Formas de organización del proceso de enseñanza – aprendizaje (página 2)

Problemas Toda forma organizativa es un eslabón en el sistema de ellas, por lo que se hace muy difícil aislarlas totalmente una de otra para medir su efectividad. Las formas son un conjunto integrado de componentes que establecen una dinámica irrepetible de relaciones e interdependencias entre ellos, lo que hace difícil su control experimental, e incluso la observación natural directa.

Problemas La posibilidad de crear condiciones óptimas en la actividad pedagógica, para cada estudiante, manteniéndose el carácter colectivo en ellas y su estructura organizativa es otro problema actual. La diversidad de influencias que pueden presentarse en las formas dada las características de la actividad entre el educador y el educando es también un problema que se mantiene actualmente.

Problemas La tendencia a la estabilidad en el empleo de formas, en contradicción con los continuos cambios científico – técnicos, sociales, culturales que se van produciendo en la sociedad. La tendencia a la sobrevaloración de las formas docentes y a la subestimación las formas extradocentes y extraescolares en la Enseñanza General, así como en la Educación Superior sucede con lo académico, por sobre lo laboral, investigativo y las actividades extracurriculares.

Funciones de las formas de organización Tienen la función de integración de acciones de dirección (planificación, ejecución y control). En ellas se logra la utilización racional de recursos humanos y materiales en unas condiciones concretas (lugar, tiempo, horarios) para lograr objetivos de carácter inmediato, con proyección de futuro. En ellas se concreta un plan de acciones coordinadas entre los educadores y los educando, para lograr dichos objetivos.

Funciones de las formas de organización Dinámica, integradora y organizacional de los modos de actuación y comunicación de los sujetos que intervienen en el acto educativo; mediatizados por el contenido y las condiciones materiales- espirituales concretas en que se desarrolla dicho proceso.

Funciones de las formas de organización Relación muy estrechas de coordinación para lograr los objetivos planteados con los métodos Los métodos son la expresión dinámica interna, el movimiento organizativo interno que se debe producir para lograr las soluciones de problemas de enseñanza aprendizaje y los objetivos que se aspiran lograr, las formas enmarcan esos métodos en un contexto educativo determinado, en un tiempo y un espacio.

Formas de organización Actividad docente: Clase  Todas las actividades vinculada directamente con programas de asignaturas Introductoria De tratamiento del nuevo contenido De profundización y consolidación De ejercitación y aplicación De comprobación y evaluación Mixta o combinada Seminario (en algunas asignaturas se usa este tipo, Ej. Historia, Cívica) Clase de laboratorio Talleres Clases por Televisión  Especializada

 Otros tipos de actividad docente  Trabajo remedial individual y/o por equipos Atención a concursos: individual y/o colectivo Atención a estudiantes para pruebas de ingreso: individual y/o colectivo Consultas Formas organizativas en la escuela media:  

Formas organizativas del proceso pedagógico en la Escuela. Nivel organizacional general Docente Extradocente Extraescolar En correspondencia con el contexto y las condiciones

ClaseNível organizacional docente Clase de tratamiento del nuevo contenido Clase de profundización y consolidación Clase de aplicación y ejercitación Clase mixta / combinada Clases por televisión Seminarios, clases de laboratorio, clases prácticas Otros tipos de clases que se aplican en algunas asignaturas Talleres

Nivel organizacional extradocente Actividad del Huerto Escolar Círculos de interés Reflexión grupal Atención a monitores Atención a estudiantes para pruebas de ingreso Estudio individual y/o por equipos (Casas de estudio) Trabajo remedial Individual Colectivo Visita a museos y centros laborales Concurso Atención a estudiantes a concursos Talleres Competencias del saber Círculo televisivo Actividades extradocentes (Por la función educativa fundamental complementan, enriquecen las actividades docentes)

Actividades de las organizaciones estudiantiles en la escuela y la comunidad (Con atención pedagógica paralela directa o indirecta de los educadores) Excursión Campismo Acampada Clubes Concurso Asamblea Competencia Festivales Talleres Tribunas abiertas Marchas, desfiles Labor agrícola (al campo o en el campo) Matutinos / Vespertinos Congreso Nivel organizacional extraescolar Diferentes tipos