Propuesta de acciones para crear hábitos de la buena postura en niños y niñas de 3 a 5 años en el consejo de Obourke

Introducción

El programa educa a tu hijo tuvo como antecedente una importante experiencia realizada en Cuba en la búsqueda de vías que permitiera preparar para la escuela a los niños de o a 6 años que vivían en zonas rurales y de montañas de difícil accesos y en cuyas escuelas no contaban con el grado PRE escolar.

Durante los años comprendidos entre 1983-1992 se realizo un estudio por el DPTO de Perfeccionamiento de Educación Preescolar del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas que concluyo con la conformación del actual Educa A Tu Hijo.

El papel de la familia en el proceso educaciones esencial y debe contribuir a la planificación, evaluaron y toma de desiciones relativamente de las niñas y los niños. Los padres son responsables que aprendan ciertas cosas, nadie sabe tanto de sus hijos como ellos.

Al efecto, Valdez Rdguez expreso "Crear un divorcio entre la escuela y la familia, es hacer inútil la acción respectiva de una y otra". (1).

En el libro "Conflictos de parejas y familia", la autora colombiana Nelly Roja de Glez, reconoce que el estudio de la familia se debe situar en diferentes niveles como son: sociales, económicos, éticos, sexuales, políticos, educacionales, y otros; según esta autora es necesario considerar los factores socioeconómicos que rodean a la familia.

La mayoría de los niños y las niñas nacen en familias efectivas y nutridoras, caracterizándose por tener un sentimiento de pertenencia muy alto, siendo las niñas y los niños lo más importante.

Solo en un país como Cuba se garantiza las condiciones para que todos puedan beneficiarse y se propicie de su más pleno desarrollo.

Vigotski explica que al principio las reacciones de los pequeños prevalecen con procesos naturales que tienen carácter congénito pero luego con la interrelación social se van configurando procesos psíquicos más complejos. Por tanto se pueden plantear que todo niño puede crecer y desarrollarse mejor si se le ayuda, si se le estimula.

La Dra. Lidia Túnez dice."El niño desde que nace comienza su educación, el mundo de los objetos, d las imágenes, le llegan junto al mundo del efecto" (2). El calor de los brazos de los padres, las caricias, el sonido agradable las voces, hablarle con ternura, se convierten en alimento de su desarrollo mental y físico.

En la tesis sobre La Formación de la Niñez y la Juventud, aprobada en el Primer Congreso del PCC se expone: La familia desempeña un papel formativo fundamental pues los padres educan a sus hijos según los propios patrones morales. Los estímulos que los niños y jóvenes reciben y los ejemplos que observan en el seno familiar.

De aquí la importancia se le atribuye a la familia del programa educa a tu hijo en que recae la máxima responsabilidad de la educación de los hijos desde su nacimiento con estrecha relación con los centros que institucionalmente se ocupa de la educación.

Características psicológicas, influencias de la actividad y motricidad.

A esta edad requiere desplazarse constantemente y realizar nuevas proezas, ya puede correr con seguridad hacia diferentes direcciones dar saltos y hasta trepar.Intenta vestirse y abotonar su ropa. Puede comer utilizando el tenedor, lavarse las manos e ir al baño solo.

El color y la forma y el tamaño de los objetos le llaman mucho la atención, empieza a diferenciarlos y con frecuencia aunque se equivoque, se refiere al nombre de los colores.

Puede reconocer las cosas por su sonido y le gusta imitarlos, en su conversación incluye hechos inventados por el.

Muestran curiosidad por todo lo que le rodea y con frecuencias preguntan el porque de las cosas .Quiere conocerlo todo , saber su nombre y para que sirve en sus juegos hace como si fuera el papa , el medico o el chofer y para ello utiliza un palito.En ocasiones puede culpar a otro de lo que el mismo hizo, comienza a compartir sus juguetes con otros niños, mostrándose a ratos cooperati vos y a ratos egoísta.Tomando como partida las vivencias motrices del ciclo precedente , comienza una etapa que su participación en la educación física va incorporando nuevas formas de realizar las acciones motrices estas se hacen mas creadoras e independiente y se crean las condiciones necesaria para la realización de ejercicio por propia iniciativa en el ciclo que sucede .Por medio de la actividad física el niño enriquece su contacto con el mundo de los objetos , sus propiedades y relaciones.

El ejercicio físico proporciona al pequeño alegría y satisfacción por la actividad motriz , a la vez la asimilación de acciones dirigidas a la regulación de su conducta , contribuye a las relaciones con sus coetáneo , le permite apreciar su actuación y la de los demás , ponerse de acuerdo para desarrollar los juegos , realizar acciones utilizando las propiedades de los objeto y sus relaciones , además juega un papel importante la orientación espacial del cuerpo y puntos de referencias y en la expresión de imágenes con movimientos corporales por estimulación musical.

Diseño teórico

PROBLEMA CIENTIFICO.