Una alternativa metodológica para la recreación física en la comunidad Sur Isleta (página 2)

DESARROLLO

Los métodos para la realización de nuestra investigación fueron los siguientes

Observación participante: Método que fue utilizado en toda la investigación y fundamentalmente en la parte experimental, que nos sirvió de principal herramienta de investigación al facilitarnos un gran número de información.

Experimental: Se utilizó para comprobar la efectividad de la aplicación de las alternativas propuestas.

Matemático porcentual: Se utilizó para determinar el valor porcentual de los criterios positivos que iba dando la población a medida que su participación era más evidente.

Las técnicas para recoger información

Las encuestas: Se utilizó como medio de diagnóstico para recoger información sobre la magnitud del problema planteado

Las entrevistas: Se realizaron después de haberse aplicados las alternativas como registro de verificación de la aceptación de la actividad, es decir, el impacto que tuvo y la importancia que los pobladores le conceden a la práctica sistemática masiva de la actividad física.

Análisis de las encuestas de entrada aplicada a la población

Al analizar la encuesta aplicada a los pobladores obtuvimos los siguientes resultados:

Al responder la pregunta No. 1; 70 respondieron que sí participan en las actividades deportivas, recreativas y culturales realizadas en la comunidad para un 23 %; 180 respondieron que no participan en estas actividades para un 59 %; y solo 55 respondieron que algunas veces para un 18 %, lo que nos muestra que la participación era muy pobre.

Al responder la pregunta No. 2; 90 respondieron que no participaban en estas actividades porque las mismas no los motivaban lo suficiente para un 30 %; 90 respondieron que no participan en estas actividades porque sencillamente no les interesaban para un 30 %; lo que nos deja ver que las actividades planificadas no tenían la motivación suficiente para lograr la participación masiva de los pobladores.

Al analizar la pregunta No. 3; 70 coincidieron en que participan en las actividades que se efectúan semanalmente para un 23 %; 55 respondieron que participan por lo general una vez al mes para un 18 %; y el resto (180) respondió que no participaba en estas actividades para un 59 %.

En la pregunta No. 4; 180 respondieron en primer momento que les gustaría, juegos con pelotas, de carreras, de saltos, de mesa, la monta de zancos, el baile de la escoba, la subida del palo encebado, el baile de la silla, entre otras actividades culturales. Y el resto (120) lo que más solicitaron fue la creación de un área de gimnasia aerobia, pero que esta no fuese directamente con ejercicios específicos, sino que se incluyeran danzas, bailes o coreografías permitiéndoles así una mayor motivación para con ellos y facilidad al ejecutar los ejercicios físicos, siendo más alegre y placentera la realización de estos.

Al responder la pregunta No. 5; 280 de las personas encuestadas coincidieron en que se realizaran estas actividades todos los fines de semana para un 93 %, y 20 respondieron que se podían realizar estas actividades cada 15 días los fines de semana representando un 7 %.

Al responder la pregunta No. 6 de que si se organizaban actividades de este tipo en la comunidad, los 300 respondieron que si les gustaría participar en las mismas, para un 100 %, los que nos indica que para confeccionar nuestra estrategia debemos tener en cuenta los gustos y preferencias de los pobladores.

Dada esta situación nosotros en conjunto con la ayuda de un grupo de estudiantes que se superan en la universalización, decidimos que la verdadera solución a esta problemática puede ser resuelta a mediado o a largo plazo, aplicando las propuestas dictadas por la escuela comunitaria y la universidad del deporte para garantizar la participación de los pobladores en la realización de actividades físicas, deportivas, recreativas y culturales en esta comunidad.

Análisis de e interpretación de los resultados de salida de la aplicación de la propuesta

Para comprobar la efectividad de la alternativa se encuestaron 300 miembros de la comunidad que representa el 100% plantean que los programa de recreación física que se realizan en la comunidad satisfacen los gustos y preferencias de la población y favorecen el cumplimiento de las actividades que se programa .

Respecto a que si las actividades realizadas propician un cambio de actitud de los participante el 80% considera que si, como aludiendo que las actividades desarrollada son más dinámica y divertida, por otra parte un 20% y solución al quizás evidenciando que se podría lograr una mayor participación y ocupación del tiempo libre.

Después dos años de la propuesta se incremento los profesores de recreación y actualmente hay un total de 44 profesores de recreación física accionando 2 profesores por circunscripción en el consejo creciendo la población para un total actual de 30732 pobladores. Existe un proyecto integrador que recoge los tres programas de cultura física, recreación y deporte y se le da salida a cada a cada actividad física recreativa incluyendo los ex atletas y discapacitados, 2 proyectos de recreación física de la Facultad de Cultura Física y un proyecto en proceso del programa Educa tú Hijo de recreación Física en el periodo vacacional , en el cual la dirección de la escuela comunitaria monto una estrategia de capacitación con el personal de recreación física que va trabajar con estas edades, para la aplicación del sistema de actividades propuesto por la autora del proyecto.

Se le aplico además encuestas a jóvenes, adolescentes y otros familiares; profesores de educación física; promotores y activistas deportivos para valorar las actividades físicas recreativas de preferencias por parte de los pobladores de la comunidad y el 90% consideran que la recreación física de la Comunidad Sur Isleta es buena y un 10 % regular, demostrando al efectividad de la propuesta al lograr satisfacer los gustos y preferencia de la comunidad contribuyendo en su transformación mejorar la calidad de vida de los pobladores de Consejo Popular # 8 Sur Isleta del municipio Guantánamo ( ver anexo 2 )

Propuestas de alternativas

• La creación de espacios fijos para el desarrollo de estas actividades.

• La confección de un programa de actividades variadas en horarios diferentes, siempre teniendo en cuenta los grupos de edades.

• Continuar seleccionando activistas por barrios y C.D.R. dentro de la comunidad, y si es posible fuera de esta también.

• Coordinar conjuntamente con los promotores culturales equipos de música o audio donde se desarrollen las actividades, propuestas hechas por los mismos pobladores con el fin de atraer la mayor cantidad de participantes posibles, permitiendo así una mejor realización con respecto a los ejercicios aerobios o danza aerobia.

Construir movimientos deportivos alternativos:

• Activar los movimientos de loa CVD (Consejo Voluntario Deportivo) y activistas voluntarios del deporte.

• Organizar encuentros deportivos entre Circunscripciones y Centros de Trabajos.

• Crear un proyecto con profesores especializados en recreación y técnicos para coordinar con los Presidentes de los CDR, y que estos colaboren en la realización de conferencias de la importancia de la actividad física, el deporte, la recreación y la cultura para la salud, el bienestar y su formación como ser social.

• Creación de Círculos de Interés deportivos.

• Creación de campeonatos de juegos de mesa entre CDR, elaboración de un programa Ponte en Forma.

• Creación de un programa infantil donde los niños muestren sus manifestaciones culturales, artísticas y recreativas.

• Competencias entre Consejos Populares.

• Caminatas competitivas según los grupos de edades.

Conclusiones

• 1. Después de analizar los resultados podemos decir que:

La alternativa aplicada por la Facultad de Cultura Física y la Escuela Comunitaria contribuyeron a mejorar la participación activa de los pobladores en la práctica de actividades físicas, deportivas y recreativas en la Comunidad de Sur Isleta

• 2. Se comprobó además que la Facultad de Cultura Física con su accionar directo, contribuyo a fomentar y diversificar la práctica sistemática y masiva de las actividades físicas recreativas en la comunidad según los grupos de edades.

• 3.  La alternativa facilito el aprovechamiento del tiempo libre para la práctica de actividades físicas recreativa , para el disfrute sanos, que permite una mejorar la calidad de vida de los miembros de la comunidad Sur Isleta

Bibliografías

• 1- Moreira Barahona R (1977) La recreación un fenómeno socio cultural. La

Habana

2- Bizquera R (1968) Método de investigación educativo. CEGC

3- Comisión Nacional de Deporte (1997). Movimiento por la defensa del medio

Ambiente. México.

• 4- Resolución número 103 Ciudad de la Habana INDER 96

• 5- Bizquera R (1988). Método de Investigación educativa-Ediciones CEGC.

Barcelona, España.

• 6- Álvarez de Sayas C (1999). Hacia una escuela de excelencia. La Habana,

Editorial Academia.

• 7- Ander Eggi E (1981). Metodología y práctica del desarrollo de la Comunidad.

Buenos Aires Argentina.

• 8- Arias Herrera H (1995). La comunidad y su estudio. La Habana Editorial Pueblo

Y Educación.

• 9- Castro Ruz Fidel (2001). Selección de pensamiento. La Habana Editorial Pueblo

de Cuba.

• 10-  González Rodríguez, Nidia Fernández Díaz, Argelia (2003) Trabajo

Comunitario: Selección de texto, La Habana, Editorial Félix Varela.

Anexos

Anexo # 1

Anexo # 2

Autor:

Alfredo Mancebo Murciano

Yasnay Riva Góngora