Plan de actividad física-recreativa para contribuir a las habilidades de cálculo (página 2)

Para nuestro trabajo investigativo hemos revisado una serie de documentos los cuales nos habla de la recreación, como Monografía 2 Dr.Cnc "Alejandro E. Ramos Rodríguez", en el cual se habla sobre el tiempo libre que es aquella parte del tiempo de reproducción en la cual el grado de obligatoriedad de las actividades no son de necesidad y en virtud de tener satisfechas las necesidades vitales humanas y que pueden optar por una de ellas.

B, Grushin, afirma: Por tiempo libre se entiende pues, aquella parte del tiempo que no se trabaja y que quedan después de descontadas todas las inversiones del tiempo utilitario (Actividades Domésticas, Fisiológicas, de transporte, etc.), es decir el tiempo libre es el cumplimiento de diversas obligaciones.

Por lo que podemos apreciar en relación al concepto de tiempo libre hoy en día se plantean interrogantes que no están solucionadas totalmente.

Por otra parte en varios boletines realizados se habla de forma general del desarrollo sostenible en cuanto a informaciones referentes a la recreación física en los municipios, como realizar actividades, cuales son sus objetivos, además trata de conceptos e ideas muy buenas para la incorporación de la población a las mismas.

Cualquier miembro de nuestra sociedad es capaz de hablar de recreación y lo que entiende por este vocablo, la amplia variedad de su contenido permite que cada cual la identifique de diferentes formas, partiendo de la libre opción hacia estas formas de actividad.

El destacado sociólogo Francés Joffre Dumazedier en 1964 plantea que recreación es el conjunto de ocupaciones a las que el hombre puede entregarse a su antojo para descansar, para divertirse o para desarrollar su información o su formación desinteresada tras haberse liberado de sus obligaciones sociales, profesionales y familiares.

Pérez Sánchez en 1997 refiere el concepto del profesor norteamericano Harry Overatrut quien plantea que: la recreación es el desenvolvimiento placentero y espontáneo del hombre en el tiempo libre, con tendencias a satisfacer ansias psico-espirituales de descanso, entretenimiento, expresión, aventura y socialización.

Pérez Aldo 1997 recoge en su libro una definición elaborada en Argentina, durante una convención realizada en 1967, una definición que mantiene plena vigencia, se considera aceptable y completa. "La recreación es aquella actividad humana, libre, placentera, efectuada individual o colectivamente, destinada a perfeccionar al hombre. Le brinda la oportunidad de emplear su tiempo libre en ocupaciones espontáneas u organizadas, que le permite volver al mundo creador de la cultura, que sirven a su integración comunitaria y al encuentro de su propio yo y que propenden en última instancia, a su plenitud y felicidad".

Por lo que en nuestra investigación nos proponemos desarrollar los conocimientos de los estudiantes mediante habilidades de cálculo a través de las actividades físicas recreativas tomando de todos los autores el concepto de Recreación y Tiempo Libre llevándolo a la práctica mediante juegos que propiciaran en gran medida la solidez de habilidades y conocimientos en las diferentes áreas de la asignatura matemática.

Esta investigación esta motivada por las observaciones realizadas en el análisis de habilidades de cálculo en los alumnos de 4to grado a través de un diagnóstico realizado en la asignatura de matemática por lo que nos dimos a la tarea de apoyar mediante la Educación Física la parte docente de los estudiantes, contribuyendo a aumentar el nivel de conocimiento de los mismos.

Mediante las actividades recreativas se pretende satisfacer las necesidades de movimiento a la vez que se ocupa de forma creativa el tiempo libre, además se eleva el conocimiento, el interés, la responsabilidad en estudiar, la motivación, la percepción, desarrolla la personalidad ante diferentes tareas que se le brindan.

Por lo que pretendemos que este trabajo sirva de base para futuras investigaciones en nuestra asignatura o inclusive mejorar el mismo, que se utilice para orientar a los docentes con el mejoramiento de las habilidades de matemática así como su trabajo y desarrollo durante y fuera de la clase.

Por lo que dicha investigación despertará en nuestros alumnos la necesidad de aprender a calcular utilizando los medios que ponemos en sus manos.

La investigación es No experimental descriptiva porque se establece un menor control de las variables independientes y por lo general se realiza a través de sujetos que cumplen determinadas condiciones.

Para la investigación el autor define la siguiente pregunta:

¿Cuál es la situación actual de las habilidades de cálculo en los estudiantes de cuarto grado del centro?

Métodos a utilizar

Método teórico:

Histórico –Lógico: En este logramos organizar toda la bibliografía, documentos y datos para realizar este trabajo.

Análisis-Síntesis: Ellos me permitieron llegar al marco teórico, además de analizar los posibles resultados de investigación.

Inducción-Deducción: Los mismos los encontramos en encuestas, entrevistas, observación de clase; me permitieron llegar a generalizaciones

Modelación: Para crear actividades para el mejoramiento de las habilidades de cálculo.

Métodos empíricos:

Observación: con este comprobaremos como el profesor emplea las habilidades de cálculos en el proceso docente.

Encuesta y Entrevista: Con estos conoceremos el diagnóstico, opiniones, conocimientos del alumno.

Método estadístico:

Calculo porcentual: Para la realización del análisis de los resultados en por ciento.

Paquete informático statgraphic: me permite realizar las técnicas de estadística

TECNICAS ESTADISTICAS O PROCESAMIENTO DE INFORMACION

Tablas y gráficos: los utilizaremos en el procesamiento estadístico de los datos.

Bibliografía

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Toro Reyes. Luís del MSc. Dirección de la Cultura Física. Tomo I.

Autor:

Lic. Humberto de Jesús Sánchez Rodríguez

Lic. José Fernández Cossio

Enviado por:

Eddy Duarte Perez