Perfil del Estudiante de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la Universidad Católica de Occidente (UNICO) (página 3)

2.8.3.2. GRÁFICO DE LAS INSTITUCIONES EN LAS QUE LOS ESTUDIANTES CURSARON BACHILLERATO

FUENTE: Entrevista a estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.3.3. ANÁLISIS DE LAS INSTITUCIONES EN LAS QUE LOS ESTUDIANTES CURSARON BACHILLERATO

El Centro Escolar INSA y el Colegio Bautista son las dos instituciones educativas de nivel secundario que presentan una mayor frecuencia en las encuestas. De forma general se puede apreciar que la mayor parte de los estudiantes provienen de instituciones privadas, lo que da lugar a pensar que las condiciones económicas de los estudiantes no son malas, pues en bachillerato tuvieron la posibilidad de pagar instituciones privadas.

2.8.4. BASES ACADÉMICAS DE LOS ESTUDIANTES AL ENTRAR A LA UNIVERSIDAD

2.8.4.1. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DE LAS BASES ACADÉMICAS DE LOS ESTUDIANTES AL ENTRAR A LA UNIVERSIDAD

FUENTE: Entrevista a estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.4.2. GRÁFICO DE LAS BASES ACADÉMICAS DE LOS ESTUDIANTES AL ENTRAR A LA UNIVERSIDAD

FUENTE: Entrevista a estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.4.3. ANÁLISIS DE LAS BASES ACADÉMICAS DE LOS ESTUDIANTES AL ENTRAR A LA UNIVERSIDAD

La mayoría de los estudiantes parece no sentirse conforme con las bases académicas con las que entran a la universidad, lo cual es un aspecto negativo pero real en los estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO.

2.8.5. AÑO EN EL QUE LOS ALUMNOS COMENZARON A ESTUDIAR EN LA UNICO

2.8.5.1. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DEL AÑO EN EL QUE LOS ALUMNOS COMENZARON A ESTUDIAR EN LA UNICO

FUENTE: Entrevista a estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.5.2. GRÁFICO DEL AÑO EN EL QUE LOS ALUMNOS COMENZARON A ESTUDIAR EN LA UNICO

FUENTE: Entrevista a estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.5.3. ANÁLISIS DEL AÑO EN EL QUE LOS ALUMNOS COMENZARON A ESTUDIAR EN LA UNICO

Conocer el año en el que los estudiantes que pertenecen a la muestra utilizada comenzaron a estudiar en la universidad no tiene un análisis final por sí mismo, sino en relación al número de materias aprobadas y si se han reprobado materias por parte de un estudiante particular en cuestión.

2.8.6. NÚMERO DE MATERIAS APROBADAS POR LOS ESTUDIANTES

2.8.6.1. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DEL NÚMERO DE MATERIAS APROBADAS POR LOS ESTUDIANTES

FUENTE: Entrevista a estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.6.2. GRÁFICO DEL NÚMERO DE MATERIAS APROBADAS POR LOS ESTUDIANTES

FUENTE: Entrevista a estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.6.3. ANÁLISIS DEL NÚMERO DE MATERIAS APROBADAS POR LOS ESTUDIANTES

Es obvio que cada estudiante puede tener un número diferente de materias aprobadas dependiendo de varias circunstancias como por ejemplo el año en que comenzó a estudiar en la universidad, etc. Sin embargo, pueden observarse irregularidades en los números de materias aprobadas por algunos alumnos en el sentido que da la impresión que algunos estudiantes han venido reprobando materias o no cursan todas las materias que se sirven en cada ciclo. Los números que sugerirían no haber reprobado y haber llevado todas las materias serían por ejemplo 15, 20, 24, 28, 32, 36, 40, etc., pero no es el caso de todos.

2.8.7. REPROBACIÓN O NO DE MATERIAS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

2.8.7.1. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DE LA REPROBACIÓN O NO DE MATERIAS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

FUENTE: Entrevista a estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.7.2. GRÁFICO DE LA REPROBACIÓN O NO DE MATERIAS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

FUENTE: Entrevista a estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.7.3. ANÁLISIS DE LA REPROBACIÓN O NO DE MATERIAS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

Casi el 90% de los estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos han reprobado materias de acuerdo a este estudio. Eso representa un índice extremadamente alto de alumnos que han reprobado materias por lo menos en una ocasión. Las razones pueden ser muchas, por ejemplo la dificultad de las materias, la forma de evaluar de los docentes, el no dedicarle suficiente tiempo al estudio por trabajar o por falta de disciplina, etc. Sin entrar en este momento en detalles sobre las razones por las que los estudiantes reprueban materias, lo que es cierto es que se trata de un porcentaje extremadamente alto y alarmante de estudiantes que han reprobado asignaturas una o más veces. Para corregir esto deben revisarse aspectos como la dedicación y capacidad de los estudiantes en sus estudios, métodos de evaluación que utilizan los docentes, etc. Lo cierto es que el porcentaje de personas que han reprobado materias sirve para predecir que la mayoría de estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos no podrá egresar de la carrera en 5 años, sino que necesitará más tiempo, debido a los altos niveles de estudiantes reprobando materias.

2.8.8. MATERIAS REPROBADAS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

2.8.8.1. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DE LAS MATERIAS REPROBADAS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

FUENTE: Entrevista a estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.8.2. GRÁFICO DE LAS MATERIAS REPROBADAS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

FUENTE: Entrevista a estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.8.3. ANÁLISIS DE LAS MATERIAS REPROBADAS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

Aunque Física I y Electricidad y Magnetismo aparecen como dos materias diferentes (y de hecho lo son), cabe mencionar que Electricidad y Magnetismo es la continuación de Física I y que por lo tanto ambas materias tienen muchas cosas en común y pertenecen a la rama de la física. Es por ello que se puede decir que las materias relacionadas con la física son las que con mayor frecuencia son reprobadas por los estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos. En segundo lugar, las materias que los estudiantes de esta carrera reprueban son Matemática I, II, III y IV. Aunque hay otras materias que también tienen dificultad, como se podrían mencionar las materias de programación, este estudio revela que la física y la matemática son las piedras de tropiezo principales para los estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la Universidad Católica de Occidente.

2.8.9. CANTIDAD DE HORAS DIARIAS QUE ESTUDIAN LOS ALUMNOS

2.8.9.1. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DE LA CANTIDAD DE HORAS DIARIAS QUE ESTUDIAN LOS ALUMNOS

FUENTE: Entrevista a estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.9.2. GRÁFICO DE LA CANTIDAD DE HORAS DIARIAS QUE ESTUDIAN LOS ALUMNOS

FUENTE: Entrevista a estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.9.3. ANÁLISIS DE LA CANTIDAD DE HORAS DIARIAS QUE ESTUDIAN LOS ALUMNOS

Anteriormente pudo verse que casi el 90% de los estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO han reprobado por lo menos 1 materia. En este momento se está analizando la cantidad de horas diarias que los estudiantes le dedican al estudio. La gran mayoría dedican 0, 1 o dos horas, y son muy pocos los que dedican 3 horas o más a estudiar. Tomando en cuenta que la gran mayoría de los alumnos han reprobado materias, resulta obvio que debe hacerse algo para cambiar esa realidad actual. Es muy probable que en alguna medida los altos índices de reprobados sea porque hace falta que los estudiantes le dediquen más tiempo a sus clases, es decir que implementen un sistema de estudio más intensivo o a tiempo completo. Seguramente si la mayoría de los estudiantes dedicaran 3 horas o más al estudio, la cifra de alumnos que reprueban materias se reduciría grandemente.

2.8.10. COEFICIENTE DE UNIDADES DE MÉRITO (CUM) DE LOS ESTUDIANTES

2.8.10.1. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DEL COEFICIENTE DE UNIDADES DE MÉRITO (CUM) DE LOS ESTUDIANTES

FUENTE: Entrevista a estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.10.2. GRÁFICO DEL COEFICIENTE DE UNIDADES DE MÉRITO (CUM) DE LOS ESTUDIANTES

FUENTE: Entrevista a estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.10.3. ANÁLISIS DEL COEFICIENTE DE UNIDADES DE MÉRITO (CUM) DE LOS ESTUDIANTES

La mayor parte de los estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO reflejan un Coeficiente de Unidades de Mérito cercano a 7.0. El 16% de estudiantes tienen un CUM de 6.9, lo cual es un aspecto negativo porque para graduarse la Universidad exige un mínimo de 7.0. Esto significa que algunos estudiantes tendrían que repetir materias luego de egresar para poder llegar al 7.0 requerido por las autoridades universitarias. El promedio general de CUM de los estudiantes obtenido es de 7.36. Tomando en cuenta que el CUM contabiliza únicamente materias aprobadas, puede verse que no es nada fácil para los estudiantes obtener notas excelentes o sobresalientes. Sin hablar de las materias reprobadas, las materias que se aprueban se logran con una nota entre 7.0 y 7.5 según los resultados de este estudio. Considerando que casi el 90% de los estudiantes han reprobado materias y que las materias aprobadas alcanzan un promedio de 7.36, todo indica que la carrera de Ingeniería en Sistemas Informáticos en la UNICO no es fácil para los estudiantes. De acuerdo a este estudio, únicamente el 8% logran un CUM de 8.0 o superior, poniendo de manifiesto que lograr la excelencia en esta carrera no es tarea fácil.

2.8.11. MATERIAS CONSIDERADAS POR LOS ESTUDIANTES COMO MÁS DIFÍCILES

2.8.11.1. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DE LAS MATERIAS CONSIDERADAS POR LOS ESTUDIANTES COMO MÁS DIFÍCILES

FUENTE: Entrevista a estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.11.2. GRÁFICO DE LAS MATERIAS CONSIDERADAS POR LOS ESTUDIANTES COMO MÁS DIFÍCILES

FUENTE: Entrevista a estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.11.3. ANÁLISIS DE LAS MATERIAS CONSIDERADAS POR LOS ESTUDIANTES COMO MÁS DIFÍCILES

Los resultados demuestran una perfecta coincidencia entre las materias que reprueban los estudiantes y las que les resultan más difíciles. Debe considerarse que Física I es prerrequisito para Electricidad y Magnetismo, y tanto la una como la otra presentan porcentajes elevados de personas que las consideran como de las materias más difíciles. Otra de las materias que los estudiantes han considerado difícil es Sistemas Operativos. En síntesis, se confirma que la Física en primer lugar, y la Matemática en segundo, son las dos ramas o materias que los estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO reprueban y a la vez consideran como las más difíciles de la carrera.

2.8.12. MATERIAS QUE MÁS LES HAN GUSTADO A LOS ESTUDIANTES

2.8.12.1. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DE LAS MATERIAS QUE MÁS LES HAN GUSTADO A LOS ESTUDIANTES

FUENTE: Entrevista a estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.12.2. GRÁFICO DE LAS MATERIAS QUE MÁS LES HAN GUSTADO A LOS ESTUDIANTES

FUENTE: Entrevista a estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.12.3. ANÁLISIS DE LAS MATERIAS QUE MÁS LES HAN GUSTADO A LOS ESTUDIANTES

Pareciera contradictorio pero los resultados revelan que las materias que más les gustan a los estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos en la UNICO son Matemática I, II, III ó IV. La contradicción pareciera darse por el hecho de que estas materias son las que con mayor frecuencia reprueban los estudiantes. Sin embargo es un síntoma positivo porque en lugar de haber rechazo hacia estas materias, varios alumnos expresan simpatía les gustan estas materias a pesar de la dificultad que representan y lo difícil que es aprobarlas. Sistemas Operativos es una materia que los estudiantes expresan como una de sus favoritas, siendo algo importante también porque es una materia de gran beneficio para un Ingeniero en Sistemas Informáticos el tener sólidos conocimientos sobre los sistemas operativos, incluyendo GNU/Linux, tal como se enseña actualmente en la UNICO. Bases de Datos es otra de las materias que les gustan a los estudiantes, con un 10.94% del total. Uno de los aspectos negativos que se deben mencionar es que Física I tiene apenas el 1.56% entre los estudiantes que la tienen como una de sus materias favoritas, lo cual no es bueno porque Física I es una asignatura con altos índices de personas que la reprueban y con bajos índices de estudiantes a los que les gusta.

2.8.13. NIVEL DE DIFICULTAD CON EL QUE LOS ESTUDIANTES EVALÚAN LA CARRERA

2.8.13.1. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DEL NIVEL DE DIFICULTAD CON EL QUE LOS ESTUDIANTES EVALÚAN LA CARRERA

FUENTE: Entrevista a estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.13.2. GRÁFICO DEL NIVEL DE DIFICULTAD CON EL QUE LOS ESTUDIANTES EVALÚAN LA CARRERA

FUENTE: Entrevista a estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.13.3. ANÁLISIS DEL NIVEL DE DIFICULTAD CON EL QUE LOS ESTUDIANTES EVALÚAN LA CARRERA

Debido a que casi el 90% de los entrevistados han reprobado materias, parecería lógico pensar que la mayoría considerara la carrera de Ingeniería en Sistemas Informáticos como difícil. Sin embargo, el 48% de los estudiantes considera que el nivel de dificultad es normal y otro 48% considera que es difícil. Lo que sí queda claro es que muy pocas personas se atreven a afirmar que la carrera es fácil (únicamente el 4% de los estudiantes lo afirma). ¿Por qué hay tantos que afirman que la carrera tiene un nivel de dificultad normal, cuando son muy pocos los que logran culminar la carrera sin reprobar materias? Eso sugiere que hay algún grado de negligencia por parte de algunos estudiantes, pues aunque muchos de ellos consideran el nivel de dificultad normal, reprueban materias. Tomando en cuenta que solamente el 24% de los estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO estudian más de dos horas diarias, quizá un ritmo de estudio más intensivo ayude a reducir la tasa de estudiantes reprobando materias, pues si casi la mitad consideran que el nivel de dificultad de la carrera es normal, se esperaría que el número de personas que han reprobado materias al menos una vez no fuera tan alto como lo es actualmente, y que del 88% se redujera a un nivel mejor, al menos progresivamente y aunque no fuera a corto plazo, pues las cifras de reprobados no son alentadoras y eso obliga a los estudiantes a que la carrera ya no sea de cinco años sino que de seis o más. A criterio de los estudiantes, la carrera tiene un nivel entre normal y difícil, al tiempo que muy pocos piensan que la carrera es fácil.

2.8.14. CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE TRABAJAN O QUE NO LO HACEN

2.8.14.1. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DE LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE TRABAJAN O QUE NO LO HACEN

FUENTE: Entrevista a estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.14.2. GRÁFICO DE LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE TRABAJAN O QUE NO LO HACEN

FUENTE: Entrevista a estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.14.3. ANÁLISIS DE LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE TRABAJAN O QUE NO LO HACEN

El 72% de los estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO no trabajan, y solamente el 28% sí lo hace. De ese 28% que trabaja, un poco más de la mitad lo hace a medio tiempo. Por un lado estas cifras son positivas porque existen muchas más posibilidades de alcanzar una mayor calidad en la educación cuando los estudiantes se dedican al 100% a sus estudios. El aspecto negativo es que a pesar de que la mayoría de los estudiantes no trabajan, es también cierto que la mayoría estudia como máximo dos horas diarias, y muchos de ellos solamente una o cero horas diarias. Eso significa que a pesar de no trabajar, no se dedican completamente a estudiar. Igualmente se sabe de acuerdo a este estudio que el 88% de los entrevistados han reprobado por lo menos una materia, lo cual indica que a pesar de que el 72% de los estudiantes no trabajan, igualmente no dedican la mayor parte de su tiempo a estudiar y casi todos han reprobado materias.

2.8.15. SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES RESPECTO A LA EDUCACIÓN QUE RECIBEN EN LA UNIVERSIDAD

2.8.15.1. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DE LA SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES RESPECTO A LA EDUCACIÓN QUE RECIBEN EN LA UNIVERSIDAD

FUENTE: Entrevista a estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.14.2. GRÁFICO DE LA SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES RESPECTO A LA EDUCACIÓN QUE RECIBEN EN LA UNIVERSIDAD

FUENTE: Entrevista a estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.14.3. ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES RESPECTO A LA EDUCACIÓN QUE RECIBEN EN LA UNIVERSIDAD

Un poco más de la mitad de los estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos expresan estar satisfechos con la educación que se les imparte en la Universidad Católica de Occidente. Sin embargo hay un 48% de alumnos que no se encuentran conformes. Es para la Universidad un reto descubrir los factores que hacen que hayan tantos alumnos inconformes a la vez que se deben identificar y mantener todos los aspectos positivos y las fortalezas que hacen que un 52% de los estudiantes se encuentren satisfechos con la educación que reciben. Estos resultados catastróficos para la Universidad pero tampoco son lo suficientemente buenos como para creer que todo camina de la mejor manera. Los estudiantes vienen a ser como los clientes para la UNICO, y para cualquier empresa es de vital importancia tener clientes satisfechos. Por supuesto que se busca una satisfacción por parte de los estudiantes pero a la vez una excelente calidad de educación. Es por ello que la UNICO tiene un reto para brindar la mejor educación y que más estudiantes puedan sentirse satisfechos con la educación recibida.

2.8.16. PREPARACIÓN DE LOS ESTUDIANTES PARA INCORPORARSE AL MUNDO LABORAL

2.8.16.1. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DE LA PREPARACIÓN DE LOS ESTUDIANTES PARA INCORPORARSE AL MUNDO LABORAL

FUENTE: Entrevista a estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.16.2. GRÁFICO DE LA PREPARACIÓN DE LOS ESTUDIANTES PARA INCORPORARSE AL MUNDO LABORAL

FUENTE: Entrevista a estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.16.3. ANÁLISIS DE LA PREPARACIÓN DE LOS ESTUDIANTES PARA INCORPORARSE AL MUNDO LABORAL

La calidad de educación que reciben los estudiantes está íntimamente relacionada con el grado de preparación que éstos tendrán para incorporarse al campo laboral cuando terminen la carrera de Ingeniería en Sistemas Informáticos. Tal como era de esperarse, el resultado de la satisfacción de los estudiantes con la calidad de educación que reciben es cercano a su confianza en tener o no una preparación adecuada para incorporarse al mundo laboral al graduarse de la Universidad. El 60% de los estudiantes consideran que sí estarán preparados. Es un nivel que por supuesto se puede incrementar y mejorar, pero en general refleja que la educación proporcionada por la UNICO cumple con las expectativas de la mayoría de los estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos.

CONCLUSIÓN

La informática es y seguirá siendo una herramienta esencial e indispensable para el desarrollo y mantenimiento de la estructura tecnológica de las sociedades modernas. Por esa razón, la formación de profesionales competentes y de alto nivel es algo de gran importancia y por lo cual la Universidad Católica de Occidente está trabajando día a día.

El compromiso ético social y la calidad son dos ingredientes que caminan de la mano en la formación de profesionales en el área de la informática. Aunque es totalmente cierto que no es tarea fácil educar y formar profesionales de calidad y que estén completamente preparados para entrar a la vida laboral, es igualmente cierto que una educación sistemática y de calidad tiene sus frutos y dará como resultado buenos profesionales y grandes beneficios para la sociedad.

Describir a un profesional y analizar su perfil de forma global y en términos generales puede ser engañoso porque muchos profesionales tendrán un enfoque y especialización en áreas específicas dentro del inmenso e ilimitado mundo de la informática. Sin embargo es posible mencionar y englobar características que cualquier profesional graduado de Ingeniería en Sistemas Informáticos, debe poseer.

Los profesionales en el área de la informática están llamados a producir cambios positivos y a generar un impacto que beneficie a la sociedad entera. La informática no es algo estático sino algo que está cambiando y evolucionando día tras día. Por lo tanto los profesionales en computación deben permanecer a la vanguardia y mantenerse muy bien informados y actualizados.

Aunque la parte técnica es indispensable para cumplir con las expectativas que se tienen de los Ingenieros en Sistemas Informáticos, cabe mencionar que parte de los objetivos de esta carrera es que los profesionales tengan un buen desarrollo y educación en materia ética y religiosa, de manera que existan valores tales como la justicia, responsabilidad, solidaridad, honestidad, respeto, laboriosidad, etc.

Así, se concluye que formar Ingenieros en Sistemas Informáticos de calidad es una tarea difícil para posible cuando se unen los esfuerzos y cuando se desea el progreso personal y social. Este es el compromiso adquirido por la Universidad Católica de Occidente y el de todos sus estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos dispuestos a aprender y a dar su máximo esfuerzo para alcanzar el progreso social y el desarrollo sostenible del país en el ámbito de la computación.

GLOSARIO

Extranet: Aplicación de software que entrega información desde una organización hacia grupos externos de personas, por ejemplo permite a vendedores y socios acceder a un sitio Web de una compañía.

Información: Conjunto organizado de datos, que constituyen un mensaje sobre un determinado tema, ente o fenómeno.

Informática: Ciencia del tratamiento automático de la información mediante un ordenador.

Ingeniería: Arte de aplicar los conocimientos científicos a la invención.

Internet: Red mundial que conecta millones de computadoras para mostrar y compartir información.

Intranet: Red privada contenida dentro de una empresa, que usa protocolos de Internet.

Tecnología: Proceso de ingeniería que consiste en la aplicación del conocimiento científico a las tareas prácticas por medio de sistemas ordenados que incluyen las personas, las organizaciones, los organismos vivientes y las máquinas.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Universidad Católica de Occidente (UNICO). CATÁLOGO INSTITUCIONAL 2006. (2006). Presentación y Reseña Histórica de la UNICO.
• Hernández S., R.; Fernández C., C.; Baptista L., Pilar. (1998). Metodología de la investigación. México, D.F.: McGraw Hill, segunda edición.
• Universidad Católica de Occidente (UNICO). Historia de la Universidad. Extraído el 27 de noviembre, 2006 del sitio Web de la Universidad Católica de Occidente:
• Universidad Católica de Occidente (UNICO). CATÁLOGO INSTITUCIONAL 2006. (2006). Ingeniería en Sistemas Informáticos.
• Montoya G., J.O. Sistemas de información y campos de acción de la informática. Extraído el 27 de noviembre, 2006, de http://www.monografias.com/trabajos27/sistemas-informatica/sistemas-informatica.shtml
• Universidad Latina de Costa Rica (ULATINA). Ingeniería en Sistemas Informáticos. Extraído el 27 de noviembre, 2006 del sitio Web de la Universidad Latina de Costa Rica: http://ulatina.ac.cr y luego http://ulatina.ac.cr/navegalo/sistemas.html
• Universidad Católica de Occidente (UNICO). Biblioteca Pública "Miguel de Cervantes". Extraído el 27 de noviembre, 2006 del sitio Web de la Universidad Católica de Occidente: http://www.unico.edu.sv y luego http://www.unico.edu.sv/lti/eventos/biblioteca.php
• Fundación Universitaria San Martín. Facultad de Ingeniería. Extraído el 27 de noviembre, 2006 del sitio Web de la Fundación Universitaria San Martín: http://www.sanmartin.edu.co y luego http://ingenieria.sanmartin.edu.co/sistemas/perfil_sistemas.php
• Universidad de Medellín. Ingeniería de Sistemas. Extraído el 27 de noviembre, 2006 del sitio Web de la Universidad de Medellín: http://www.udem.edu.co y luego http://www.udem.edu.co/UDEM/Programas/Pregrados/IngSistemas/
• Universidad Privada Boliviana. Ingeniería de Sistemas Computacionales. Perfil Profesional. Extraído el 27 de noviembre, 2006 del sitio Web de la Universidad Privada Boliviana: http://www.upb.edu y luego http://www.isc.upb.edu/node/8
• Universidad Nacional de Ingeniería. Imágenes. Extraído el 27 de noviembre, 2006 del sitio Web de la Universidad Nacional de Ingeniería: http://www.uni.edu.pe/index.html y luego http://www.ceps.uni.edu.pe/carreras/imagenes/once.jpg
• Asociación Española de Documentación e Información (SEDIC). Nuestra Profesión. Extraído el 27 de noviembre, 2006 del sitio Web de la Asociación Española de Documentación e Información (SEDIC): http://www.sedic.es y luego http://www.sedic.es/perfilprofesional.htm

ANEXOS

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE OCCIDENTE

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

Perfil del Estudiante de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO

Objetivo: Conocer y analizar el perfil de los estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO.

Indicaciones: Contestar las preguntas que se presentan a continuación.

1. Edad: _______________________

2. Sexo: _______________________

3. ¿En qué institución culminó su bachillerato?: _____________________

4. ¿Considera que traía buenas bases académicas al entrar a la universidad?

a) Sí

b) No

5. En qué año comenzó a estudiar Ing. En Sist. Informáticos: __________________

6. ¿Cuántas materias ha aprobado?: ____________________

7. ¿Ha reprobado materias?

a) Sí

b) No

8. ¿Qué materias ha reprobado? (si aplica): ________________________________________

_____________________________________________________________________________

9. ¿Cuántas horas diarias estudia usted aproximadamente? __________________________

10. ¿Cuál es su CUM actual? ______________________________

11. De las materias que ha cursado, mencione las tres que hasta ahora considera las más difíciles: _____________________________________________________________________

12. De las materias que ha cursado, mencione las tres que más le han gustado: __________

_____________________________________________________________________________

13. Cómo considera el grado de dificultad de la carrera de Ing. en Sist. Informáticos?:

a) Fácil

b) Normal

c) Difícil

14. ¿Usted trabaja?

a) No

b) Medio tiempo

c) Jornada completa

15. ¿Está satisfecho con la educación que recibe en la universidad?:

a) Sí

b) No

16. ¿Cree que al graduarse de la universidad tendrá una buena preparación como para incorporarse de forma eficiente al ambiente laboral?

a) Sí

b) No

Jaime Montoya

www.jaimemontoya.com

Santa Ana, 11 de diciembre de 2007

El Salvador

COORDINADOR: Máster José Arístides Méndez Rivera

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE OCCIDENTE

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA