El Aprendizaje Desarrollador: un reto para la Universalización de la Educación Superior

Resumen

Según Vigotsky" una educación desarrolladora es la que conduce al desarrollo va delante del mismo, guiando, orientando estimulando… la educación desarrolladora potencia aprendizajes desarrolladores"[1]. El aprendizaje desarrollador es un concepto más amplio y generalizador del aprendizaje, cuyo fin es el desarrollo de los que aprenden.

El proceso de aprendizaje de los estudiantes, cuyos planes dirección y control cabe al profesor es bastante complejo. O sea que el aprendizaje desarrollador propicia una auto preparación, que es imprescindible para el estudiante universitario en este modelo. Desarrollar la capacidad de realizar aprendizajes a lo largo de la vida, tras la adquisición de habilidades para aprender a aprender y de la necesidad de una auto educación constante. Gracias al aprendizaje desarrollador el estudiante es y se siente protagonista del proceso y no simple espectador o receptor de información, despliega una actividad intelectual productiva y creadora enfrentando su aprendizaje como un proceso de búsqueda de significados, de problematización permanente, lo que propicia el logro de un aprendizaje eficiente y de calidad, asume progresivamente la responsabilidad de su propio aprendizaje auto dirigiéndolo a partir del compromiso consigo mismo proponiéndose metas y periodos para lograrlos, reconoce sus deficiencias fortaleza y capacidades, disfruta indagando ,aprendiendo y percibiendo el esfuerzo como un factor esencial en sus resultados, y valor al aprendizaje como algo importante para su vida en el crecimiento personal y la realización afectiva. Una cualidad muy importante para lograr ese propósito es el desarrollo de la independencia cognoscitiva del estudiante. El concepto que estructura esta independencia cognoscitiva en la educación superior cubana es el de trabajo independiente.

Palabras claves:

Aprendizaje desarrollador-auto preparación-independencia cognoscitiva

Summary According to Vygotsky "education is the leading developer development goes before it, guiding, directing … Education stimulating learning developer power developers." Developer Learning is a broader concept of learning and generalizing, which is in the development of learning. The learning process of students, whose plans include directing and controlling the teacher is quite complex. So the developer learning promotes a self-preparation, which is essential for the college student in this model. Develop the ability to make learning throughout life, following the acquisition of skills for learning to learn and the need for constant self-education. Thanks to the developer the student is learning and feels the protagonist of the process and not mere spectator or receiver of information displays a productive and creative intellectual activity facing his learning as a process of searching for meaning, permanent problematization, which foster the achievement of efficient learning and quality, progressively assume responsibility for their own self-directed learning from a commitment to himself and periods intending to achieve goals, recognize their strengths and skills gaps, investigating enjoy, learn and perceive the effort as an essential factor results, and value learning as important to their lives in personal growth and emotional fulfillment. A very important quality to achieve this goal is the development of student's cognitive independence. The concept that this independence cognitive structure of higher education in Cuba is that of independent work. Keywords: Learning Developer-auto-independence cognitive development

Desarrollo

Garantizar la calidad del PEA, es una prioridad de la Universalización de la Enseñanza Superior. Dicho proceso trasciende la tradicional concepción lineal-parcializada, para concebir al estudiante como un sujeto creador y participativo y no un mero reproductor de contenidos.

"La concepción del PEA que se plantea, supone además, una visión integral que reconozca no solamente sus componentes estructurales, sino también las relaciones que se establecen entre los mismos, y entre ellos y el propio proceso como un todo: una comprensión más rica que incluya a protagonistas, niveles, y relaciones como elementos integrantes de su estructura"[2]

El PEA en la Nueva Universidad Cubana descansa en una concepción dialéctico-materialista, es por ello que reconoce las contradicciones como los elementos generadores del desarrollo de los estudiantes… "es complejo, multifactorial, de múltiples interacciones… las relaciones entre didáctica y Proceso Enseñanza Aprendizaje han sido revisadas en la Nueva universidad Cubana porque los problemas se han complejizado"[3].

Teóricos de la Educación, de manera general, coinciden en que el aprendizaje representa una herramienta indispensable para el trabajo diario de los profesores y por tanto "…un fundamento teórico-metodológico y práctico para planificar, organizar, dirigir, desarrollar y evaluar su práctica profesional"[4].

Según Vigotsky" una educación desarrolladora es la que conduce al desarrollo va delante del mismo, guiando, orientando estimulando… la educación desarrolladora potencia aprendizajes desarrolladores"[5].

El aprendizaje desarrollador es un concepto más amplio y generalizador del aprendizaje, cuyo fin es el desarrollo de los que aprenden.