Proyecto de inversión en una escuela privada de carácter social

2. Identificación de la necesidad
4. Alternativas de solución
5. Selección de alternativa
6. Justificación de la selección
7. Objetivos del proyecto
8. Limitaciones
9. Diagnóstico del sector
10. Población objeto de la investigación
11. Análisis socioeconómico de la población
12. Estudio de mercado
13. Bibliografía

I FORMULACIÓN

1. IDENTIFICACIÓN DE LA NECESIDAD

En el barrio La Central del municipio de Soledad se presenta una baja cobertura de educación tanto en el ámbito privado como publico.

2. PLANTEAMIENTO

El barrio La Central del municipio de Soledad carece de instituciones educativas suficientes; esto da origen a un alto índice de deserción escolar y de analfabetismo en la población infantil y juvenil, que originaría delincuencia juvenil, trabajo infantil, drogadicción, disminución de las oportunidades de acceder al mercado laboral y, finalmente, un aumento del subdesarrollo social del sector.

En los últimos años se ha visto un crecimiento de la población escolar que ha hecho que algunas de las instituciones educativas de las cercanías se hayan visto copadas en sus cupos y no puedan prestar de manera conveniente los servicios educativos, lo que los ha forzado a no aceptar nuevas solicitudes de matrículas en los grados primero y segundo de educación básica primaria y en sexto y séptimo de educación media.

La población estudiantil que se encuentra por fuera del sistema escolar podría ser atendida en colegios de barrios alejados del sector de La Central, pero su carácter privado representa un problema económico debido a los ingresos que la población media del barrio presenta.

"La Central" es un barrio que está estratificado en los niveles socioeconómicos 1 y 2; queda alejado del núcleo urbano de la cabecera municipal y de cualquier institución de estos niveles en el área metropolitana y en los últimos años sus alrededores han sido testigos del nacimiento de nuevos barrios producto de la reubicación que se les ha dado a las personas desplazadas de otras regiones que han buscado su hogar en el departamento del Atlántico, específicamente en el área metropolitana. Posee sólo un centro de salud y dos zonas sin arborizar que funcionan como parques y canchas deportivas. Sólo entran tres rutas de buses y pertenecen a las empresas Coochofal y Transportes Lujan. En este barrio no existen zonas comerciales ni industriales cercana, con excepción de la Gran Central de Abastos del Caribe. También presenta un alto nivel de población perteneciente a la corriente de ciudadanos desplazados de otras regiones del país por la violencia que aumenta la gravedad del problema educativo.

3. ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

Se presentan estas tres alternativas:

3.1 Construcción de una escuela con enseñanza en los niveles primario y secundario de carácter mixto organizada como fundación sin ánimo de lucro

Esta alternativa presenta la construcción física de una escuela con todas las especificaciones para brindar educación de óptima calidad y organizada como una fundación sin ánimo de lucro que pretende brindar los mayores beneficios a la comunidad. Esta propuesta brindaría a largo plazo un mayor grado de desarrollo social y económico en el sector del barrio La Central.

3.2 Ampliar las instalaciones de una de las instituciones que se encuentran en el sector para poder atender la falta de escolaridad.

Se presenta esta solución aludiendo a la existencia de otras escuelas en sectores cercanos al barrio La Central pero tiene el problema de no atender en si el asunto del valor de las pensiones por ser instituciones de carácter privado y que persiguen un lucro. Estas escuelas no están dirigidas concretamente al sector de la población objetivo que exponemos en el proyecto.

3.3 Creación de rutas escolares financiadas por el municipio para poder transportar a los estudiantes hacia escuelas que puedan ofrecer cupos para ofrecerlos

En Soledad existen actualmente rutas de buses privados que, con subsidios de la alcaldía, brindan transporte gratuito a los estudiantes de los diferentes niveles en el municipio, pero esto no solucionaría en el largo plazo ciertas dificultades que se presentan por la voluntad política de las administraciones de turno.

4. SELECCIÓN DE ALTERNATIVA

Se selecciona la construcción de una escuela con enseñanza en los niveles primario y secundario de carácter mixto, organizada administrativamente como fundación sin ánimo de lucro que cumpla con los requisitos que sean exigidos por las autoridades para velar por la calidad y el buen funcionamiento de la institución.

La institución se proyectaría como una entidad dinámica y autosuficiente, cuya importancia trasciende a límites fronterizos, dentro de los cuales se encontrarán los barrios aledaños y que puedan nacer en el sector.

5. JUSTIFICACIÓN DE LA SELECCIÓN

Esta selección se justifica debido a los criterios que se señalan a continuación:

• La construcción de una institución educativa reduciría los índices de deserción escolar en la población estudiantil objetivo de este proyecto.
• A largo plazo se elevarían los índices de desarrollo social del barrio.

6. OBJETIVOS DEL PROYECTO

• Ampliar la cobertura del servicio educativo en el sector.

6.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Disminuir los índices de deserción escolar en el barrio.
• Brindar educación integral desde el nivel primario de educación, procurando culminar con la educación secundaria de manera que pueda enseñarse un oficio que pueda colocar al estudiante en el área laboral.
• Educar a generaciones impartiendo la educación de alta calidad que nuestro país demanda por la falta de eficiencia de la educación impartida por el gobierno.
• Generar una política de matrículas y pensiones gratuitas del colegio para lograr la cobertura de la población juvenil del barrio La Central.

7. LIMITACIONES

Los límites del proyecto se han convenido en la jurisdicción del barrio La Central en el municipio de Soledad y sus barrios aledaños. A continuación se presenta un mapa del sector y una tabla de los barrios.

8. DIAGNÓSTICO DEL SECTOR

El sector del barrio La Central se encuentra fuera de la cobertura del sistema escolar del municipio de Soledad, esta situación a futuro generaría trastornos sociales y un bajo nivel de desarrollo socioeconómico en la población.

9. POBLACIÓN OBJETO DE LA INVESTIGACIÓN

9.1. POBLACIÓN AFECTADA

La deserción escolar y la baja escolaridad en el barrio La Central y sus alrededores afectan a cerca de 400 familias que viven en el sector. Esto hace que su desarrollo socioeconómico sea más bajo en estos momentos y presenten toda clase de trastornos sociales en el seno familiar: drogadicción, desempleo, violencia, analfabetismo y explotación infantil.

9.2. POBLACIÓN OBJETIVO

La población objetivo de este proyecto son los jóvenes y niños en edad escolar del barrio que no se encuentran cobijados por el sistema educativo. Según datos conseguidos a través de la Secretaria De Educación Del Municipio De Soledad son cerca de 1200 niños y jóvenes en edad escolar.

10. ANÁLISIS SOCIOECONÓMICO DE LA POBLACIÓN

• fuente: DANE

*fuente: DANE

* fuente: DANE

II ESTUDIO DE MERCADO

1. IDENTIFICACIÓN DEL SERVICIO
2. SERVICIOS SUSTITUTOS / COMPLEMENTARIOS
3. TIPO DE SERVICIO
4. DETERMINACIÓN DE LA ESTRUCTURA DE MERCADO

BIBLIOGRAFÍA

SAPAG CHAIN, Nassir y SAPAG CHAIN, Reinaldo. Preparación y Evaluación de Proyectos. Cuarta Edición, McGraw Hill, Marzo del 2000. Santiago de Chile, Chile.

CARVAJAL, Lizardo. Metodología de la Investigación Científica. Curso general y Aplicado. 12º- Ed. Cali: F.A.I.D., 1998. 139 p.

COBO Bejarano, Héctor. Glosario de Metodología. 8ª. Ed. Cali: Impretec, 1998. 50 p.

INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TÉCNICAS Y CERTIFICACIÓN. Compendio de Normas Técnicas Colombianas sobre Documentación, Tesis y otros trabajos de grado. Santafé de Bogotá: ICONTEC, 1996

MARÍA TERESA GONZÁLEZ MARYULIS MUÑOZ ALEXANDRA QUINTERO DELBERTH RODRÍGUEZ GREYS ROLONG LUZBY VARGAS

Enviado por:

Fabián Rodríguez

UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS BARRANQUILLA 2004