Formación de Equipos de Trabajo

Los siete hábitos de las personas altamente efectivas

• Ser proactivo (visión personal): Las personas proactivas desarrollan la habilidad de seleccionar su repuesta, haciéndola más un producto de sus valores que de sus estados de ánimo y condiciones.

• Empezar con el fin en la mente: Liderazgo personal en el cual se aclaran los valores y se establecen las prioridades, antes de seleccionar las metas y emprender el trabajo.

• Hacer primero lo primero (Gerencia personal): La personas debe saber organizar y administrar su tiempo, para poder implementar las prioridades, dedicar más atención a las actividades que son urgentes, pero no importantes y más tiempo a aquellas que son importantes pero no necesariamente urgentes.

• Pensar ganar-//-ganar (Liderazgo interpersonal): Lograre la efectividad a través de los esfuerzos cooperativos de dos o más personas. Es la actitud que persigue el beneficio mutuo.

• Buscar primero entender, luego ser entendido (comunicación): Es unas de las habilidades maestras de la vida. La clave para construir relaciones y la esencia del profesionalismo. La mayoría de los problemas de credibilidad comienza con las diferencias de percepción. Para resolver estas diferencias y restaurar la credibilidad, se debe practicar la empatía.

• Sinergia (Cooperación creativa y trabajo en equipo): Surge de valorar diferencias, reuniendo perspectivas diferentes dentro de un espíritu de respeto mutuo.

• Afilar la sierra (Auto – renovación): El hábito de afilar la sierra, significa tener un programa balanceado y sistemático de auto-renovación en las cuatros áreas de nuestras vidas: física, mental, emocional-social y espiritual. Es la ley de las cosechas, recolectando en la medida en que sembramos.

¿Cómo pienso yo, cuando de formación de equipos de trabajo se trata?

Encierre en un círculo, el número que mejor refleje su ubicación en la escala. Mientras mayor sea este número, más clara será la característica que lo describe. Cuando haya terminado, sume el total de los números seleccionador y escríbalo en el espacio correspondiente a TOTAL:_

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¿CÓMO ESTÁ SU HABILIDAD PARA TRABAJAR EN EQUIPO?

Las siguientes actitudes apoyan la formación de equipos. Esta escala le ayudará a identificar sus puntos fuertes y a determinar las áreas que debe mejorar. Encierre en un círculo, el número que mejor refleje su ubicación en la escala. Mientras mayor sea este número, más clara será la característica que lo describe. Cuando haya terminado, sume el total de los números seleccionados y escríbalo en el espacio correspondiente a TOTAL: ____________

RESULTADOS:

Una puntuación entre 60 y 70 indica una actitud positiva hacia la gente y el tipo de actitud necesaria para formar y mantener un equipo de alto desempeño. Una puntuación entre 59 y 40 es aceptable y con un razonable esfuerzo será posible que usted pueda formar equipos efectivamente. Si tuvo una puntuación por debajo de 40, usted necesita examinar cuidadosamente su actitud, a la luz de su filosofía actual y de su manera de conformar, interactuar y trabajar en equipo.

Instrucciones: ejercicio de la NASA

(JERARQUÍA INDIVIDUAL).

Ustedes pertenecen a un grupo de cosmonautas (5 personas). Tenían el encargo de encontrarse con la nave nodriza en la superficie de la luna. A causa de dificultades técnicas su nave espacial tuvo que alunizar a 300 Km., de la nave nodriza. Durante el alunizaje se ha destruido gran parte del equipo de a bordo. Su supervivencia depende de que usted consiga llegar a pie a la nave nodriza. Sólo puede llevar consigo lo más imprescindible para poder superar esta distancia. Más abajo se especifica una relación de (15) objetos que se han salvado de la destrucción. Su tarea consiste en hacer una clasificación de los objetos enumerados que sean más o menos (+ y/o -) importantes para que la tripulación se los lleve consigo. Den el 1 a la posición más importante, el 2 a la que le sigue en importancia, etc., etc. Hasta que estén clasificadas las (15) posiciones por orden de importancia.

• (01) Caja de Cerillas.

• (02) Latas de concentrado de alimentos.

• (20) metros de cuerdas de nylon.

• (30) m2 Seda de paracaídas.

• (01) Hornillo portátil.

• (02) Pistolas de 7,65 mm.

• (01) Lata de leche en polvo.

• (02) Bombonas de oxígenos de 50.

• (01) Mapa estelar (Constelación).

• (01) Bote neumático con botella de CO2.

• (01) Brújula magnética.

• (20) Litros de agua.

• Cartuchos de señales (arden también en el vacío).

• (01) Maletín de primeros auxilios con jeringa para inyecciones.

• (01) Receptor y emisor de FM, accionado por energía solar.

INSTRUCCIONES: EJERCICIO DE LA NASA

(DECISIÓN COLECTIVA).

Este es un ejercicio de decisión para provocar conclusiones próximas a la realidad. Su grupo debe resolverlo por unanimidad. Esto significa que el lugar jerárquico para cada posición individual ha de ser establecido de común acuerdo. La unanimidad es difícil de conseguir, por lo que la ordenación no satisfará a todos y cada uno. A pesar de todo, intente disponer el orden de manera que todos puedan estar más o menos de acuerdo con él. He aquí algunas advertencias:

• Evite imponer su decisión personal a los otros. Argumente usted con lógica.

• Evite transigir, simplemente para lograr unanimidad o eludir conflictos. Apoye otras opiniones sólo cuando coincidan con las suyas, al menos en partes.

• Evite las técnicas de solución de conflictos como elección por mayoría, cálculos del promedio o pactos (Si me das, te doy).

• Considere las opiniones discrepantes más bien como una contribución provechosa, en lugar de sentirlas como perturbadoras.

Tómese todo el tiempo que necesite para llegar a una auténtica opinión colectiva.

EJERCICIO DE LA NASA:

EVALUACIÓN GENERAL POR GRUPO

Grupo:_____________________Clasificación individual.

CLAVES PARA EL EJERCICIO DE LA NASA:

EJERCICIO DE LA NASA: PLIEGO DE DATOS.

• Miembros del grupo:

• Número de puntos falsos de los miembros del grupo:______________________________________________________

• En total: ________________

• Número de puntos mayor y menor de los miembros del grupo:______________________________________________________

• Número medio de puntos de los miembros del grupo antes de la discusión (dividir la suma por el número de los miembros del grupo):___________________________________________________

• Por consenso del grupo, números de puntos falsos:____________________________

• Diferencia entre el número medio de puntos falsos de los miembros del grupo antes de la discusión y el número de puntos falsos de consenso del grupo:_______________

• ¿El número de puntos del consenso del grupo es más alto o más bajo?:_____________

• ¿Hubo miembros del grupo, cuya puntuación individual fue más baja que la del consenso del grupo? _______________

• ¿Cuántos miembros fueron, y a cuánto ascendieron sus puntuaciones):___________________

Sinergia

Es la energía que se deriva de la confluencia de ideas, conocimientos y experiencias de los miembros de un grupo de trabajo conectados hacia el logro de objetivos comunes.

Se traduce en altos niveles de productividad.

Se alcanza cuando las actitudes, comportamientos y relaciones de los miembros facilitan y enriquecen el resultado o producto del trabajo en equipo.

PARÁBOLA DEL ÁGUILA:

Érase una vez un hombre que, mientras caminaba por el bosque, encontró un aguilucho. Se lo llevó a su casa y lo puso en su corral, donde pronto aprendió a comer la misma comida que los pollos y a conducirse como éstos. Un día un naturalista que pasaba por allí le preguntó al propietario por qué razón un águila, el rey de todas las aves y los pájaros, tenía que permanecer encerrada en el corral con los pollos.

• "Como le he dado la misma comida que a los pollos y le he enseñado a ser como pollo, nunca ha aprendido a volar- respondió el propietario. Se conduce como los pollos y, por lo tanto ya no es águila.

• Sin embargo, -insistió el naturalista, tiene corazón de águila y con toda seguridad, se le puede enseñar a volar.

Después de discutir un poco más, los dos hombres convinieron en averiguar si era posible que el águila volara. El naturalista la cogió en brazos suavemente y le dijo: "Tú perteneces al cielo, no a la tierra. Abre las alas y vuela".

El águila, sin embargo estaba confusa; no sabía qué era y, al ver a los pollos comiendo, saltó y se reunió con ellos de nuevo.

Sin desanimarse, al día siguiente, el naturalista llevó al águila del tejado de la casa y le animó diciéndole: "Eres águila. Abre las alas y vuela". Pero el águila tenía miedo de su Yo y del mundo desconocido y saltó una vez más en busca de la comida de los pollos.

El naturalista se levantó al tercer día, saco al águila del corral y la llevó a una montaña. Una vez allí alzó al rey de las aves y le animó diciendo: "Eres un águila. Eres un águila y perteneces tanto al cielo como a la tierra. Ahora abre las alas y vuela".

El águila miró alrededor, hacia el corral y arriba, hacia el cielo. Pero siguió sin volar. Entonces el naturalista la levantó directamente hacia el sol, el águila empezó a temblar, a abrir lentamente las alas y, finalmente, con un grito triunfante, voló alejándose en el cielo.

-James Aggrey-

LA RESPUESTA:

• La respuesta APLACADORA puede provocar CULPA.

• La respuesta ACUSADORA puede provocar TEMOR.

• La respuesta SUPRA-RAZONABLE puede provocar ENVIDIA.

• La respuesta IRREVELANTE puede provocar DESEO DE DIVERSIÓN.

• Si provoco tu CULPABILIDAD podrás: PERDONARME.

• Si provoco tu TEMOR podrás: OBEDECERME.

• Si provoco tu ENVIDIA podrás: ALIARTE CONMIGO.

• Si provoco tu DESEO DE DIVERSIÓN podrás: TOLERARME.

En ningún caso puedes amarme o confiar en mí, lo único que nos queda es sobrevivir.

Autor:

Edgar Alexander Tovar Canelo