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Procedimiento para la evaluación de los Recursos Humanos en las aldeas universitarias (página 3)

Enviado por Celia Longa


Partes: 1, 2, 3

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    • 80. Royero,J. (s/f).Contexto Mundial sobre la evaluación en las instituciones de educación Superior en Revista Iberoamericana de Educación ISSN-1681-5653.

    Anexos

    Anexo 1.- Instrumento sobre Evaluación del Desempeño.

    UNIVERSIDAD CENTRAL "MARTA ABREU" DE LAS VILLAS

    FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL Y TURISMO.

    CENTRO DE ESTUDIOS DE DIRECCION EMPRESARIAL.

    edu.redCUESTIONARIO

    Objetivo: El instrumento que se presenta a continuación tiene por finalidad dar respuesta a una serie de interrogantes sobre la información que usted posee sobre el proceso de evaluación del desempeño en esta Aldea Universitaria. Cabe destacar que la misma será utilizada con fines académicos y estrictamente confidenciales. Por lo tanto se le agradece su valiosa colaboración y aportes en esta sentido.

    Instrucciones:

    • Lea cuidadosamente cada pregunta antes de responder.

    • Al contestar, hágalo con la mayor objetividad.

    • Se presentan una serie de preguntas cerradas y una de selección múltiple que deberán ser respondidas claramente y en forma individual.

    • Señale con una X la respuesta que está de acuerdo con su opinión.

    • No deje ninguna respuesta sin contestar.

    Programa Nacional de Formación ____________________________________

    Cargo ___________

    edu.red

    Anexo 2.- Resultados de aplicación del Instrumento de ED. (Fuente La Autora).

    edu.red

    Anexo 3.- Resultados del Ítem N°6 de aplicación del Instrumento de ED (Fuente: La autora).

    edu.red

    Anexo 4.- Formato para la descripción y análisis de cargo. (Fuente: La Autora)

    INDICADORES A EVALUAR

    LIDERAZGO: TRANSFORMA SUS IDEAS EN METAS Y LAS TRANSFORMA EN UN PLAN DE ACTIVIDADES REALIZABLES. MOTIVA Y DIRIGE.

    SOLUCIÓN DE PROBLEMAS: ANALIZA LAS ALTERNATIVAS Y LA INFORMACIÓN DISPONIBLE, TOMA Y PONE EN MARCHA DECISIONES FUNDAMENTALES Y NECESARIAS.

    EFECTIVIDAD E INICIATIVA: DESARROLLA Y ORGANIZA LAS ACTIIDADES EN FORMA LÓGICA CON LA FINALIDAD DE LOGRAR LOS OBJETIVOS PREVISTOS. CONTRIBUYE CON PROPUESTA INNOVADORAS TOMANDO LA INICIATVA

    DESARROLLO PERSONAL: PARTICIPA EN LOS CURSOS DE INDUCCIÓN PARA CAPACITARSE Y ACTUALIZARSE CON L A FINALIDAD DE ACOMPAÑAR A SU PERSONAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
    IDENTIFICACIÓN CON LA ALDEA UNIVERSITARIA: TIENE COMPROMISO CON LO ESTABLECIDO EN

    LOS FUNDAMENTOS CONCEPTUALES DE LA MISIÓN SUCRE. ESTA COMPROMETIDO CON EL PROCESO DE CAMBIO QUE VIVE EL PAIS.

    CONFIABILIDAD: MANEJA DISCRETAMENTE INFORMACIÓN CONFIDENCIAL Y SOBRE LO QUE DEBE O NO INFORMAR A TERCEROS.
    COMUNICACIÓN: SABE ESCUCHAR, COMUNICA VERBALMENTE O POR ESCRITO EL AVANCE DE SUS ACCIONES, OBJETIVOS Y

    METAS MANTIENE INTERACCIÓN POSITIVA Y RESPETUOSA CON SUS COMPAÑEROS, JEFE Y LA COMUNIDAD.

    Anexo 5. Indicadores para evaluar el desempeño(Fuente: La Autora)

    edu.rededu.red

    Anexo 6.Formato para la evaluación del desempeño. (Fuente: La Autora)

    Anexo 7: Encuesta. Coeficiente de competencia de especialistas

    Encuesta: Coeficiente de competencia de especialistas

    Estimado colega:_______________________________________________________________

    Objetivo: El instrumento que se le presenta a continuación tiene por finalidad obtener información sobre el conocimiento que usted posee en cuanto al proceso de evaluación del desempeño y sobre las Aldeas Universitarias.

    Nombre: _______________________________________Años de experiencia: _____________

    Cargo _________________

    Instrucciones:

    1.-Marque con una equis (X), en la tabla siguiente el valor que corresponde con el grado de conocimiento e información que usted posee sobre los temas objeto de investigación. Considere que la escala que se le presenta es ascendente, donde el 10 expresa el máximo

    edu.red

    2.-Según la tabla que a continuación se ofrece de las fuentes de argumentación sobre los temas que se investiga, realice una autoevaluación y marque con una equis (X) en el nivel que considere en que se encuentra.

    edu.red

    ¡Gracias por su colaboración!

    (Tesis en opción al Título Académico de Máster en Dirección)

    DEDICATORIA.

    "A TODAS LAS PERSONAS QUE TRATAN DE FORMARSE. PORQUE SUEÑAN CON UNA VENEZUELA DISTINTA CON JUSTICIA SOCIAL TOTAL, CON UNA FILOSOFÍA DE VIDA NUEVA, QUE HOY EMPEZAMOS A CONSTRUIR"

    AGRADECIMIENTO.

    A ese ser intangible que ilumina el camino que diariamente recorro.

    A mi esposo, quien me alienta cuando creo desmayar.

    A mis hijos que representan la continuación de mi vida.

    A mi madre quien es parte de mi.

    A mis hermanos que son 10 grandes columnas.

    A mi gran amiga Pastora ejemplo a seguir.

    A mis secretarias quienes son mis dos manos .

    A mis amigas Luisa y Conrrada por su apoyo.

    A la calidad y formación de Carlos Cristóbal, Rodrigo, Cespón, Kellys y Edanys , quienes son profesionales cubanos de primera.

    A el Gobierno Revolucionario Venezolano que ha hecho posible mi participación en este curso sin más requisito que "el querer ser."

     

     

    Autor:

    Prof. Celia Longa de Zapata

    Tutor: MSc. Kelly Hernández Pascual

    UNIVERSIDAD CENTRAL "MARTA ABREU" DE LAS VILLAS

    FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL Y TURISMO.

    CENTRO DE ESTUDIOS DE DIRECCIÓN EMPRESARIAL.

    edu.red

    Maestría en Dirección

    Higuerote 2011

    Partes: 1, 2, 3
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