Las Artes en Yaguajay

El sentimiento estético está estrechamente relacionado con el gusto estético y constituye su nivel consciente; es el punto medio entre la percepción la sensibilidad, emociones, la apreciación intelectual de los objetos y fenómenos percibidos. Esta es una capacidad exclusiva del hombre que también debe ser desarrollada mediante la educación, por eso constituye una tarea de la educación estética. Esta capacidad que esta encaminada a percibir debidamente la belleza de los fenómenos de la vida y el arte, así como la necesidad de asimilar y de crear lo bello, propicia, además que el hombre pueda enjuiciar emocionalmente las propiedades estéticas de todo aquello que lo rodea, no solo en los fenómenos de la vida y el arte, sino también en las normas de conductas sociales.

Este gusto estético está acondicionado socialmente por eso varía de una generación a otra; va acorde con los avances de la sociedad en los planos social, técnico y cultural. Los sentimientos estéticos tienen como particularidad que cada persona se forma su juicio personal, sobre la base de su experiencia, sus conocimientos, sus intereses, su nivel cultural, sus vivencias, por eso el individuo con un gusto estético desarrollado refleja el mundo de una forma original. Acerca de la importancia de la educación estética y la sensibilidad en gusto de la persona, Armando Art. señalo que: "la educación estética constituye un elemento esencial de nuestra política, de nuestra ideología. No se trata exclusivamente de una necesidad artística. No amamos lo bello por lo bello mismo, no creemos en el arte de la belleza y consiguientemente en la estética, tiene significación en la medida en que ronda en una necesidad en el desarrollo histórico de la sociedad".

El arte, tipo específico de consciencia social y de actividad humana, se encuentra en los diversos fenómenos y procesos de la vida y puede llevar a constituir una necesidad para el hombre. Acerca de la influencia del arte en la vida del hombre, Armando Art. apuntaba: "en el arte y dentro de la literatura, se expresa la cultura, se formaliza por así decirlo el fenómeno cultural. La subestimación del arte y la literatura equivale, pues a subestimar una de las formas esenciales a través de las cueles se expresa la cultura… Por ello hemos dicho y repetimos ahora que subestimar el arte en nuestra época equivale a subestimar la ideología comunista".

El arte es una forma de relación entre el pensamiento humano y la realidad, el objeto artístico es precisamente la imagen que el hombre tiene de la naturaleza, convertida en un objeto que evoca en nosotros sensaciones que en la realidad hizo nacer por primera vez y que requiere en la expresión artística bajo condiciones diferentes. Este fenómeno se produjo en la prehistoria al enfrentarse el hombre primitivo a la imagen pintada del bisonte o a otros hombres disfrazados, imitaban en una danza mímica, a los animales que cazarían después. Esta habilidad implicaba un conocimiento de la realidad, tanto para el artista como para el espectador, obtenida en la lucha por la subsistencia, que era además motivación de tales actividades. Implicaba también la facultad de relacionar ejercicios de la inteligencia que se halla tanto en la actividad artística como en la científica. Las ideas estéticas no han sido siempre las mismas. Al igual que en las categorías históricas, han experimentado cambios sustanciales en los distintos regímenes socioeconómicos. Es decir cada sociedad ha tenido su forma particular de expresión y valoración del mundo en imágenes estéticas, de acuerdo con los intereses de la clase dominante, que los ha impuesto al resto de las clases sociales. Por esta razón la educación estética constituye un elemento esencial de nuestra política, de nuestra ideología. El valor del arte, de la belleza de la estética tiene significación en la medida que responda a una necesidad en el desarrollo de la sociedad. En las Tesis sobre Política Educacional se expresa que la educación estética se dirige a desarrollar en los individuos la capacidad de expresar y percibir, comprender, sentir y disfrutar la belleza artística y los ideales y sentimientos que se manifiestan por medio del arte en sus diversas formas. La estética como ciencia estudia las leyes del desarrollo del arte, la actitud del hacia la realidad, su función social y las formas y métodos de la creación artística.

La sensibilidad estética surge con el enfrentamiento de la belleza.

Son importantes para el desarrollo de la sensibilidad estética, el mundo en que el individuo se mueve, los fenómenos de la naturaleza, las obras de arte y las relaciones humanas. El arte nos aporta en su más amplio sentido, una visión del entorno en que vivimos, de manera en la que lo emocional es un importante factor. Este aspecto del conocimiento actúa a través de su percepción sensorial-sentimental en gran medida y lo hace como una forma especial del conocimiento, que difiere del medio científico en que la percepción se realiza fundamentalmente a través del razonamiento intelectual.