Proceso de génesis de una alternativa metodológica para contribuir al análisis de datos asistido por computadoras
Enviado por Angela Díaz de Villegas
Proceso de génesis de una alternativa metodológica para contribuir al análisis de datos asistido por computadoras demandado por el Proyecto Científico Técnico "La formación de valores en los deportistas cubanos de alto rendimiento. Retos y perspectivas".
Resumen
El objetivo del trabajo es develar el proceso de génesis de una alternativa metodológica que contribuye al proceso de análisis de datos asistido por computadoras, demandado por el Proyecto Científico Técnico "La formación de valores en los deportistas cubanos de alto rendimiento. Retos y perspectivas". Para ello se describen los momentos esenciales del proceso de investigación acción desarrollado, encaminado hacia la participación y la modificación de la realidad. La acción transformadora en la práctica se dirige a la solución de los problemas planteados al proyecto y se revela la concepción teórica y metodológica sustentadora de la alternativa metodológica mediante la que se construye el recurso informático para el análisis de datos, la cual contrarresta las limitaciones asociadas a su uso en los procesos investigativos sobre los valores en el deporte.
Introducción
El Proyecto Científico Técnico "La formación de valores en los deportistas cubanos de alto rendimiento. Retos y perspectivas" constituye el escenario donde se desarrolla la investigación.
El proyecto brinda la posibilidad de aprehender lo más posible el objeto de investigación relacionado con el proceso de análisis de datos asistido por computadoras y las limitaciones que este fenómeno posee en este ámbito, y cómo enfrentar tales limitaciones en la dinámica que se produce en el proyecto.
En él existe una alta probabilidad de mezcla de procesos, interacciones y/o estructuras relacionadas con las cuestiones de investigación al requerir, predominantemente, del análisis de datos cualitativos. Se posibilita el establecimiento de buenas relaciones con los informantes, condicionada por la presencia de la autora principal en el equipo de investigadores. Lo cual garantiza el desempeño de su papel facilitador y se asegura la calidad y credibilidad del estudio. El acceso a las informaciones para el estudio estuvo garantizado por la condición de las autoras en relación al proyecto.
La complejidad intrínseca del fenómeno a investigar condiciona la necesidad de diseñar un procesamiento que brinde una caracterización objetiva del objeto en estudio desde la perspectiva de la participación de los investigadores. De esta manera se podía crecer en fases de acciones compartidas y en las que se debían adoptar posiciones de facilitadora a partir de la experiencia en el tema.
El proceso de enriquecimiento y materialización de la concepción teórica y metodológica sustentadora de la alternativa para contribuir al proceso de análisis de datos cualitativos, asistido por computadoras y ajustado a las necesidades de procesamiento de la información en los procesos investigativos sobre valores en el deporte cubano, identificada con una concepción interdisciplinar con los beneficios del trabajo cooperado, en el que se relacionan los investigadores entre sí mediante un asesoramiento se muestra al describir el proceso de investigación acción desarrollado, encaminado hacia la participación y la modificación de la realidad. A través de ese proceso se construye la Base de Datos Valores en la Actividad Deportiva, confeccionada en Access, realizando vínculos a Excel y a páginas Web.
Desarrollo
Para describir el proceso investigativo desarrollado en el proyecto científico técnico se realiza según la guía propuesta por Colás Bravo (1992)
Las fases de planificación y el proceso de desarrollo tienen como acciones principales la realización de los talleres investigativos que constituyeron las actividades fundamentales por las que transcurrió el proceso de investigación acción.
Esos talleres investigativos permitieron lo siguiente:
Socializar las opiniones a través de un clima de libertad entre los investigadores de diferentes disciplinas.
Favorecer la comunicación afectiva.
Propiciar el diálogo y la confrontación de experiencia desde cada uno de los referentes cognitivos.
Promover el juego libre de ideas en un marco de respeto para exponer los problemas desde los diferentes puntos de vista.
Producir soluciones creativas mediante un uso adecuado de la crítica.
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