Temática: Ética y valores en la Tercera Revolución Educacional. Fortalezas y debilidades a resolver
Resumen
La Tercera Revolución Educacional, en la que se encuentra sumergida la el proceso educacional cubano, demanda cambios en todos los niveles de la educación y la educación de valores no escapa a las exigencias del progreso tecnológico, al bienestar y al desarrollo ético de los estudiantes, por la constante elevación de la calidad de vida realmente humana.
El estudio de la formación de valores constituye una de las problemáticas más importantes de las Ciencias Sociales, la pedagogía y psicología, por las variadas manifestaciones y especificidades que caracterizan en correspondencia con las condiciones concretas de vida y existencia. Para la educación cubana, el objetivo de formar una personalidad armónica e integralmente desarrollada responde a un propósito esencial de la política del Estado .
Uno de los propósitos esenciales de nuestra educación es formar un hombre con principios y valores que les permitan enfrentar las complejas situaciones, asimilar los cambios y buscar soluciones acertadas a los problemas complejos del mundo moderno.
El objetivo de nuestro trabajo es demostrar como el profesor inmerso en la formación de valores de sus educandos en esta tercera revolución educacional, logra una serie de principios éticos necesarios en la era que la internet marca sus pautas y tenemos que tener una convicción clara de la realidad que nos rodea, para saber lo que buscamos y saber de que nos apropiamos.
En las condiciones del mundo moderno se hace imprescindible hablar de valores, ya que vivimos en un mundo que dice que el fin justifica los medios , donde se desatan guerras de rapiña basadas en mentiras monstruosas, donde se manipula a las mayorías distorsionando la información , donde se destruyen los ecosistemas y el medio ambiente para ganancia de unos pocos y que está en fin, saturado de males sociales cuya causa principal tiene su origen en la perdida de estos mismos valores humanos de que hablamos.
Introducción.
La Tercera Revolución Educacional, en la que se encuentra sumergida la el proceso educacional cubano, demanda cambios en todos los niveles de la educación y la educación de valores no escapa a las exigencias del progreso tecnológico, al bienestar y al desarrollo ético de los estudiantes, por la constante elevación de la calidad de vida realmente humana.
La mala calidad general de la vida y la creciente violencia en todos los niveles derivan, en gran parte, de una amplia crisis de valores que afecta a los fundamentos de la ética.
El problema incide en que el hombre moderno inmerso en su vorágine, que ha traído como resultado la formación de un mundo unipolar a cuya cabeza se encuentra el país más poderoso y agresivo del planeta, la situación del mal llamado fin de la guerra fría, la desideologización de las relaciones internacionales, el proceso de globalización y la política neoliberal de algunos estados del tercer mundo, llega uno a preguntarse si existe algo en el ser humano indestructible que le permita establecer un diálogo fraterno con sus semejantes y al mismo tiempo dar su vida por los mismos.
El estudio de la formación de valores constituye una de las problemáticas más importantes de las Ciencias Sociales, la pedagogía y psicología, por las variadas manifestaciones y especificidades que caracterizan en correspondencia con las condiciones concretas de vida y existencia. Para la educación cubana, el objetivo de formar una personalidad armónica e integralmente desarrollada responde a un propósito esencial de la política del Estado .
Uno de los propósitos esenciales de nuestra educación es formar un hombre con principios y valores que les permitan enfrentar las complejas situaciones, asimilar los cambios y buscar soluciones acertadas a los problemas complejos del mundo moderno.
En las condiciones del mundo moderno se hace imprescindible hablar de valores, ya que vivimos en un mundo que dice que el fin justifica los medios , donde se desatan guerras de rapiña basadas en mentiras monstruosas, donde se manipula a las mayorías distorsionando la información , donde se destruyen los ecosistemas y el medio ambiente para ganancia de unos pocos y que está en fin, saturado de males sociales cuya causa principal tiene su origen en la perdida de estos mismos valores humanos de que hablamos.
El proceso de formación de la personalidad deberá sustentarse en determinados indicadores que expresen la dimensión humana que requiere el individuo para incorporarse plenamente a la vida social, esos indicadores lo constituyen el sistema de valores humanos esenciales del hombre en una época y en lugar.
Preparar al hombre para la vida significa, ante todo, dotarlo de una formación cultural y científica que le permita asumir la realidad en términos de significación social del mundo, lo cual le permitirá actuar consecuentemente como ser social, como ente transformador y como productor y reproductor de la vida social.
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