Participación del niño discapacitado dentro de la enseñanza escolar convencional
Enviado por Yoshayra Jna de Jesús Amparo Leyba
- Diagnóstico contextual
- Misión
- Descripción del problema
- Antecedentes del problema
- Marco conceptual
- Definiciones y enfoque
- Tipos
- Consecuencias sociales
- Interpretación del cuestionario aplicado
- Conclusión
- Fuentes bibliográficas
Introducción
La educación de los ciudadanos discapacitados, tanto niños como jóvenes, es un esfuerzo difícil de considerar en nuestro país; ya que existen grandes presiones como son: elevar los niveles de enseñanza, ampliar los programas de estudios, desarrollar aptitudes sociales y personales entre otras que se hacen difícil de alcanzar en nuestro país.
Sean cuales sean estas grandes presiones, que pesan sobre nuestro sector educativo o gastos estatales, es esencial que nuestro país pueda hacerse cargo de estos discapacitados. Puesto que ningún niño puede ser considerado ineducable, ya que esta educación hace de este a una persona productiva y que no tendría que depender de su familia o del estado durante toda su vida.
La educación del discapacitado lleva a la par una mejora de la calidad de vida, mas aun, su dependencia de la educación es mas acentuado porque necesita sobreponerse a las limitaciones del presente.
Pero debemos de estar claro, que las razones para educar a los niños con discapacidad es de orden moral: como ciudadanos, tienen derecho a ser educado, pues la educación es un privilegio de todos, un derecho inalienable de todo ciudadano que a ningún niño o joven puede ser negado por razones de discapacidad, razón de raza o sexo.
La presente investigación responde a un planteamiento de un problema que en nuestro país vivimos, "Niños Discapacitados Estudiando en un Centro Educativo Convencional".
Para poder entender mejor esta situación, a continuación presentaremos la parte positiva, negativa y las posibles soluciones que viven muchos de nuestros centros educativos.
Diagnóstico contextual
La escuela Básica José del Carme Ramírez, esta ubicada en la avenida monseñor Meriño esquina Gastón F. Deligne, en la ciudad de Monte Plata.
Está dirigida por el profesor Juan Fernando Rodríguez.
El origen de esta escuela se remonta al año 1965, cuando unos norteamericanos vinieron y vieron la necesidad de construir un local donde se impartiera docencia, pues el que existía era de madera y estaba ubicado en la parte alta del pueblo, cerca de una estación de gasolina.
En ese entonces funcionaba como escuela básica hasta el quinto grado, constaba de siete aulas para la docencia y dos letrinas, una dirección y una pieza para el depósito de materiales.
Después de esto se convirtió en el primer Liceo de esta comunidad laborando en la mañana y luego agregaron la tanda nocturna, en la década de los setenta.
En el año 1994 trasladan al liceo a otro plantel y vuelve a funcionar como escuela básica llamada Dr. Julio Abreu Cuello, en honor a un medico odontólogo que vivió muchos años y una buena labor en la comunidad.
Así pues, en la actualidad (2008), fue reconstruida en un plantel moderno de tres pabellones, uno de tres niveles, otro de dos y el de inicial de un nivel, funcionando en el horario matutino y vespertino. Se imparte docencia desde el nivel inicial hasta el octavo grado.
Su nombre fue cambiado al de José Del Carmen Ramírez, en honor a uno de los mejores maestros que ha tenido la provincia, enseño a generaciones.
Misión
La misión de esta escuela es contribuir con la formación de individuos capaces de ayudar a construir una mejor sociedad a través de los conocimientos, trabajo en equipo, colaboración, transmitiendo valores y que estos a l a vez se multipliquen.
En la educación básica inicia con el pre primario y termina con el octavo grado.
Hay dos nivel inicial o Pre primarios, dos primeros, dos segundos, tres terceros dos cuartos, dos quintos dos sextos, tres séptimos y cuatro octavos
Esta escuela en el desarrollo de su enseñanza consta de unos ochocientos alumnos, distribuidos en las dos tandas.
El personal administrativo está formada por:
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