Dificultades en la aplicación de programas curriculares como consecuencia de la política educativa actual

Partes: 1, 2, 3

Dificultades en la aplicación de programas curriculares en educación primaria como consecuencia de la política educativa actual

Presentación

SEÑOR PRESIDENTE DEL JURADO

SEÑORES INTEGRANTES DEL JURADO:

Como consecuencia de los cambios en que se vive, es una inquietud realizar el análisis de los cambios estructurales que se producen, especialmente en el campo educativo, por lo que con la criticidad que el maestro debe tener, como lo había manifestado el insigne educador José Antonio Encinas; es que nos atrevernos a presentar el siguiente trabajo de Investigación que lo hemos denominado: DIFICULTADES EN LA APLICACIÓN DE PROGRAMAS CURRICULARES, EN EDUCACIÓN PRIMARIA, COMO CONSECUENCIA DE LA POLÍTICA EDUCATIVA ACTUAL; considerando que el profesar debe cumplir una función revolucionaria por excelencia, esto es vivir de acuerdo a los cambios en que vive la humanidad, porque así exige la evolución de la vida misma, más rápida cada vez, no en la forma que se presenta en el hombre, sino en el ideal, el pensamiento, y la acción.

Estas son justificaciones necesarias que realizamos para presentar el trabajo, cuyo contenido trata de hacer un análisis de la realidad en la aplicación de los programas curriculares en las escuelas de la localidad, lo que también deben debe ocurrir en otros medios; por lo que los resultados podrían ser generalizados.

El trabajo de investigación, se ha estructurado en cuatro capítulos, siendo el primero correspondiente a 1.as bases teórico doctrinarios, determinándose los objetivos, hipótesis y variables de la investigación, considerando también un deslinde terminológico preliminar del contenido de la investigación.

El segundo capítulo tenernos bases teóricas como de las concepciones sobre la educación, el neoliberalismo, la política educativa democrática, la expresión del neoliberalismo, la influencia del neoliberalismo, en el país y en la educación. Seguidamente se realiza un análisis sobre la Realidad Educativa, el análisis de Proyectos de Ley General de Educación, el Proyecto de Ley General de Educación Renovación Rafael Rey y análisis de otros proyectos,

Cuando se llega al tratado del tercer capítulo, tratamos sobre los Programas Curriculares, el Programa Curricular Vigente, el Programa Curricular Neoliberalista, la actitud de los profesores sobre la Adaptación de una Programación Curricular y el Verticalismo Curricular o Planificación Curricular de Bases; es de importancia al tema referente a la Política Educativa Neoliberal Y política curricular – Finalmente se tiene en este capítulo lo referido al docente Y la aplicación de programaciones curriculares, a la creatividad en si contexto Curricular y a la actitud de la comunidad educativa y los programas curriculares, considerando la propuesta de una estructura curricular flexible.

Finalizando, en el cuarto capítulo se tiene los resultados de la aplicación de una encuesta a docentes sobre la aplicación de programas curriculares en al actualidad, por consiguiente considerando como la parte experimental del trabajo. De esta parte del trabajo surge las conclusiones a las que se ha arribado, y las sugerencias que se plantean al tener estos resultados.

Al concluir esta presentación, deseamos agradecer a las personas que influyeron en realizar al trabajo, a los que contribuyeron en la concretización del mismo y en las personas que con tribuyeron en nuestra formación profesional; especialmente a los señores profesores del Instituto Superior Pedagógico de Azangaro.

Hugolino, Percy y Nilda.

CAPITULO I

Bases teórico doctrinarios del trabajo de investigación

1.1. DIFICULTADES EN LA APLICACIÓN DE PROGRAMAS CURRICULARES, EN EDUCACIÓN PRIMARIA COMO CONSECUENCIA DE LA POLÍTICA EDUCATIVA ACTUAL

Acerca de esta denominación, se establecerá la respectiva sustentación en la justificación e importancia del presente trabajo ele investigación.

1.2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Partes: 1, 2, 3

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