Aplicación de controles a pruebas fisiológicas funcionales en el entrenamiento deportivo
Enviado por Enrique S. Rodríguez Triana
- Introducción
- Objetivos
- Hipótesis
- Glosario de términos
- Planteamiento del problema
- Material y método
- Conclusiones
- Bibliografía
RESUMEN.
Nuestra investigación versa sobre la aplicación en los Entrenamientos Deportivos de controles a pruebas fisiológicas funcionales a los atletas, como medio de conocer el estado de salud y el nivel de entrenamiento de los mismos en los diferentes períodos de entrenamiento.
Para ello, tomamos dos equipos del deporte Baloncesto con diferentes regímenes de entrenamiento, uno perteneciente a la EIDE Provincial y otro al IPVCE Comandante "Ernesto Guevara", con igual sexo y categoría.
Ambos grupos fueron sometidos a diferentes pruebas fisiológicas en el Laboratorio donde se midieron la Frecuencia Cardiaca, la Presión Arterial y algunos parámetros de las Variables Respiratorias (Fr, Vt, V, VRI, VRE,CV) antes, durante y después de concluida la actividad física, excepto la de las variables respiratorias que se realizaron antes y después de concluida la actividad física.
Debemos destacar que las pruebas aplicadas para ambos grupos fueron las mismas y de igual forma.
La actividad física realizada consistió en montar a los alumnos atletas en el velo ergómetro mecánico, indicándoles que mantuvieran una frecuencia de pedaleo de 60 revoluciones por minuto, frecuencia que permite un ritmo muy fisiológico; posteriormente se aplicó el aumento progresivo de las cargas.
Para la medición y control de cada una de las pruebas aplicadas utilizamos los siguientes instrumentos:
Frecuencia Cardiaca: Stotoscopo y Cronómetro.
Presión Arterial: Esfigmo y Manómetro.
Variable Respiratoria: Espirógrafo.
Valorando los resultados se procesaron todos los datos estadísticamente utilizando para esto el Coeficiente de Variabilidad, la Media Aritmética, la Desviación Estándar y la Prueba de Hipótesis Studen para nuestras apareadas; lo que nos permitió determinar si existen o no diferencias significativas. Siendo procesados todos los datos en forma de tablas y gráficos al respecto.
Posterior al análisis de los resultados arribamos a la conclusión de que ambos grupos están fisiológicamente bien para su edad, talla y peso y que aunque no existe de forma general diferencia significativa en los parámetros medidos en ambos grupos sí podemos afirmar que el entrenamiento de la EIDE no ha sido efectuado con el rigor necesario, lo que se comprueba en los resultados obtenidos que no llegan a ser superiores a los del IPVCE como era de esperarse.
Para concluir podemos plantear la eficiencia de las pruebas fisiológicas como medio positivo de control del entrenamiento deportivo para obtener mejores resultados.
INTRODUCCION.
La necesidad de proporcionar una generación saludable, físicamente preparada, multilateral y armónicamente desarrollada, está determinada por la vida, por las exigencias de la sociedad que construye el socialismo. Cada vez más la Cultura Física en sus diferentes manifestaciones – Educación Física, Deporte y Recreación Física – se convierte en una necesidad de cada individuo, en una necesidad de toda la sociedad.
En este sentido el Comandante en Jefe Fidel Castro Ruz, en su intervención del día 6 de Octubre de 1977, en la EIDE "Mártires de Barbados" de Ciudad de la Habana, expresó: "Lo que gastamos en el Deporte y Educación Física, tengan la más completa seguridad de que lo ahorraremos en gastos de Salud Pública y lo ganamos en bienestar y prolongación de los ciudadanos".
El Deporte es una integral más que pasa a formar parte de los valores educativos de nuestra sociedad socialista y como tal contribuye a hacerla más sana, más fuerte, capaz de cumplir con eficiencia sus deberes laborales y docentes.
La construcción de la nueva sociedad exige la formación y el desarrollo de un hombre nuevo con una personalidad integral, multilateral y armónicamente desarrollada y como expresará V.I.Lenín:
"La principal tarea en la construcción de la nueva sociedad es la educación comunista de las nuevas generaciones".
La educación comunista debe garantizar la formación multilateral y armónica del individuo, con una concepción científica del mundo, con profundos conocimientos ideológicos, con una amplia cultura, con avanzados puntos de vistas estéticos y físicamente sanos.
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