La natación recreativa orientada, puede contribuir en los niños y niñas a que pierdan el temor al agua y se adapten al medio. Posibilitará además, el dominio de habilidades básicas acuáticas, como sumergir, flotar, girar, saltar, respirar, caminar, todo lo cual posibilitará un aprendizaje posterior de la habilidad "nadar".
La natación, como medio de las actividades de recreación física, de forma orientada, debe utilizar los juegos para la participación motivada y activa de los sujetos protagonistas de la actividad. En tal sentido, se debe tener en cuenta las características de los participantes, condiciones ambientales, características del medio acuático ( profundidades), medios disponibles, entre otros.
El juego es una actividad propia del ser humano. Es mediante el juego que el hombre desde edades infantiles, aprende a relacionarse con los objetos, las demás personas y su cultura.
La palabra juego que procede de los vocablos en latín "iocum y ludus-ludere" refieren a broma, diversión, chiste, se ha conceptualizado como: … una acción u ocupación libre, que se desarrolla dentro de unos límites temporales y espaciales determinados, según reglas absolutamente obligatorias, aunque libremente aceptadas, acción que tiene fin en sí misma y va acompañada de un sentimiento de tensión y alegría y de la conciencia de -ser de otro modo- que en la vida corriente.(Huizinga, 1987) o …forma privilegiada de expresión infantil"(Gutton, 1982). Para Cagigal J.M 1996, es el juego…acción libre, espontánea, desinteresada e intrascendente que se efectúa en una limitación temporal y espacial de la vida habitual, conforme a determinadas reglas, establecidas o improvisadas y cuyo elemento informativo es la tensión.
El diccionario de la Real Academia conceptualiza el juego como…un ejercicio recreativo sometido a reglas en el cual se gana o se pierde".
Estos y otros conceptos reflejan como características comunes que se trata de una actividad sociocultural; libre; voluntaria; con finalidad en sí misma, desinteresada e intrascendente; es creativa, espontánea y original; es sinónimo de diversión, disfrute, esparcimiento, etc. pero constituye además, un medio de descubrir el entorno, aprender y desarrollarse.
Los Juegos recreativos constituyen… un conjunto de acciones utilizadas para diversión y su finalidad principal consiste en lograr disfrute de quienes lo ejecuten. Es una actividad eminentemente lúdica, divertida, capaz de transmitir emociones, alegrías, salud, estímulos, el deseo de ganar, permitiendo la relación con otras personas, por ello se convierte en una actividad vital e indispensable para el desarrollo de todo ser humano, aquí la reglamentación es mínima y lo importante no es realizar bien la técnica o ganar sino la diversión, lo cual genera placer" (Abreu Hernández P.P, 2005)
Según Ramos Rodríguez Alejandro E. y colaboradores(2004), los juegos recreativos en el medio acuático realizados en ríos, piscinas o en el mar (con precauciones), poseen entre los valores… mayor diversión por hora o peso invertido que en cualquier actividad recreativa, proporcionan seguridad para si mismo, y oportunidad para ayudar a otros en peligro, desarrollan confianza y seguridad, contribuyen al logro y conservación de una buena salud por medio del ejercicio, la provisión de relajamiento, y el aprovechamiento del aire puro y sol, proporcionan conocimientos de cooperación y competición, proporcionan habilidades para una actividad física en la que puede participarse durante toda la vida"
Consideramos que los juegos para que tengan características recreativas, deben realizarse de manera espontánea, con absoluta libertad para elegir, en un clima de motivaciones por la satisfacción para liberar tensiones de la vida cotidiana, donde el individuo encuentre el gusto por la participación activa,
Los juegos recreativos como actividad humana especial, tienen elevada importancia en el desarrollo biosicosocial del individuo. Mediante él, el niño puede desarrollar sus capacidades y habilidades motrices, adquiere conocimientos y desarrolla valores como el colectivismo, la solidaridad, la honestidad.
Propuesta de juegos recreativos de natación.
Los juegos recreativos propuestos pretenden posibilitar el consumo del tiempo libre de niños y niñas entre 6 y 9 años mediante la práctica de la Natación Recreativa, fundamentados en la libertad de participación y diversión y la estimulación de la actividad, mediante la cooperación, la socialización y la competencia con influencia directa, en la enseñanza y aprendizaje de habilidades motrices básicas acuáticas.
Aceptada la clasificación dada por Fulleda Bandera Pedro, en su aporte al Sistema Práctico Descriptivo (SPD) de los juegos, la presente propuesta puede considerarse como juegos pre deportivos en correspondencia con el contenido de la acción lúdica. La actividad se realiza por acciones físico motrices.
En correspondencia con el grado de participación, los juegos propuestos se caracterizan por acciones motrices colectivas a partir de la intervención de varios jugadores agrupados por equipos, característica que favorece la socialización y la comunicación.
El diseño de los juegos recreativos propuestos, garantizan elevar la autoestima, la comprensión, el reconocimiento, solidaridad e integración de los participantes; fomentan hábitos de salud, la responsabilidad y la imaginación. Contribuye al desarrollo de las capacidades motrices de rapidez, fuerza y resistencia y coordinación.
El mayor valor utilitario de los juegos propuestos esta en el aprendizaje de elementos básicos para la enseñanza posterior de las diferentes técnicas de nado. En los aspectos higiénicos, los juegos en las condiciones del medio acuático, incide positivamente en la prevención de enfermedades respiratorias, mejora las Condiciones físicas, los aspectos síquicos, y las relaciones sociales entre los escolares.
El anexo No.1 muestra el conjunto de juegos recreativos propuestos, donde de manera sintetizada se identifican y describen los juegos en correspondencia con los objetivos que persiguen.
Valoración del conjunto de juegos recreativos propuestos
Para la valoración de la propuesta se aplicó el método evaluativo aportado por Fulleda Bandera Pedro, identificado como código DRAC, en correspondencia con las cualidades esenciales presentes en toda acción lúdica (de ser Didáctico, Recreativo, Activo y Creativo).
La encuesta se aplicó de manera colectiva y aleatoria a una muestra de 15 niños y 13 niñas, de los 30 niños y 25 niñas( población de 55 sujetos) que han jugado con tales juegos reiteradamente.
Los resultados de la encuesta se recogen el anexo No.2. Al comparar los datos con la escala evaluativa aportada por Fulleda, el conjunto de juegos recreativos propuestos, es evaluado de MB (86 puntos)..
De manera particular, la evaluación de las diferentes características de los diez indicadores analizados en el proceso evaluativo de los juegos propuestos permiten considerar que son Didácticos, Recreativos y creativos (MB) y activos (B)
Las observaciones realizadas a las actividades en que se realizan dichos juegos, dan fe de la motivación, alegría, disfrute y participación activa de niños y niñas por estos juegos.
Conclusiones
El conjunto de juegos recreativos propuestos, constituye una adecuada opción para la práctica de la natación recreativa de niños y niñas entre 6 y 9 años. Pues cumplen con las cualidades esenciales de las actividades lúdicas (Didácticos, Recreativos, Activos y Creativos).
Bibliografía
Abreus Hernández Pedro Pablo. Importancia de los juegos recreativos. Seminario RegiónR. Año 15-No 704, abril de 2005, Santa Rosa Provincia La Pampa-Patagonia Argentina, 2005
Ramos Rodríguez Alejandro E. Alfredo Romero Mesa. Osvaldo León Bravo. Raylyn Herrera López. C. Adriana Aguilar Rodríguez. Tiempo libre y recreación en el desarrollo local. Monografía. Centro de Estudio de Desarrollo Agrario y Rural, Facultad de Agronomía de la Universidad Agraria de la Habana, La Habana. s/a
Aldo Pérez Sánchez. Recreación. Fundamentos Teórico metodológicos,
Departamento de Recreación . Instituto Superior de Cultura Física, La Habana, 2003
Fulleda Bandera Pedro. Lúdica por el Desarrollo Humano, programa general de acciones recreativas para adolescentes, jóvenes y adultos. III Seminario Nacional de Vivencias y Gestión en Recreación, Coldeportes/ FUNLIBRE, julio 31 a agosto 2, Bogotá, Colombia, 2003.
Autor:
Hipólito Alfonso Rodríguez Hernández
Profesor auxiliar de la Universidad de la Ciencias de la Cultura Física y el Deporte.
Vivian Paula Ramírez Martínez
Ex atleta y entrenadora y jefa del Colectivo de Natación de la Escuela de Iniciación Deportiva Escolar de Villa Clara, Cuba.
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