El método de proyecto como vía para la formación de la habilidad registrar operaciones

2. Reflexiones acerca del desarrollo de la habilidad registrar operaciones a través de la utilización del método de proyectos en la especialidad Contador
3. Conclusiones
4. Bibliografía

Bases psicopedagógicas para su contextualización en la especialidad Contador

Introducción

La Educación, juega un papel fundamental en el desarrollo de la sociedad y es elemento rector para el logro de un personal calificado y altamente identificado con la Revolución.

Los maestros como portadores de la política educacional deben hacer que sus alumnos cada día estén mejor formados y para eso es necesario su constante superación y preparación si se quiere una Educación de excelencia como expresara Fidel Castro:

"En las condiciones de la Revolución Científica Técnica contemporánea, no concebimos al maestro con métodos artesanales de trabajo, lo concebimos como un activo investigador, como una personalidad capaz de orientarse independientemente, como un intelectual revolucionario que tome partida ante los problemas y plantee soluciones desde el punto de vista de las ciencias y de nuestros intereses de clases. Todo ello requiere de mucho estudio, de un alto nivel ideológico, de un alto nivel de conocimientos y del desarrollo de habilidades profesionales".

La Educación es un proceso continuo de incorporación y reconstrucción de nuevos saberes, que permiten la inserción del sujeto en la vida social. En esta dirección que se manifiestan las instituciones educacionales, la que existen como vía principal para llevar a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje.

El proceso de enseñanza aprendizaje responde directamente a la política educacional del país, dentro del mismo se destacan los componentes personales y no personales como vía fundamental para el desarrollo del mismo.

Cuba ha emprendido una revolución educacional y cultural que reclama el despliegue de todas sus potencialidades creadoras, en correspondencia con el actual desarrollo humano de forma tal que contribuya al progreso social. Por lo que el proceso de enseñanza aprendizaje siempre debe estar en continuo perfeccionamiento.

Todas las enseñanzas deben tributar al logro de esta premisa. Por lo que la Enseñanza Técnica Profesional como enunciara Fidel Castro debe:

"…Proporcionar a la Economía del país la fuerza de trabajo calificada del nivel medio que requiere para el desarrollo de las distintas ramas la producción y los servicios…"

La educación técnica debe formar a sus profesionales a partir de las necesidades del mundo del trabajo, desarrollando en los mismos los intereses y habilidades profesionales inherentes a cada perfil ocupacional.

La especialidad Contador es la encargada de formar el personal técnico que se desempeñará como futuros económicos de la actividad empresarial, que deben poseer una formación integral orientado a su futuro desempeño, con una cultura económica, política y tecnológica dando respuesta al actual desarrollo económico alcanzado por el país y el orden económico internacional. Para cumplir este encargo social debe mejorar la calidad de su preparación, de modo que puedan pasar rápidamente a las actividades productivas de acuerdo con las exigencias actuales.

La especialidad Contador necesita que sus futuros egresados desarrollen habilidades profesionales inherentes a su perfil ocupacional, exaltando la habilidad registrar operaciones contables en la asignatura Contabilidad, pues la misma es imprescindible para su desempeño profesional, pues su labor como futuros contadores estará vinculada al registro de hechos contables que se desarrollen en la actividad empresarial.

En el caso de la habilidad registrar operaciones son pocas las investigaciones realizadas. Al respecto, se destaca D. Gámez (1997) que aborda el tratamiento de la misma a través de problemas profesionales.

Sin embargo, en la especialidad Contador todavía se observan dificultades en los estudiantes en el desarrollo de la habilidad registrar operaciones, lo que se ha manifestado a partir de estudios preliminares en la práctica educativa y, además, no son capaces de resolver todos los problemas profesionales que enfrentan de acuerdo con la diversidad de Empresas.

En tal sentido los principales problemas están dado en:

• En la práctica laboral los estudiantes no son capaces de dar solución a todos los problemas, de carácter profesional, que se les presentan.
• La orientación que realiza el docente para la adquisición de la habilidad, no precisa las acciones para que los estudiantes se puedan apropiar de la misma.
• La carencia de propuestas creativas y flexibles que permitan dar solución de los principales problemas técnicos.
• La falta de integración de datos relacionados con la diversidad de las empresas.

Al reflexionar en torno a las vías que pueden ser utilizadas para el desarrollo de la habilidad anteriormente mencionada, se revela el método de proyectos, este propicia el razonamiento, la capacidad creadora y la investigación en los estudiantes de la especialidad Contador.

Todo lo anteriormente expuesto permite plantear el siguiente problema científico

¿Cómo contribuir al desarrollo de la habilidad registrar operaciones en el Bachiller Técnico de la especialidad Contador en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Contabilidad?

Por lo que el objetivo de la investigación es:

Ofrecer una propuesta didáctica basada en el método de proyectos, que contribuya al desarrollo de la habilidad registrar operaciones en el Bachiller Técnico de la especialidad Contador.

Teniendo en cuenta el análisis realizado del problema y objetivo de la investigación, esta ponencia persigue:

Reflexionar acerca de las bases psicopedagógicas que contribuyen al desarrollo de la habilidad registrar operaciones en el Bachiller Técnico de la especialidad Contador a través del método de proyectos.

Desarrollo

Reflexiones acerca del desarrollo de la habilidad registrar operaciones a través de la utilización del método de proyectos en la especialidad Contador.

Es conocido que existe continuidad en los pensamientos de los pedagogos cubanos, que trataron de buscar solución a los problemas educacionales en el contexto de la nacionalidad. Esto contribuye significativamente en la historia de la pedagogía para nuestro país y demuestra la profundidad de ideas educativas de las principales figuras representativas del magisterio cubano.

Al arribar al nuevo milenio, el mundo se encuentra inmerso en crisis y problemas globales que demandan como necesidad imperiosa para su solución, desarrollar al máximo las potencialidades humanas. Esta problemática se hace eco en la educación, la cual se refleja en la búsqueda del desarrollo de seres humanos reflexivos y creadores de alternativas que permitan transformar los aprendizajes sobre la base de los avances científicos tecnológicos, potenciar el desarrollo de seres humanos reflexivos y creativos, comprometidos social y políticamente con su realidad. Donde el proceso de enseñanza aprendizaje ocupa un lugar de vital importancia, dirigido a la formación integral de la personalidad, capacitada para aprovechar y utilizar durante toda la vida cada oportunidad que se le presente para completar, profundizar y enriquecer su saber a partir de ser portadora de los más elevados valores, de modo que pueda competir, solidario y eficientemente, en un mundo de cambios vertiginosos.

El proceso de enseñanza aprendizaje se define como la interacción entre el maestro y el alumno, mediante el cual el maestro dirige el aprendizaje por medio de una adecuada actividad y comunicación, facilitando el aprendizaje de la experiencia histórica social y el crecimiento de los alumnos y el grupo, en un proceso de construcción personal y colectivo.