- Responsables
- Planteos, premisas e hipótesis en que sustentamos el proyecto
- La instrumentación de la estrategia de tutorías
- ¿Cuáles son los ejes de trabajo?
- Bibliografía
- Anexos
Trabajo presentado en el XXII Congreso de Geografía y Ambiente en la ciudad de Mercedes.
Proyecto "Guichón"
Instrumentación de una estrategia de tutorías a nivel del ciclo básico de nuestro liceo.
RESPONSABLES
PROFESOR: EDUARDO BRUN MILAN
*Maestro
*Profesor titulado en Geografía -RI 21/165/83
* ONSC -JEFE DE SECCION -1994
*ONSC – ALTA DIRECCION- 1999
PERFECCIONAMIENTO:
*Curso Internacional de Especialización Nivel I en "La Enseñanza"- Universidad SIGLO XXI- Bs As
PUBLICACIONES:
Colaboración Publicación "Guichón, ayer, hoy y su proyecto al futuro"-1991
"Investigación–acción para disminuir el fracaso escolar en Ciencias Sociales y Matemáticas.-" Mayo 2002-
"Termas de Almirón y su Entorno"-Julio 2003
PROFESORA: MABEL PERFECTO LOMBARDO
*Maestra
*Profesora RI 20144/84
*Perfeccionamiento docente en equipo impulsor de Proyecto (MESY FOD)
*Proyectos educativos liceales (PREL) (MESYFOD)
*Participación de Proyecto INNOVAR ganado, año 1999-UTU- Agraria Guichón
COLABORÓ: PROFESORA MARINA BENETT
*Profesora de Educación Media Área Ciencias de la Naturaleza-Mención Química – CERP Región Litoral-Sede Salto
*Perfeccionamiento docente: " Pensar la clase desde el aprendizaje cooperativo en el aula"- UDELAR Sede Salto
*Operador PC -Instituto Eureka -Salto
*Agente Comunitario a nivel local.-
1RA PARTE
Planteos, premisas e hipótesis en que sustentamos el proyecto
A modo de introducción.
Consideramos oportuno dar comienzo a nuestro trabajo efectuando una descripción de algunas características del escenario donde desarrollamos la tarea. El mismo lo constituye el liceo de esta localidad.
El Liceo de Guichón se encuentra ubicado al sureste del departamento de Paysandú, a 90 Km. de la capital departamental, al cual concurren 405 alumnos de primer y segundo ciclo en dos turnos.-Son 44 los docentes del centro, siendo 25 de ellos efectivos de los cuales 16 son locales (todos de 7mo grado).-Del total, 20 son titulados, 4 universitarios, 8 maestros y 12 bachilleres.-La antigüedad de los docentes oscila entre 1 y 33 años.-
Una de sus carencias tradicionales es el hecho de que un porcentaje significativo de los docentes (44%) viaja diariamente desde Paysandú para dictar sus clases.
Un caso similar encontramos entre los estudiantes. También acá existe un porcentaje importante (10%) que concurre desde localidades cercanas. Parte del mismo aproximadamente el 5% se aloja en pensiones o casas de familiares. El resto viaja diariamente lo que los coloca en una posición muy diferente al resto del alumnado.
Tenemos planteada un primer hecho definitorio de nuestra realidad. La estructura institucional combinada con las características geográficas – atmosféricas, constituyen un condicionante de primer orden, afectando la asiduidad de estos alumnos.
El edificio es adecuado, fue construido para tal fin en el año 1980, la Institución cuenta con una historia de más de 50 años. En el presente no se dispone de aulas en número suficiente y no se cuenta con espacios cerrados para actos o encuentros de grupos y/o padres. El predio es amplio y propicio para actividades deportivas o recreativas.-
El cuerpo docente está constituido por un núcleo importante que son efectivos en la institución (56.8%) desde el 2007.-Muchos concursaron y lograron su efectividad pero se homologarán en el escalafón docente a partir de octubre 2008. Ello constituye sin lugar a dudas una fortaleza dado que es posible construir una continuidad estratégica a mediano plazo. El gruppo de Profesores adscriptos (3 personas)no es suficientes, así como tampoco el ayudante preparador(1) ni los administrativos(2).-Este año se logró el cargo de un profesor encargado de Biblioteca.-La resilencia del cuenpo docente compensa estas carencias.-
La Institución está dirigida por una Directora interina radicada en el medio y un Sub director interino que viaja desde Paysandú.-
El grupo de profesores adscriptos no es suficiente ya que realizan múltiples actividades, como así tampoco lo es, el personal administrativo; constituyendo esta realidad una debilidad a este Centro de Estudio.-
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