Ihcuilotic como hegemonía[1](la osadía del derecho como eje social-educativo).
A manera de introducción
En todo tiempo ha existido crisis, hoy ésta nos sitia como un sumidero bajo contrato, lo que causa agravio social, pero sobre todo al derecho, sin embargo se ha permitido de manera descontrolada, e inclusive discriminatoriamente la ley es encausada al río más profundo y benévolo a favor de los grupos que ejercen su propio poder, es decir, hacer de ese producto todos los intereses moratorios con toda carga posible sin derecho a reconvenir, lo que representa descontento y afectación, que en su momento es cobrado por desgracia a los grupos vulnerables; es mi necesidad expresarlo así, lo que significa una metáfora para que se haga una hermenéutica en sentido de trasladar un tiempo determinado a un espacio con un contexto autentico, sin perder de vista el mismo y su aplicación, conceptualizando el pronosticar de la vida social, educativa y con una determinación de derecho.
Uno de los constantes enfoques de México, es cuando sufre cambios en el modelo educativo, lo que tiene complicaciones en su continuidad formal, por ende, un rezago educativo; el talante general de la población vive sus propios problemas, lo que impide que la mayoría visualice el camino acertado para salir de la pobreza, donde solamente la educación es una garantía en cuanto herramienta, lo que hace sortear todo posible obstáculo como problema. En tanto no anhelemos a entender esta prioridad, difícilmente alcanzaremos a ser hombres libres y de buenas costumbres, luego entonces, seguiremos siendo un pueblo sujeto a caprichos de unos cuantos, lo que representa de algún modo ser esclavizados, donde los ricos obtienen todo el mayor lucro del esfuerzo de la población, lo que es personificar, que para ellos es mejor que no estemos tan preparados en diferentes niveles laicos. Por lo que es bueno que hagamos una reflexión profunda y detallada de nuestro pasado, con ello quizás entenderíamos la forma que más nos conviene, y en consecuencia, escoger la educación como puente entre el saber y la marginación, conocimiento-oscuridad, aprendizaje y enseñanza, lo que tanto anhelamos muchos por encontrar, precisamente esa necesidad es un modelo que se ajusta a nosotros por nuestra triste realidad.
Este pequeño ensayo solamente es una dicción, de los que deseamos que nuestra nacional logre niveles mejores a la par de otros países, los cuales contribuyen a mejorar su propia sociedad, y no andan experimentando tanto como nos lo hacen a nosotros; esta perspectiva tiene comparativos que no logran el objetivo analítico entre muchos de nosotros, de ser así nos permitía aceptar lo correcto para educarnos. Esto es a manera de sustancia, enfilar de una realidad que muchos no desean saberla, mas aun cuando uno de los interese es solo la manutención familiar, sin alcanzar la mínima mayoría un cierto nivel académico de alguna carrera, ya sea trunca o técnica, lo que daría mayor fluidez a resolver las obstrucciones que tenemos día con día; donde los reproductores de las leyes, que por falta de capacidad no pueden, al menos así se percibe, y eso se puede demostrar; por lo que pido a mis lectores que analizan una parte social (sociología) y una más educativa, y que lo puedan vincular con el derecho para localizar con precisión que deben hacer las instituciones formativas con las políticas públicas; de antemano me disculpo si ofendo algo, solo digo lo que veo y me da tristeza de mi pueblo que tanto quiero, y del desprecio a muchos que nada hacen cambiar, mas cuando se trata de educadores anodinos, que nada mas dan lástima porque su intelecto no pudo dotarlos de inteligencia, solo de… más óxido.
Un desarrollo descriptivo-atribuido
La constante de un derecho mecanizado o aceptado por imposición al interior de una sociedad[2]y de manera muy particular en una educación[3]donde día a día se vive por los propios encargados de salvaguardar y guiar por medio de la instrucción, tanto pública como privada, me refiero a educación, otro modo expresarlo seria: Si tantito recordáramos como era la educación hace 20 años, no habría duda de cómo han cambiado los tiempos, y ello no significa que sea mejor o peor, sino solamente mostrar que sí existía compromiso y lealtad a la sociedad, es decir, cumplir con las necesidades de educar y enseñar lo que una nación requiere para salir adelante, sobre todo con la familia, luego entonces, por qué aquello ya no se práctica ahora; meterme en estos asuntos me pueden llevar a extremos de complejidades, existiendo opiniones y diversos puntos de vista que muchos no estarían de acuerdo, por lo que debiera limitarme, empero, no lo voy a ser, ya que sería un multiplicado más de toda esa masa encefálica que no tiene deseos ni voluntad personal[4]de superación, lo que va contra el impulso de ésta gran nación, por ende a su sociedad, que otorga todo lo que necesitan, haciendo casi todo lo que se desea sin que nadie les haga ver alguna reflexión, es decir, si eso conviene al país o no; no estoy hablando solo de lo político, sino de la educación por la asimilación que tenemos cada vez que despertamos y encontramos cosas que pensábamos que no debieran existir, ya que solamente despierta en nosotros eso pecados mortales como: La envidia, el odio, el rencor, el hurto y la violencia en general entre otras muchas cosas más, que se pueden considerar casi tan normal que muchas personas ya no logran encontrar diferencia, principalmente por los fenómenos sociales, de educación y de prestación de servicios por parte del Estado, lo que se considera propiedad de ese ente estatal, independiente a las limitativas que no cumple con esas clausulas del deber ser (el Estado), sobre todo adquirido por los representantes populares y autoridades de todos los niveles, compromiso que se adquiere con la población en general, por lo tanto muestra al derecho como un fenómeno complejo, que contiene elementos complejos con diversidades en expresiones de cultura y praxis social, debido al contexto, lo que significa que las cuestiones económicas y políticas sean para nuestros días una argumentación discursiva, más de los actores políticos, es decir, de toda la administración pública y de toda autoridad (legisladores, jueces, educadores etc.), eso no es lo peor, ya que lo es cuando proceden con sus mecanismos contra quienes desean extender las ideas progresivas y formativas, de fondo cuando en algún momento interceptan e intercalan enmiendas que logren encontrar intereses que beneficien a esos grupos de poder, lo que hacen por medio de las compras de conciencias, de moral y hasta de la misma ética entre otras. Entendiendo que sí seguimos viendo el derecho desde el banquillo como lo hacen nuestros flamantes legisladores o inclusive desde el mirador burócrata como los administradores o desadministradores de justicias.
| Página siguiente |