Orientacion educativa y capacitacion permanente: capacitación de funcionarios bomberiles (página 2)

Actividad

07 Técnica

Actividad grupal sobre componente colaborativo de la Orientación Educativa en la capacitación bomberil en relación a sus diversas áreas •

•

•

• Hallazgos

Participación activa.

Interacción grupal.

Integración

Aporte de Ideas MOMENTO IV. Continuación EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE LAACTIVIDADES CONTEMPLADAS EN ELPLAN DEACCION

DESCRIPCION DEACTVIDADES EVALUACION DEL PLAN DEACCION

Se desarrollo matriz del análisis de la entrevista sobre la evaluación del plan de

acción desarrollado en la orientación educativa y formación permanente: un

enfoque sinérgico en la capacitación de los funcionarios bomberiles

Informantes Claves: 05 Funcionarios bomberiles

Respuestas Positivas. En cuanto a la capacitación permanente como necesidad de formación

Conclusión: Eficacia en la transformación y cambio de actitud de los funcionarios en el deseo de capacitación permanente MOMENTO IV. Continuación EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE LAACTIVIDADES CONTEMPLADAS EN ELPLAN DEACCION

EVALUACION DEL PLAN DEACCION

Matriz de entrevista sobre evaluación plan de acción

MOMENTO IV. Continuación EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE LAACTIVIDADES CONTEMPLADAS EN ELPLAN DEACCION

MATRIZ DE CATEGORIZACIÓN Interrogante ¿Qué significado tiene ahora para usted la orientación educativa después de haber participado en los talleres de capacitación? Cita Textual de la Entrevista

Informante 1: Es la rama de la educación que se encarga personas a resolver problemas y necesidades. Categorías y Sub Categorías ORIENTACION EDUCATIVA Subcategorías de la ayuda psicológica a los estudiantes con el fin de – Proceso que brinda ayuda a conocer y dar soluciones a cualquier problema, bien sea estudiantes psicológico, psicomotriz, dependiendo la causa del problema

Informante 2: Es un proceso que sirve para guiar a las -Proceso que sirve de guía personas que tienen algún problema o necesidad

Informante 3: La Orientación, un proceso que interviene en el desarrollo humano y conflictos socio-personales, ha – Desarrollo Humano presentado, desde sus inicios hasta los actuales momentos.

Informante 4: Es un proceso que nos ayuda a crecer como personas, que nos sirve de guía para resolver – Crecimiento personal y profesional. problemas de diferente índole o alguna necesidad.

Informante 5: Es una disciplina que ayuda a guiar – Resuelve Problemas y Detecta necesidades

MOMENTO IV. Continuación EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE LAACTIVIDADES CONTEMPLADAS EN ELPLAN DEACCION

TRIANGULACION TEORICA ENTRE FUENTES Y REFERENTES Categorías Informantes Referente Teórico Investigador Desempeño Laboral Proceso sistemático que detecta problemas, Orientación soluciona necesidades y sirve de guía ….. Educativa

Es un proceso continuo y Capacitación sistematizado que permite Permanente mejorar las habilidades y destrezas para realizar un trabajo más eficiente y mejorar el rendimiento

Representa la responsabilidad y compromiso para cumplir eficazmente las tareas y funciones. Bausela citado por Palmero (2011)“es un proceso de ayuda para potenciar el desarrollo humano a lo largo de toda la vida” (p.95), promueve la autoestima, relaciones humanas, socialización y atención.

Según Chiavenato (2011) “son acciones planificadas para preparar al talento humano en el proceso productivo” Pág. 36).

Altuve y Serrano (2011). Lo definen como la capacidad de los funcionarios para desempeñarse eficazmente en las práctica y atención de emergencias en la comunidades. Proporciona herramientas para resolver problemas y detectar necesidades, apoyada en la flexibilidad, innovación, sistematización.

La capacitación permanente, es una acción que forma al individuo para prestar un servicio eficaz en el área social y de emergencia.

Comportamiento exhibido en el trabajo que se debe realizar para resguardar la vida y bienes de los ciudadanos

HOLOGRAMA DE CATEGORÍAS EMERGIDAS EN ELPROCESO DE EVALUACIÓN DEL PLAN DEACCIÓN MOMENTO IV. Continuación EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE LAACTIVIDADES CONTEMPLADAS EN ELPLAN DEACCION

MOMENTO IV. Continuación EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE LAACTIVIDADES CONTEMPLADAS EN ELPLAN DEACCION

SINTESIS DE LOGROS ALCANZADOS La Orientación Educativa, es clave para resolver problemas profesionales y cognitivos previo diagnostico de necesidades es el de y La capacitación permanente, clave para desarrollo habilidades destrezas El Desempeño laboral, es el trabajo diario y se rige por los principios de la sociedad. La sinergia, es un proceso de Integración y ayuda sistemática que fortalece los procedimientos de capacitación Los Procesos anteriores deben realizarse de forma articulada para obtener resultados a corto plazo

El Bombero en la sociedad, es un promotor de cambio cuya acción se articula con: Educativa y Permanente un mejor atención de La Orientación la Capacitación para prestar servicio en la emergencias Cuya función debe ser efectuada con responsabilidad y humildad para alcanza resultados eficaces y productivos De aquí la gran importancia que tiene el bombero en el resguardo de la vida y bienes de la ciudadanía. Previo el apoyo de la Orientación Educativa y la Sinergia del Nuevo Conocimiento Por esta razón, el bombero debe someterse continuamente a procesos de capacitación para servir mejor a los ciudadanos MOMENTO IV. Continuación EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE LAACTIVIDADES CONTEMPLADAS EN ELPLAN DEACCION

REFLEXIONES FINALES