Campus Virtual como modelo de gestión para la gerencia del aprendizaje por proyectos en las Sedes Universitarias Municipales

1. Consideraciones a tener en cuenta para el desarrollo del Campus Virtual propuesto
2. Modelos de aprendizaje en el campus virtual
3. Tecnologías para la Implementación de Campus Virtuales
5. Funcionalidades del Campus Virtual de la Sede Universitaria Municipal de Camagüey
6. Metodología para Implementar los componentes del Modelo de gestión en el Campus Virtual
7. Etapas para la implementación del Campus Virtual
8. Modelos de evaluación en un entorno del Campus Virtual
9. Explotación de los datos que facilita el Campus Virtual
10. Conclusiones
11. Bibliografía fundamental

Consideraciones a tener en cuenta para el desarrollo del Campus Virtual propuesto

El rasgo más distintivo de la sociedad contemporánea es el de haber pasado de una industria productora de objetos a una industria productora de servicios y a una economía basada en el conocimiento. Donde dicho conocimiento se transforma de unas personas a otras a través de diferentes formas y medios, obteniéndose como resultado siempre una tecnología de avanzada, autosuficiente para darle respuesta a la situación problemática que originó la necesidad de buscar soluciones.

Al mismo tiempo, cada día se incrementan los intercambios científicos, culturales, económicos y tecnológicos a escala internacional. Por tal motivo se impone una formación integral de la personalidad influenciada por la aplicación de las tecnologías de la información y las comunicaciones. Si la gestión de la información y del conocimiento ha alcanzado una categoría tan alta en la sociedad a debe precisamente al uso de las mismas.

La socialización del conocimiento, basada en la comunicación social a través de talleres, congresos, eventos, conferencias magistrales, ahora se ve potenciada con el uso de las comunidades virtuales, los administradores de contenidos y las bitácoras para forum debates. La reproducción, difusión, gestión y recuperación de la información se realiza por intermedio de personas utilizando todo tipo de tecnologías; por tanto, el empleo de las tecnologías de la información y las comunicaciones es un factor para el éxito económico y cultural.

El autor Fidel Castro Díaz-Balart habla, en su libro "Ciencia, Tecnología y Sociedad: Hacia un desarrollo sostenible en la Era de la Globalización" en el trabajo titulado "Hacia la organización del futuro basada en el conocimiento", de los eventos mas transcendentales ocurridos en los últimos años y el impacto de los mismos tanto en la microeconomía como en la macroeconomía haciendo que comience a identificarse un nuevo paradigma: "Nueva Economía". En este mismo trabajo se ofrecen algunos datos estadísticos de la demanda por sectores especialistas en las tecnologías de la información y las comunicaciones.

Elemento importante e influyente en un casi 80 % para el desarrollo y éxito de la implementación de las TIC en un entorno institucional, no importa que sea una empresa o un centro de enseñanza, es la necesidad del cambio de mentalidad o la "gestión del cambio" o también puede verse como la gestión del ambiente necesario para propiciar la socialización del conocimiento, que las personas o instituciones no tengan que pasar nuevamente por un mismo camino cuando se está ejecutando una investigación, proyecto o labor que recurra al capital intelectual.

Es necesario reflexionar que cuando se habla de procesos de enseñanza aprendizaje dentro del marco de la gestión del conocimiento, la institución, comunidad o organización se encuentra frente al compromiso del cambio organizativo, y esto significa establecer ciertas precauciones porque afectará a la capacidad de aprendizaje de la organización, en este caso del aprendizaje de los estudiantes de la sede universitaria municipal de Camagüey.

Pensando en la exigencia de esta sociedad de la información y del conocimiento, se teje un concepto de modelo de universidad más allá de una universidad uni-modal, es decir, frente al problema de investigación y a la propia problemática, se propone un modelo de universidad bimodal en donde se mezclen tanto las actividades presenciales como las no presenciales apoyadas por el desarrollo de un Campus Virtual, el cual facilite un ambiente interactivo capaz de lograr la integración interdisciplinaria que caracteriza a la misma, garantizar la producción de bibliografía en formato electrónico consistente fundamentalmente en trabajos resultados de investigaciones, preparaciones metodológicas o eventos científicos, potenciar la producción de conocimientos que permita una mayor formación profesional, lograr mayor aprovechamiento de las tecnologías y materiales y resolver situaciones problémicas que inciden en el proceso docente educativo de los estudiantes.