecuada y/o ineficiente, en estos tiempos en los que las formas de aprender (y también de enseñar) han sufrido cambios radicales, respecto a aquellos en los cuales se desarrollaron tales prácticas didácticas. Ya quedaron atrás las épocas donde el profesor concentraba todo el conocimiento, hoy en día, cualquier alumno, con sólo proponérselo y sin mucho esfuerzo, puede tener acceso a grandes volúmenes de información, clasificada, concentrada y/o vinculada de todas las formas imaginables. Por ello, se hace imperiosa la necesidad de que los profesores se incorporen de lleno a la nueva practica docente, la cual lleva como bandera la inclusión de las TIC en su labor pedagógica; esto es particularmente importante en las instituciones educativas de nuestra América Latina, donde se estima la existencia de un elevado número de profesores que no sólo continúan apegados al modelo de pedagogía tradicional, sino que, no utilizan el computador como herramienta (y mucho menos sugieren su uso a sus alumnos), lo cual los coloca en una especie de minusvalía intelectual, que va en detrimento no sólo de ellos como profesionales, sino también de los estudiantes que están bajo su tutela, y también de la calidad y competitividad de éstos educandos en sus campos de trabajo.