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Proyecto Guichón: Una estrategia de tutorias en enseñanza media (página 3)


Partes: 1, 2, 3

 

 

 

Carne

1       2        3

4             5

6            7

 

 

 

Leche

1       2        3

4            4

6            7

 

 

 

 

 

 

 

En que se desplaza

 

 

Auto

 

 

 

 

 

 

Moto

 

 

 

 

 

 

Bicicleta

 

 

 

 

 

 

Otro

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Libros en la casa

 

 

No hay

 

 

 

 

 

 

De 1 a 5 libros

 

 

 

 

 

De 6 a 10

 

 

 

 

 

 

más de 10

 

 

Lees periódicos o Revistas

 

 

si

no

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

C) LOS PADRES DEL ESTUDIANTE

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

NIVEL DE ESTUDIO

 

 

 

 

 

MADRE

 

 

 

PADRE

 

 

Primaria

C              I

 

 

Primaria

C              I

 

Secundaria ((1er ciclo)

C              I

 

Secundaria(1er ciclo)

C              I

Secundaria (2do ciclo)

C              I

 

Secundaria(2do ciclo)

C              I

UTU

 

C              I

 

UTU

 

C              I

Magisterio o Profesorado

C              I

 

Magisterio o Profesorado

C              I

Universidad

 

C              I

 

Universidad

 

C              I

 

 

 

 

 

 

 

POR TRABAJO O ESTUDIO: HORAS FUERA DEL HOGAR

 

 

MADRE

 

 

 

PADRE

 

 

No está ausente

 

 

No está ausente

 

Hasta 4 horas

 

 

Hasta 4 horas

 

 

Hasta 8 horas

 

 

Hasta 8 horas

 

 

Más de 8 horas

 

 

Más de 8 horas

 

 

 

 

 

 

 

 

TRABAJO DE LOS PADRES

 

 

 

 

MADRE

 

 

 

PADRE

 

 

Ama de casa

 

 

Desocupado

 

 

Trabaja y es remunerada en casa

 

Trabaja y es remunerado en casa

Trabaja y es remunerada fuera de casa

 

Trabaja y es remunerado fuera de casa

Jubilada o pensionista

 

 

Jubilado o pensionista

 

Busca trabajo

 

 

Busca trabajo

 

 

Estudiante

 

 

 

Estudiante

 

 

 

 

 

 

 

 

 

D)TENENCIA DE LA VIVIENDA FAMILIA Y HOGAR

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Vivienda particular

 

 

vivienda colectiva

 

Casa o apartamento

 

propia

 

alquilada

otro

Pieza en casa o apartamento

propia

 

alquilada

otro

Local adaptado para vivienda

propia

 

alquilada

otro

 

 

 

 

 

 

 

E)ESTADO DE LA VIVIENDA

bueno

regular

malo

 

Habitaciones sin contar baño y cocina

 

1         2

3          4

 

 

 

 

 

 

 

 

F)SERVICIOS CON QUE CUENTA LA VIVIENDA

 

 

 

Agua

 

red

pozo

aljibe

otros

 

 

 

 

 

 

 

 

Alumbrado

 

UTE

Batería

Eq. electrógeno

otro

 

 

 

 

 

 

 

Servicio sanitario

saneamiento

pozo negro

otro

no posee

 

 

 

 

propio

compartido

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Destino residuos

Recolector

quema

entierra

otros

 

 

 

 

 

 

 

 

G)EQUIPAMIENTO

calefón

heladera

freezer

calentador

cocina

 

 

 

 

 

 

 

 

 

estufa

microondas

TV color

TV B y N

Video/DVD

 

 

 

 

 

 

 

 

 

teléfono

celular

computadora

lavarropas

lava vajilla

 

 

 

 

 

 

 

H)SERVICIOS CON QUE CUENTA EL   BARRIO

 

 

 

 

 

SUPERMERCADO

 

COMISARIA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ESCUELA

 

GUARDERIA

LICEO

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PLAZAS

 

PARQUES

 

CLUBES

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CIBER

 

TIENDAS

 

ALMACEN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IGLESIAS

 

PENSIONES

TEL PUBLICO

 

 

 

 

 

 

 

Señalización de las calles

 

SI

 

NO

 

Alumbrado

 

 

SI

 

NO

 

Estado de calles

 

Bueno

Regular

Malo

 

Cordón cuneta

 

SI

 

NO

 

 

 

 

 

 

 

 

¿QUÈ CAMBIOS REALIZARIA EN EL BARRIO?

 

 

 

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………..

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I)MOVIMIENTOS MIGRATORIOS 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MIGRACIONES:

 

 

 

 

 

¿Donde vivía hace un año?

 

 

 

 

 

¿Y hace 5 años?

 

 

 

 

 

¿Algún miembro del hogar emigró

a otra ciudad

 

a otro país

 

¿Recibe  remesas de dinero del exterior?

 

 

 

¿Recibe subvenciones del Estado?

Cuales……………………………………………….

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

J) USO DEL TIEMPO LIBRE

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Espectáculos al aire libre

 

 

 

 

 

Espectáculos culturales

 

 

 

 

 

Visitar amigos

 

 

 

 

 

Club

 

 

 

 

 

 

CIBER

 

 

 

 

 

 

Mira TV

deporte

informativo

novelas

películas

dibujos

otros

Horas

 

 

 

 

 

 

Hace deportes

 

 

 

 

 

Cuales ……………………………………………………………………………………………………

 

 

 

 

 

 

 

TABULACIÓN DE  RESULTADOS

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ANEXO II

PERFIL EGRESO ALUMNO

CICLO BÁSICO

ANEXO II – PRUEBAS DIAGNÓSTICAS COORDINADAS, ESTADÍSTICA E INFORMES.———-

ACTIVIDADES DIAGNÓSTICAS COORDINADAS PRIMEROS AÑOS 1, 2, 3

ASIGNATURAS: GEOGRAFÍA   -  IDIOMA  ESPAÑOL-CIENCIAS FÍSICAS

PROFESORES:  EDUARDO  BRUN-  MABEL  PERFECTO-MARINA BENETT

OBJETIVOS:

*Iniciar al alumno en la aplicación de actividades conjuntas a fin de aunar criterios de evaluación en sus aprendizajes.-

*Evaluar conceptos de áreas diferentes en pos de su formación integral, en búsqueda de aprendizajes significativos

TEXTO  PROPUESTO:

"EN EL SAHARA"

Georama Nº 49 (1967)

IDIOMA ESPAÑOL

A) Dictado (fragmento)

Se evalúa : caligrafía, Ortografía, uso de la puntuación.-

                   Uso del tilde

B) Comprensión y evaluación de conocimientos previos

1-¿Cuál es el tema propuesto?

2) ¿Qué conoces de los desiertos?

3) ¿En qué medios de comunicación te has informado sobre el Sahara?

(Se adjunta el texto a trabajar)

C) Producción de textos:

Imagina un viaje por esta región con tres amigos…

(Incluye en tu producción el posible trayecto desde Uruguay hasta llegar el lugar mencionado)

GEOGRAFÍA

 I  ) Ubica en un planisferio político mudo:

a) Puntos cardinales

b) Traza el meridiano principal

c) Trópicos, Círculos Polares y ecuador con sus nombres

d) Nombra y localiza los océanos y continentes

e) Localiza Uruguay

f) Pinta la región del Sahara

OTROS CONCEPTOS:

* Representa la Tierra y traza sus líneas imaginarias.-

* Nombra por lo menos tres Biomas.-

Describe el que pertenece a Uruguay

* Uruguay es un país:

– Desarrollado ( )

– Subdesarrollado ( )

OPINIONES  PERSONALES:

¿Por qué elegiste el Liceo para seguir tus estudios?

¿Qué esperas de tus compañeros y Profesores?

C) La materia que más me gusta es ……………..

Y la que menos me gusta es ……………………

Se evalúa:

-Orientación

-Conocimientos previos

Conocimiento sobre océanos y continentes

-Expectativas en cuanto a la Institución, pares y Profesores.-

OBSERVACIONES

Los resultados obtenidos en estas actividades serán compartidas en instancias de coordinación de aula, a fin de  elaborar proyectos  áulicos interdisciplinarios.-

CIENCIAS FÍSICAS

Se evalúa: tipo de familia al que perte4nece, acceso a la información, apoyo familiar o social con el que cuentan, dado que el contexto socio económico al que pertenecen influye en un aprendizajes significativo.-

INVESTIGACIÓN SOCIO ECONÓMICA

Nivel educativo de los padres:

PRIMARIA:                          Completa                          Incompleta

SECUNDARIA O UTU:      Completa                               Incompleta

ESTUDIOS SUPERIORES:

Facultad ( )

Magisterio  ( )

Profesorado ( )

PREGUNTAS ABIERTAS:

1)¿Con quien vivo?

2)¿Cómo te transportas al liceo

3)¿Eres de Guichón o de otro lugar?

4)Me quedo en casa de …

5)¿De cuántos libros dispones en tu casa que te sirven para estudiar?

1-3( )                4-6( )                7-9( )                más de 10 ( )   Ninguno ( )

6) Tienes acceso a:

Bibliotecas ( )

Internet ( )

OBSERVACIONES:

Los resultados obtenidos en estas actividades serán compartidas en instancias de coordinación de aula, a fin de elaborar proyectos áulicos interdisciplinarios.-.

 

 

 

 

 

 

 

 

ANEXO IV

COMPARACIÓN DE RESULTADOS

MARZO- AGOSTO

 

 

AGRADECIMIENTOS:

*Equipo de Dirección:Prof María T.Mendiburu, Prof. Alex Rostom

*Ma. Dra. Laura Diaz Guilleminot

*Bh. Vanessa Dancona Tirelli

*Prof Tania Saura

*Ma. Silvia Queiros Sastre

Y sobre todo a quien nos brindó desde el principio, su apoyo, estímulo, enseñanzas, corrigió y ordenó el trabajo,  Mag. DOUGLAS IFRAN.

 

 

 

 

 

Autor:

Prof. Eduardo Brun Milán

Profesor de Geografía del Liceo de Guichón, Departamento de Paysandú.

Prof. Mabel Perfecto Lombardo

Profesora de Idioma Español del Liceo de Guichón, Departamento de Paysandú.

Partes: 1, 2, 3
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