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Prevencion del comportamiento violento en atletas de béisbol junior

Enviado por Carmen Galindo


  1. Introducción
  2. Métodos teóricos
  3. Métodos Empíricos

Introducción

Muchos son los problemas que suelen presentarse en la vida del ser humano específicamente en la etapa de la adolescencia; uno de ellos es la violencia, la cual representa una constante queja en los profesores, padres y sociedad en general, pues les es dificultoso el resolver este problema. El ser humano está expuesto a aprendizajes que pueden afectarlo negativamente durante toda la vida. En el caso del Comportamiento violento se considera lesivo para la integridad humana y para la sociedad en general, por lo cual se hace necesaria la atención temprana de dicho flagelo para detener oportunamente los daños que desde él se desencadenan. Existen adolescentes que muestran Comportamientos violentos con sus compañeros y rebeldía con sus padres, estas conductas requieren de un tratamiento especial, lo que a veces los padres o sociedad en general no llegan a entender.

Un comportamiento excesivamente violento en la adolescencia predice no sólo la manifestación de agresividad durante esta etapa y la edad adulta, sino la existencia de una mayor probabilidad de fracaso en su integridad social y de la existencia de otras patologías psicológicas, debido fundamentalmente a las dificultades que estos encuentran al socializarse y adaptarse a su propio ambiente.

Todo lo anteriormente mencionado, resulta de suma importancia en nuestra sociedad actual, pues ella está constituida de ciudadanos que, en el mejor de los casos, deben cumplir y respetar las normas y vivir en paz y armonía. Sin embargo, esto se rompe con personas que manifiestan comportamientos violentos y provocan hostilidad y rechazo en los demás en diferentes escenarios sociales escolar, laboral, familiar y hasta deportivo.

El problema de la violencia entre las personas ha sido, por mucho tiempo, objeto de la Psicología en general y en particular de una de sus ramas especiales de la cual se trata el siguiente estudio: la Psicología del Deporte.

Este justificado interés ha estado determinado por la trascendencia que las diversas manifestaciones de la conducta y el comportamiento violento tienen en el contexto deportivo. Aunque la conducta o comportamiento violento ha sido explicado desde múltiples perspectivas a lo largo del tiempo, el comportamiento violento en dicho ámbito puede considerarse como un tema novedoso ya que ha sido poco explorado por la psicología y por otras ciencias. A pesar de la existencia de diferentes teorías que intentan explicar el comportamiento violento en el ser humano, son muy pocos los que las han aplicado a los deportistas, que en la actualidad son importantes modelos a seguir para muchos(as) niños(as), ya que en parte actúan como guías de su comportamiento.

La actividad deportiva está regida por reglas que se deben seguir, más aun en los deportes de equipo, en los cuales el contacto físico es permitido, pero la característica definitoria, clave de un grupo o equipo es la interacción entre sus miembros, ya que la formación de un equipo, en este caso Béisbol Menor, es realmente un proceso evolutivo.

Para los fines de la presente investigación al referirse al comportamiento violento se hará referencia a todas aquellas conductas que infringen los lineamientos deportivos y de las normas a cumplir dentro de la sociedad y que por lo tanto son considerados como comportamientos no éticos en la práctica deportiva, además que lo que se busca es prevenir estas actuaciones ya que de una u otra manera influyen negativamente en el desenvolvimiento personal, emocional y social del individuo. En muchos casos la situación en el Béisbol menor en el estado Aragua, específicamente en la ciudad de Maracay, se ha tornado compleja y conflictiva debido a los problemas existentes entre los compañeros de equipos, ocasionando comportamientos inadecuados en los atletas; tales como, gritos, golpes, malos gestos, empujones, lanzamiento de objetos y hasta peleas, lo que hace que la agresividad haya logrado un mayor reconocimiento como aspecto generador de efectos negativos tanto al individuo como en la sociedad en general, es por ello que existe una gran preocupación por la incidencia de esos comportamientos violentos vistos entre los atletas en el campo deportivo.

Se ha observado que muchos de los atletas, ponen de manifiesto actos violentos tanto dentro, como fuera del campo de entrenamiento y competencias, lo cual repercute en el factor académico, personal, familiar, social y deportivo, esto ocurre específicamente en los atletas de Béisbol Menor Liga Girardot-Criollitos de Venezuela en el Estado Aragua. Existen padres que se involucran mucho y otros no cumplen su rol de apoyo incondicional y de plena confianza y entrenadores, árbitros y directivos que no siempre cuentan con las habilidades emocionales y comunicativas para resolver las situaciones. Al mismo tiempo, se constató la falta de acciones pedagógicas que permitan prevenir esos comportamientos violentos en los atletas pertenecientes a esta Escuela de Béisbol, en las visitas realizadas a los entrenamientos y competencias.

En este sentido se devela una contradicción entre las conductas violentas de los atletas de Béisbol Menor Liga Girardot-Criollitos de Venezuela en el Estado Aragua y la ausencia de acciones pedagógicas que prevengan estas conductas.

Es por ello que se pretende solucionar el siguiente problema científico:

¿Cómo contribuir a la prevención del comportamiento violento presentado por los atletas de Béisbol menor, categoría Junior, en el estado Aragua de Venezuela?

El objeto de estudio se delimita como el proceso de prevención del comportamiento violento.

El objetivo general es: Diseñar un sistema de acciones pedagógicas para prevenir el comportamiento violento en los atletas de Béisbol liga Girardot- Criollitos de Venezuela en el Estado Aragua.

Para darle cumplimiento al objetivo propuesto se responderán las siguientes preguntas científicas:

1.- ¿Qué enfoques teóricos explican el comportamiento violento en los adolescentes?

2.- ¿Cómo se manifiesta el comportamiento violento en los sujetos estudiados?

2.- ¿Cuales son las causas del comportamiento violento en los adolescentes?

3.- ¿Qué sistema de acciones psicopedagógicas podría contribuir a la prevención del comportamiento violento en atletas de Béisbol menor categoría Junior Criollitos de Venezuela estado Aragua?

Teniendo en cuenta el logro del objetivo para la solución del problema, se proyectaron las siguientes tareas investigativas:

1.- Sistematización de los enfoques que explican el comportamiento violento en los adolescentes.

2.- Caracterización del comportamiento violento en los sujetos estudiados.

3.- Explicación de las factores causales del comportamiento violento en los adolescentes a nivel, familiar, social.

4.- Diseño de un sistema de acciones psicopedagógicas para contribuir a la prevención del comportamiento violento en los atletas de Béisbol menor categoría Junior del estado Aragua, Venezuela.

5.- Valoración de la factibilidad del sistema de acciones psicopedagógicas para contribuir a la prevención del comportamiento violento en los atletas de Béisbol menor categoría Junior del estado Aragua, Venezuela.

La idea que se pretende defender, parte de la consideración que

El enfoque metodológico de esta investigación se basa en el empleo de los métodos científicos teóricos y para el cumplimiento de la investigación se utilizaran los métodos, tales como:

Métodos teóricos

Analítico Sintético: con el objetivo de resumir, caracterizar y generalizar elementos de diferentes fuentes y comprobar criterios autorales acerca de las conductas violentas presentados por los Atletas de Béisbol con una edad promedio entre 14 a 15 años.

Inductivo Deductivo: para arribar a conclusiones sobre las distintas características que presentan los atletas que tienen comportamientos violentos y delimitar el papel que juega el entrenador en la prevención y corrección de la misma.

Análisis de Documentos : con el objetivo de ampliar y profundizar en el tema abordado, revisando actas de reuniones de padres, actas levantadas a los propios estudiantes con este tipo de comportamiento.

Métodos Empíricos

Encuesta y cuestionario: se aplicará de forma inicial a los atletas con el objetivo de valorar las opiniones, criterios y puntos de vista de estos y la de los entrenadores.

Observación: A entrenamientos y competencias con el objetivo de constatar los procedimientos y alternativas empleadas en la atención individualizada al grupo de 40 atletas que presentan comportamiento violento.

Tesis en opción al título de Master en Psicología del Deporte.

 

 

Autor:

Lic. Carmen Galindo

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA FÍSICA Y EL DEPORTE "MANUEL FAJARDO"

Caracas, 2011.