Es muy frecuente escuchar que nuestro medio ambiente y os recursos que tenemos, cada día se agotan más, y que es muy probable que no duren más de cien años; es algo muy preocupante con lo que vivimos día a día, ya que si pensamos en el futuro de nuestras familias y descendencia, estas pueden quedar sin recursos y afectar a su calidad de vida en un futuro, al que todos conocemos como "incierto", porque probablemente será un futuro con muy pocas probabilidades de vida y más aún para las personas de bajos recursos económicos, sabiendo que a futuro los recursos vitales se irán terminando, los pocos recursos que queden será accesibles para las personas con recursos económicos muy elevados ya que debido a la escasez de estos , sus precios excederán lo habitual y este hecho llevara a la extinción de la vida humana.
Pero ¿Qué estamos haciendo nosotros para evitar este desastre?, sabiendo que se trata de una situación de emergencia no hacemos nada para contrarrestarlo, por el contrario cada día contribuimos más a la contaminación de nuestro propio hogar: "el medio ambiente"."Al efecto que una determinada acción humana produce en el medio ambiente se le denomina impacto ambiental" (Ambiental, 1999).
Es justamente debido a esta problemática de conciencia sobre la contaminación de nuestro medio el motivo por el cual entra a tallar la Psicología, que busca concientizar a las personas para que ayudemos a la permanencia de nuestros recursos vitales para que en un futuro la vida siga siendo sustentable, la Psicología busca insertar en el hombre un comportamiento adecuado en lo referente al medio ambiente, una conciencia clara del desastre que estamos ocasionando; y para poder concientizar a las personas a través de la Psicología tenemos que conocer las principales causas y consecuencias que hacen la contaminación de nuestro entorno causadas por nosotros mismos, problemática que se remonta desde muchos años atrás.
Un factor determinante en la contaminación de nuestro entorno, es la generación de residuos en un medio que se introduce de manera excesiva sobrepasando los limit4es para eliminarlos. No es el hecho que se introduzcan, sino su cantidad.
La difusión de estos residuos nos muestra lo grave que puede ser, hasta el punto de llegar a extinguir la vida de las especies existentes.
El agua, aire y suelo, son los principales medios contaminados; que en la actualidad, se dice, son producidos por el avance y desarrollo de la tecnología, la tecnología debería ser un media de ayuda para nosotros no de extinción, y es que el ser humano esta tan inmerso en sus avances que nos e da cuenta de las consecuencias negativas que causa con el uso excesivo de dichos progresos y no toma conciencia de lo que destruye.
Según Stern (1992), nos dice que las actividades humanas pueden afectar al cambio global de dos formas: por un lado alteran los sistemas globales (océanos y atmosfera); y por el otro la extinción de las especies vivientes. "Vivimos en un mundo donde la contaminación prevalece ante la concientización ambiental".
(Sundstrom, 1996), "La Psicología es una disciplina relevante para comprender los procesos ambientales, nos hace entender como los desajustes del entorno afectan a la calidad de la vida humana".
Desde el punto de vista de la Psicología pueden aportarse importantes contribuciones a los esfuerzos institucionales y sociales de conservación y mejora de nuestro entorno, puede ayudar a tomas medidas sobre la conservación de los recursos naturales y las mejoras de la calidad ambiental.Sabemos que las acciones de mejora de calidad ambiental, tienen una mayor tradición dentro del campo de la Psicología ambiental, ya que las situaciones de degradación del entorno tienen un importante impacto sobre la vida de las personas tanto en su salud física, como psíquica e interfiriendo en los procesos de interacción social.
La Psicología tiene un gran trabajo en querer concientizar y cambiar la manera de pensar de las personas en lo referente a la contaminación de nuestro medio ambiente, puesto que su propuesta de cambio es muy sencilla pero difícil de llevarla la práctica, porque nos estamos refiriendo a insertar un tipo de conciencia que en la mayoría sobre educación ambiental en las personas, conciencia que en la mayoría ya está formada y tienen sus propias ideas y no será nada sencillo cambiarlas.
La psicología busca insertar en nosotros una serie de valores que tras su internalización moral hagan de este mundo un lugar mejor en el que se pueda vivir, no sirve de nada que nos obliguen a creerlo y a cambiar nuestra manera de pensar, sino que la clave de la solución está en entenderlo, este es el propósito de la Psicología, ayudarnos a entender que tenemos que cambiar nuestra manera de vivir que está contribuyendo a la contaminación en este mundo para ayudarlo a recuperar sus recursos naturales que son importantes para nosotros mismos.
Kaplan y Kaplan (1989), nos habla de los importantes beneficios intangibles de carácter emocional y restaurador de las tensiones de la vida diaria, que aporta el paisaje natural, hace que sea fundamental fomentar su valoración social.
La Psicología dice que el hombre ha tenido un alejamiento del medio natural y es por eso que se ve a sí mismo como un ser independiente del entorno y la gran mayoría no somos conscientes de hacia dónde van los residuos producidos, de ahí es que la Psicología mediante la concientización y educación ambiental busca entender la importancia de medidas de reciclaje, reutilización y reducción de residuos, como comportamientos pro ambiental y solidario
Castro (1996), nos dice que el hecho de que la contaminación sea de difícil percepción directa por las personas y que su impacto sea diferido determina la dificultad por hacer comprensible este problema y motivar un cambio consiente en la población.
Tenemos que plantear estrategias psicosociales para la conservación de nuestro entorno es que la verdadera importancia de la Psicología, se ha podido comprobar la importancia de las actitudes y comportamientos sociales en el mantenimiento de problemas ambientales, la ciencia psicológica tiene una gran responsabilidad ineludible que es responder al reto de colaborar en la resolución de la grave crisis ambiental de nuestra época
La Psicología busca a través de una propuesta de educación ambiental instruir en el conocimiento de los problemas ambientales en su conjunto, con el fin de que la comunidad estudiantil tome conciencia de su realidad local y conjuntamente con la realización de actividades didácticas-imaginativas-prácticas, adquieran valores, habilidades y actitudes necesarias para lograr un cambio de bienestar en el ambiente.
El fin de toda acción de educación ambiental es facilitar la resolución de un determinado problema ambiental.
La conciencia ambiental del individuo determina sus decisiones en este ámbito, por lo que analizarla, diagnosticarla y desarrollar herramientas para potenciarla constituye un paso básico a la hora de diseñar e implementar planes y programas eficientes de educación ambiental.
Para reducir la degradación y salvar el hábitat de la humanidad, las sociedades deben reconocer que existe un límite en la capacidad del ambiente para absorber los fuertes impactos que ocasiona en particular la especie humana y regenerar su deterioro.
La humanidad debe reconocer que atacar el ambiente pone en peligro la supervivencia de su propia especie, esto en el aspecto natural.
El estudio de la conciencia ambiental del alumnado universitario es uno de los primeros pasos en el diseño de un modelo de ambientalización educativa eficiente, que contribuya a mejorar la relación de nuestros futuros trabajadores con el medio ambiente y acercarnos de esta manera a un modelo realista de desarrollo sostenible.
Y así, paso a paso, podrá llegar el momento en el que al fin "dejemos el baño como nos gustaría Encontrarlo".
Castro, R. de (1996). Influencia social y cambio ambiental. Actualidad y prospectiva de las estrategias de intervención. Intervención Psicosocial, Vol. V, 13: 7-20.
Kaplan, R. y Kaplan, S. (1989) La experiencia de la naturaleza. Una perspectiva psicológica. Nueva York: Cambridge Univers. Press.
Stern, P.C. (1992). Dimensiones psicológicas del cambio ambiental global. Cap.43: 269-302.
Autor:
Nadia Katherine Flores Maco