Planificación

DIAGNÓSTICO

Se ha observado que el grupo general de niños aún no sabe abotonarse, amarrarse las trenzas y subir-bajar cierre.

Durante las semanas pasadas se les colocó a los niños su nombre y apellido par que lo escribieran, observando que Reinier, Kevin, María Corina, Amadeo, Sabrina y Kenneth se les dificulta la escritura del mismo.

Así mismo se notó que Kevin llora por cualquier motivo y le cuesta integrarse al grupo (es muy observador).

La gran mayoría de los niños muestra interés por el recortado.

Estos 15 días se trabajará con el tema de la escuela.

ESTRATEGIAS

ÁREA DE DESARROLLO

ACTIVIDADES

RECURSOS

¿Quieres hacer tu escuela?

Área de Artes

Recortar líneas curvas.

Recortar la escuela

Hojas, Tijeras, Pega, Nombre, Papel Lustrillo, Paletas de Helado.

Invitar al niño a que cuente semillas

Área de Animales y Plantas

Rellenar los círculos de semillas según lo indica el número.

Rellenar los círculos de sellitos según lo indica el número.

Hojas, Semillas, Pega, Marcadores de Sellitos, Nombres del cartel.

¿Quieres escribir oraciones acerca de la escuela?

Área de Biblioteca

Escribir de la pizarra: "Mi escuela es bonita". Posteriormente realizar un dibujo de la escuela.

Escribir de la pizarra: "Mi maestra se llama Marlin". Realizar un dibujo de la maestra.

Hojas, Pizarra, Marcadores, Creyones, Lápices.

Mostrarles a los niños los zapatos de cartón, los cierres y las camisas.

Área de Juegos Tranquilos.

Abotonar y Desabotonar las camisas. Subir y Bajar cierres. Amarrar y Desamarrar trenzas.

Camisas, Cierres, Cartulinas, Trenzas.

Invitar a los niños a que hagan su escuela.

Área de Tacos.

Armar la escuela

Tacos de Plástico, Tacos de Madera.

ACTIVIDADES COLECTIVAS.

Trabajo en Cuadernos.

Lúnes:

i – u – o – a – e

I – U – O – A – E

Nombre y Apellido.

Libro Fantasía Página 11.

Tarea:

i – u – o – a – e

I – U – O – A – E

Sello de la letra E colorear.

Martes:

1 – 2 – 3 – 4 – 5

6 – 7 – 8 – 9 – 10

Dibuja tu Escuela.

Libro Fantasía Página 12.

Tarea:

1 – 2 – 3 – 4 – 5

6 – 7 – 8 – 9 – 10

Miércoles:

mi–mu–mo–ma-me

Mi-Mu-Mo-Ma-Me

Sellitos para colorear.

Libro Fantasía Página 13.

Tarea:

mi-mu-mo-ma-me

Mi-Mu-Mo-Ma-Me

Sellito para colorear.

Jueves:

Escribe los Número del 1 al 10.

Dictado de Números.

Libro Fantasía Página 14.

Tarea:

Escribe los Número del 1 al 10.

Lunes:

mamá – mimo – ama

Nombre y Apellido.

Dictado.

Libro Fantasía Página 15.

Tarea:

amo a mi mamá.

Nombre y Apellido.

Martes:

Completar la numeración:

1 _ _ 4 _ _ 7 _ _ 10

Libro Fantasía Página 17.

Tarea: Relación Número cantidad.

Miércoles:

pi – pu- po – pa – pe

Pi – Pu – Po – Pa – Pe

Libro Fantasía Página 18

Tarea:

pi – pu – po – pa – pe

Pi – Pu – Po – Pa – Pe

Recorta y Pega palabras con la letra P.

Jueves :

11 – 12 – 13 – 14 – 15

¿Cuantos hay ?

Tarea :

11 – 12 – 13 – 14 – 15

EVALUACIÓN

• ¿Abotona?
• ¿Se amarra las trenzas?
• ¿Sube y baja cierre?
• ¿Recuerda copiar su nombre y apellido?
• ¿Asume valores de participante en los juegos de grupo?
• ¿Presenta llanto injustificado?
• ¿Recorta líneas curvas?
• ¿Relación número cantidad del 1 al 10?
• ¿Relación número cantidad del 1 al 15?

OBJETIVOS DE DESARROLLO

• PSICOMOTORA: Facilitar en el niño el desarrollo de la motricidad fina y el proceso de maduración física (óculo – manual).
• LENGUAJE: Facilitar en el niño el proceso de construcción de la lengua escrita.
• SOCIOEMOCIONAL: Facilitar en el niño el desarrollo de la interacción social dentro de una comunidad democrática.

EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS

• Practicando hábitos de auto ayuda: vestirse y desvestirse, abotonar y desabotonar, subir y bajar cierres, tranzarse las cuerdas de los zapatos, etc.
• Calcando, repasando y copiando las letras, palabras y frases personalmente significativas.
• Participando en la planificación de las actividades tales como la merienda, parque, etc.
• Usando herramientas, instrumentos y equipos.

DIAGNÓSTICO

La quincena pasada trabajamos subir y bajar cierres, abotonar y desabotonar, amarrar trenzas, observando que aún se le dificulta amarrar trenzas a Ronald, Cindhy, Sabrina, María Corina, Diana, Gianluca, Kein, Raul, Bruno, Oriana, Amadeo, Paola, Andrea, Adrian, Renier y Santos; así como también a Sabrina se le dificulta abotonarse las camisas.

Reforzar recortado de líneas curas a Samuel, Sabrina, María Corina, Christian, Gianluca, Valeria, Kevin, Bruno, Oriana, Andrea, Rafael, Luz Marina, Adrian, Gianpaolo y Santos.

La gran mayoría de los niños reconoce las figuras geométricas , pero aún no reconocen Kenneth ( ), Raul ( ), Luz Marina ( ), Adrian Romero ( ) y Renier ( ).

El tema del trabajo de estos 15 días es "Los Planetas".

ESTRATEGIAS

ÁREAS DE DESARROLLO

ACTIVIDADES

RECURSOS

Actividades Colectivas

Lunes:

pi – pu- po- pa – pe

Pi – Pu – Po – Pa – Pe

Pepe toma té.

Colorea la letra P.

Tarea:

pi- pu – po – pa- pe

Pi – Pu – Po – Pa – Pe

Recorta y pega palabras con P.

Martes:

16 – 17 – 18 – 19 -20

Libro Fantasía Página 16.

Tarea:

16 – 17 – 18 – 19 – 20

Colorea y ambienta.

Miércoles:

Pepe me ama

puma – pipa – pomo

Nombre y Apellido.

Tarea:

papá mira a Pepe.

mapa – puma – mopa

Jueves:

Escribe los número del 1 al 20

Relación número cantidad.

Libro Fantasía Página 17.

Tarea:

Recorta y pega los número del 1 al 20.

Lunes:

ti – tu – to – ta – te

Ti – Tu – To – Ta – Te

moto – mata – té

Colorear la letra T.

Tarea:

ti – tu – to – ta – te

Ti – Tu – To – Ta – Te

Dibujo Libre.

Martes:

Colorea tomando en cuenta el número.

Une y Colorea.

Libro Fantasía Página 18.

Tarea:

Colorea Tomando en cuenta el número.

Miércoles:

tomate – moto – pito

mi mamá toma té

Libro Fantasía Página 19.

Tarea:

tapa – toma – teme

tu tía termina

Jueves:

Colorea según indica el número.

Ejercicio de atención.

Libro Fantasía Página 20.

Tarea: Colorea según indica el Número.

Vamos a realizar la luna y las estrellas.

Área de Arte

Perforara la luna y estrellas y colocar papel celofán amarillos por detrás.

Recortado de líneas curas.

Elaboración del sistema solar. Trabajo en grupo.

Cartulina Azul, Papel Celofán amarillo, papel aluminio, pinta dedos azul, estambre amarillo, papel, lápices, tijeras, punzones, pega, corcho.

¿Te gustaría rellenar la tierra?

Área de Animales y Plantas.

Colorear de azul el planeta tierra y rellenar de tierra.

Trasvasar agua en potes.

Hojas, creyones, tierra, goma de pegar, lápices, envases, paños, agua.

¿Te gustaría rellenar la tierra de plastilina y escribir sobre ella?

Área de Biblioteca

Copiar de la pizarra: "Mi planeta es la Tierra".

Colorear y rellenar la tierra con plastilina marrón.

Hojas, lápices, creyones, pizarra, plastilina marrón.

¿Quieres jugar un juego de clasificación con la maestra?

Área de Juegos Tranquilos.

Jugar con los bloques lógicos y clasificar por 1, 2 o 3 atributos.

Bloques lógicos, niños y adulto.

¿Quieres hacer una nave que nos lleve al espacio?

Área de Tacos

Construir una nave espacial

Tacos de Madera y de plástico.

EVALUACIÓN

• ¿Recorta Líneas curvas?
• ¿Tiene concepto de cantidad lleno – vacío?
• ¿Clasifica por 1, 2 o 3 atributos?

OBJETIVOS DE DESARROLLO

• PSICOMOTOR: Facilitar en el niño el desarrollo de la motricidad fina y el proceso de maduración física. (óculo – manual).
• COGNITIVO: Facilitar en el niño el conocimiento físico de los elementos que conforman su medio ambiente natural.

EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS

• Practicando hábitos de auto ayuda: trenzarse las cuerdas de los zapatos, abotonar y desabotonar.
• Usando herramientas, instrumentos y equipos.
• Descubriendo atributos y propiedades de las cosas.

ESTRATEGIAS

ÁREA DE DESARROLLO

ACTIVIDADES

RECURSOS

Actividades Colectivas

Lunes:

li – lu – lo – la – le

Li – Lu – Lo – La – Le

Lola pule la pipa

Colorea la letra L

Tarea:

li – lu – lo – la – le

Li – Lu – Lo – La – Le

Lola pule la pipa

Colorea

Cuadernos, Libros, Creyones, Lápices, Hojas, Tijeras, Goma de Pegar.

Martes:

21 –

22 –

23 –

24 –

25 –

Recortado (Tortuga)

Libro Fantasía Página 20.

Tarea:

21 –

22 –

23 –

24 –

25 –

Recortado (Pato)

Miércoles:

loma – paloma – lima

palo – pule – pala

Dictado:

mamá

papá

tomate

Libro Fantasía Página 22 y 23.

Tarea:

papá lima la pala

mamá toma tilo

Nombre y Apellido

Jueves:

26 –

27 –

28 –

29 –

30 –

Colorear lo que está adelante

Dibujo de Figuras Geométricas Básicas.

Libro Fantasía Página 24

Tarea:

26 –

27 –

28 –

29 –

30 –

Colorear lo que está detrás.

Lunes:

mi – mu – mo – ma – me

pi – pu – po – pa – pe

ti – tu – to – ta – te

li – lu – lo – la – le

Dictado

Tarea:

Escribe palabras con:

ma:

pe:

ti:

lo:

Ta:

La:

Pa:

Me:

Papeles Copia, Papel de seda y goma de pegar

Martes:

Completa la secuencia

1 _ 3 4 _ _ 7

Libro Fantasía Página 25.

Tarea:

Completa la secuencia:

1 _ 3 4 _ _ 7

Miércoles:

Relación figura – palabra:

: tomate

: pato

: lápiz

Libro Fantasía Página 5 (fantasma)

Tarea:

: luna

: pelota

: muela

Jueves:

¿Cuántos hay?

= 18

= 20

Libro Fantasía Página 6 (fantasma).

Tarea:

¿Cuántos hay?

= 12

= 15

Área de Arte

Hacer con plastilina una tortuga.

Pintar el agua de la pecera.

Hacer estampado con esponja (delfín, caballito de mar, etc.)

Plastilina, Hojas, Goma, Creyones, Pinturas, Esponjas, Plantillas.

Área de Animales y Plantas

Hacer plegado de los peces.

Hacer las algas del mar recortando.

Papel Lustrillo, Marcadores, Papel de Seda, Tijeras.

Área de Biblioteca

Escribir:

En el mar viven:

peces

pulpos

ballenas

tiburones

Hojas, Lápices, Creyones, Pizarra.