Parámetros para un perfil de exigencias técnicas en el deporte karate-do escolar

Resumen

El Karate-do deportivo presenta una serie de cualidades que lo distinguen del tradicional, en el caso específico del deporte escolar en Cuba, estas se acrecientan por la particularidades de los niños-atletas y los objetivos de la práctica del deporte, los entrenadores en su quehacer cotidiano se enfrentan constantemente a una disyuntiva, conocer qué cualidades deben tener los atletas escolares para satisfacer los requerimientos técnicos de este deporte. El artículo expone el resultado de una investigación desarrollada en la Escuela de Iniciación Deportiva "Pedro Batista" de la provincia de Granma, cuyo objetivo fue elaborar parámetros para un perfil de exigencias técnicas para el Karate-Do deportivo escolar, usando como muestra los atletas de la categoría 14-15 de ambos sexos. Para lo cual se aplicaron métodos científicos como: histórico-lógico, análisis–síntesis, inductivo-deductivo, observación, análisis documental y encuestas.

SUMMARY

The sport Karate-do it presents a series qualities that distinguish it the traditional one, in the specific case the school sport in Cuba, these they increase for the particularities the boy-athletes and the objectives the practice the sport, the trainers in their daily chore constantly face an alternative, to know what qualities they should have the school athletes to satisfy the technical requirements this sport. The article exposes the result an investigation developed in the School Sport Initiation "Pedro Cambric" the county Granma whose objective was to elaborate parameters for a profile technical demands for the Karate-Do sport school, using like sample the athletes the category 14-15 both sexes. For that which scientific methods were applied as: historical-logical, analysis-synthesis, inductive-deductive, observation, documental analysis and other.

Introducción

El Karate-Do en la actualidad, aun cuando se continúa considerando un arte marcial tradicional, cada vez se inserta más en la esfera deportiva, por ello siguiendo el rumbo de otras Artes Marciales y en contra de muchos maestros hace poco más de 50 años se convirtió en deporte, después de expandirse por el mundo.

Uno de los cambios más significativos que ha atravesado el Karate-Do, ha sido en la esfera científica que ha propiciado su reglamentación, la cual ha obligado a modificar la preparación o entrenamiento.

Entendiendo este como: "… un proceso pedagógico que tiene como objetivo lograr el perfeccionamiento de los atletas, dirigido este hacia la consecución de altos rendimientos en las competencias mediante el desarrollo multilateral y armónico de las potencialidades funcionales, de las habilidades técnico – tácticas, de los conocimientos teóricos y de las cualidades morales y volitivas de estas…" De la Paz, (2003)

El deporte de Karate-Do le exige al atleta escolar una serie de elementos técnicos del kumité, el cual debe dominar para poder lograr un resultado competitivo, teniendo en cuenta las características de estas edades, comprendidas entre los 14 y 15 años, se hace muy difícil para el atleta dominar todos los elementos técnicos del kumité que aparecen en el Programa de Preparación del Deportista y en el Karate-Do en general. Al analizar los cambios en el Reglamento competitivo, los niveles cognoscitivos de estas edades, las exigencias técnicas del kumité están dirigidas solo a algunas técnicas de combate, fundamentalmente a las más utilizadas y de más fácil ejecución como son: Posición de combate, desplazamientos de combate, técnicas de brazos mae te tsuki, gyako tsuki y dos pasos (mae te y gyako tsuki), técnicas de piernas mawashi geri jodan (arriba) y shodan (centro), ura mawashi geri ó katsumi geri, bloqueos con técnicas de brazos y combinaciones de las técnicas anteriores.

El presente artículo expone el resultado de una investigación desarrollada con el objetivo de elaborar los parámetros del perfil de exigencias técnicas del kumité, que determine el tratamiento científico – metodológico necesario de la preparación en el Karate-Do, para un mayor rendimiento competitivo del karateca, en la Escuela de Iniciación Deportiva "Pedro Batista", tomando como muestra los atletas escolares de la categoría 14-15 años.

Se utilizaron métodos científicos como: histórico-lógico, análisis-síntesis, inductivo-deductivo, observación, análisis documental y encuestas. Obteniéndose un perfil de exigencias técnicas para el Karate-Do deportivo.

Resultados

Desde la fundación del Karate-Do hasta nuestros días han ocurrido cambios significativos en el entrenamiento técnico, como lo plantea el maestro Egami fundador de la Shotokai y seguidor de las enseñanzas de Funakoshi, él se refiere a la técnica y además en la forma de pensar, explica como al principio todos los movimientos seguían una línea recta y así se practicaba, pero ahora se da cuenta que nunca siguen líneas rectas, algunos son circulares, hacia arriba, hacia abajo, laterales, incluso ni siquiera los golpes directos siguen líneas rectas porque pueden darse de varias formas. Las técnicas de bloqueos han cambiado y los movimientos que se realizan en un kata, se han hecho variados y fluidos, desde el principio hasta el final.

En la modalidad de kumité de competición existen limitaciones muy grandes de técnicas, ya que muchas de ellas están prohibidas con el objetivo de proteger y dar seguridad al competidor, por tanto las personas que realizan está practica con mucho énfasis están limitando la práctica del Karate-Do, sin embargo, el elemento técnico continua siendo uno de los determinantes para lograr la victoria.

Sobre este componente de la preparación del deportista existen diversas definiciones como lo demuestra lo planteado, respectivamente, por Matveev y Ozolin citados por Briñones Fernández (2006), "… la enseñanza de las bases de la técnica de acciones, realizadas en las competiciones o que sirven de medio para el entrenamiento, y el perfeccionamiento de las formas elegidas de la técnica deportiva. Como en toda enseñanza útil, la preparación técnica del deportista representa el proceso de dirigir la formación de conocimientos, habilidades y hábitos que atañen a la técnica de las acciones motoras. La preparación técnica puede considerarse como un proceso pedagógico sustentado en leyes biológicas del desarrollo de habilidades y hábitos motores que son necesarias para la realización exitosa de la actividad deportiva y que tienen el fin de llevar a un atleta en la mejor forma posible a una competencia desde el punto de vista técnico y que le permitan alcanzar la victoria. Esto significa que el atleta que mejor aprenda y aplique en el combate la técnica será, entre otros aspectos, el que en mejores condiciones esté de alcanzar la victoria.

El Karate-Do se incorpora a los juegos a partir del año 1995, con las categorías 13-15 años, en el 2004 se establecen las categorías 13-14 años y 15-16 años, hasta el año 2006, a partir del curso 2006- 2007 se produce un cambio en las categorías, dado fundamentalmente por las características de las edades y las divisiones de peso y para insertar el deporte en el calendario internacional, compitiéndose en las categorías 12-13 años y 14-15 años.

Al analizar las características de estas edades, puede comprenderse como el deporte y dentro del mismo el Karate-Do le exige al deportista mayor estudio de los diferentes elementos técnicos para dominarlos con mejor precisión y sobre todo los que más le exige la competencia.

Estar en condiciones de responder a las exigencias del deporte y específicamente del Karate-Do, con dominio de los elementos técnicos del kumité crea las bases para el éxito del atleta de estas edades en las diferentes confrontaciones.

El deporte de Karate-Do le exige al atleta escolar una serie de elementos técnicos del kumité, el cual debe dominar para poder lograr un resultado competitivo, teniendo en cuenta las características de estas edades se hace muy difícil para el atleta dominar todos los elementos técnicos del kumité que aparecen en el Programa de Preparación del Deportista y en el Karate-Do en general. Al analizar los cambios en el Reglamento competitivo, los niveles cognoscitivos de estas edades, las exigencias técnicas del kumité están dirigidas solo a algunas técnicas de combate, fundamentalmente a las más utilizadas y de más fácil ejecución como son: Posición de combate, desplazamientos de combate, técnicas de brazos mae te tsuki, gyako tsuki y dos pasos (mae te y gyako tsuki), técnicas de piernas mawashi geri jodan (arriba) y shodan (centro), ura mawashi geri ó katsumi geri, bloqueos con técnicas de brazos y combinaciones de las técnicas anteriores.

En un intento por describir el Karate-Do deportivo, son considerados los criterios de distintos autores, citados por Palmi y Núñez, a modo de justificar la caracterización del Karate-Do competitivo actual, definiendo las principales particularidades generales y específicas del deporte tratado y de la categoría investigada. Importancia del material deportivo, importancia del área de competencia, deporte dinámico, de gran coordinación, espectacular, de contacto físico, con un área de combate pequeña, de evaluación del combate, de eliminación, de competición, de dirección del combate y otras cualidades que provocan lesiones físicas continuas.

Los perfiles de exigencias en los diferentes deportes va adquiriendo cada día mayor importancia, dado porque se pueden compilar, pueden ponderarse y perfeccionarse en el transcurso del tiempo, transformarse, enriquecerse y estar a tono con los cambios de reglamento, así como variar las exigencias teniendo en cuenta las necesidades del nivel competitivo, así como seleccionar los contenidos que más le exige al atleta a fin de lograr una personalización en el entrenamiento.

Al relacionar estos criterios con la investigación que nos ocupa puede considerarse que el Perfil de Exigencias en el deporte y dentro del mismo el Karate-Do no es más que el sistema de interacción de las principales exigencias que le impone el Karate-Do al karateca, teniendo en cuenta las características de los mismos y las exigencias de la competencia actual.

Se considera, teniendo en cuenta los criterios de los entrenadores, que las técnicas ponderadas son las más utilizadas en las competencias de esta categoría por los atletas y son además las que mayor puntuación le proporcionan a los mismos, esto se refleja en las observaciones realizadas a los atletas en competencias, descritas en esta investigación, donde coinciden lo planteado por los entrenadores y las técnicas efectivas ejecutadas por los atletas en los eventos competitivos.

Las principales exigencias técnicas para el kumité que le presenta el Karate-Do competitivo al karateca en el proceso de su preparación y competición de la categoría 14-15 años, son elementos que permiten a los entrenadores la organización de los medios y tareas a tener en cuenta para la planificación de los componentes instructivos, educativos y capacitativos del entrenamiento del Karate-Do.

Se comprobó que los elementos técnicos utilizados en la efectividad, o que representaron puntos, fueron el 100% de los definidos en este trabajo como exigencias técnicas fundamentales, los cuales se desglosaron de la siguiente forma: el elemento técnico más frecuencia de utilización y mayor cantidad de puntos marcó fue el Gyako tsuki con un total de 53 ejecuciones efectivas para un 50,5%, a continuación se ubica en orden descendente, la técnica de Dos Pasos (Mae te tsuki-Gyako tsuki) con 18 golpeos efectivos representando un 17,1%, posteriormente aparece el elemento técnico de combinaciones de Bloqueos con técnicas de brazos con 15 ejecuciones para un 14,3%, luego continúan las técnicas de piernas Mawashi geri jodan con seis utilizaciones efectivas para un 5,7% y la Mawashi geri shodan con un total de cuatro ejecuciones, al igual que el golpeo de brazos mae te tsuki, para un 3,8%. Otros elementos técnicos utilizados de las exigencias técnicas del kumité fundamentales fueron las Combinaciones de brazos con piernas y la técnica de pierna Ura mawashi geri (Katsumi) Jodan con tres y dos ejecuciones efectivas para un 2,9 % y 1,9 % respectivamente.

Es necesario resaltar que el elemento técnico más exigente para los atletas de esta categoría es el Gyako tsuki, por la necesidad de marcar los puntos con mayor rapidez y por el nivel de ejecución durante el combate.

El entrenador exigirá continuamente que al ejecutar la técnica tengan presentes los criterios que en el plano competitivo son medibles en esta modalidad y categoría como son:

• a. Buena Forma: debe tener características que le confieran eficacia probable dentro del marco de los conceptos del kárate tradicional

• b. Actitud Deportiva: es un componente de la buena forma y se refiere a una clara actitud no malintencionada de gran concentración durante la realización de la técnica puntuable.

• c. Aplicación Vigorosa: define la potencia y la velocidad de la técnica y el deseo palpable de que ésta tenga éxito

• d. Buen Zanshin: Es el estado de compromiso continuado en el cual el contendiente mantiene total concentración, observación y conciencia de la potencialidad del oponente para contraatacar. El contendiente no vuelve la cara durante la realización de la técnica, y continúa haciendo frente al oponente después de dicha realización.

• e. Buen Timing: Significa realizar una técnica cuando ésta tiene el mayor efecto potencial.

• f.  Distancia Correcta: significa igualmente el desarrollar una técnica a la distancia precisa en la que ésta tiene el mayor efecto potencial. Por tanto, si la técnica se ejecuta sobre un oponente que se está alejando rápidamente, en ese caso se reduce el efecto potencial del golpe.

• g. Distanciamiento: se refiere también al punto en el cual la técnica completada llega a su destino o cerca de éste. En la competición Cadete y Júnior no se permite contacto alguno en cara, cabeza y cuello (ni en la máscara facial), salvo un contacto muy ligero (skin touch) para patadas Jodan, y la distancia para puntuar se incrementa a 10 cm.

Después de insertado en la planificación de la preparación técnica del karateca 14-15 años los parámetros del perfil de exigencias técnicas, elaborado en la investigación, se han obtenido algunos resultados que demuestran su significación práctica, la misma acorde con los criterios de los especialistas vertidos en el trabajo.

Se comprobó además que los elementos técnicos utilizados en la efectividad, o que representaron puntos, fueron el 100% de los definidos como exigencias técnicas fundamentales.

Al analizar los resultados de este método se pudo comprobar que se observaron un total de 42 combates, ejecutando los atletas observados más 100 técnicas efectivas, en las cuales el 100 % de las veces utilizaron o las iniciaron desde la posición de combate, así como con desplazamientos fundamentalmente al frente y a los laterales derecha e izquierda.

Se pudo comprobar que el elemento técnico más frecuente y que mayor cantidad de puntos marcó fue el Gyako tsuki con un total de 34 ejecuciones efectivas para un 56.7 %, en orden descendente, observamos las técnicas de piernas Mawashi geri shodan y jodan con 12 golpes efectivos para un 38.9 %, la técnica de Dos pasos (Mae te tsuki- Gyako tsuki) con 4 golpeos efectivos representando un 6.7 % y la Ura mawashi geri (Katsumi) obtuvo efectividad solo dos veces para un 3,3 %. Otras de las técnicas representadas fueron las combinaciones de Bloqueos con técnicas de brazos, Mae te tsuki, las Combinaciones de brazos con piernas aparecen, Jodan y de brazos Oitsuki con solo una ejecución representan solo un 1,7 %. (Gráfico 1).

Gráfico 1. Puntos obtenidos por técnicas en los combates ganados

Se considera al analizar estos resultados que las técnicas de kumité que mayor exigencia le presentan al atleta son las de brazos Gyako tsuki, el cual por la cantidad de ejecuciones efectivas realizadas es la más utilizada por estos atletas y entre las de piernas los elementos más utilizados y además marcar dos y tres puntos en la competencia son la Mawashi geri Shodan y la Mawashi geri Jodan respectivamente. Las restantes técnicas efectivas fueron Dos pasos y Ura mawashi geri con 4 y 2 frecuencias de efectividad (Gráfico 2).

El resto de las técnicas observadas (Mae te tsuki, Oit suki, Mae geri, Ushiro geri y Ushiro mawashi geri) no fueron muy efectivas, aunque, se aplicaron con frecuencia. Lo cual es provocado por un conjunto de deficiencias técnicas en su ejecución, de acuerdo al criterio de los expertos entrevistados de forma informal (Gráfico 2). Algunos de los entrenadores entrevistados plantean que esas técnicas son muy complejas para su ejecución en la categoría observada.

Gráfico 2. Frecuencia de técnicas efectivas en los combates ganados

Aun cuando la mayor parte de los puntos son obtenidos por la aplicación efectiva del Gyako suki con un total de 34 puntos como consecuencia de 34 aplicaciones efectivas, lo cual coincide con los estudios de Ochoa y Núñez, es digno de tener en cuenta la Mawashi geri jodan y Mawashi geri shodan por la frecuencia y la cantidad de puntos que aportan (entre ambas aportan 37 puntos), ya que por cada técnica efectiva aporta dos y tres puntos respectivamente. La técnica Ura mawashi geri aporta además una cantidad significativa (seis puntos), con solo dos efectivas ya que por cada una de ellas se obtienen tres puntos, además de ser significativo en el combate por el aporte, así como la combinación de golpeo de brazos con derribos y la Ushiro mawashi geri. El dos pasos aporta un cuatro por ciento de los puntos por su frecuencia siendo otra de las técnicas importante (Gráfico 3). El resto de las técnicas observadas no ocupan un lugar significativo en cuanto a la puntuación.

Gráfico 3. Por ciento de efectividad por técnicas en los combates ganados

En cuanto al por ciento de efectividad técnica en los combates ganados sobresalen el Gyako suki (56,7 %), Mawashi geri jodan (15.0 %), Mawashi geri shodan (8.3 %) y Dos pasos (6.7 %), siendo menos efectivas las restantes (Gráfico 4)

Gráfico 4 Por ciento de efectividad por técnicas en los combates ganados

Como conclusiones del proceso de observación se determinó que la técnica más frecuente es el Gyako suki, en concordancia con las características etarias de los niños-atletas, siendo la que más puntos aporta por la efectividad mostrada. Sin embargo deficiencias técnicas con el zanshin, el timing y la distancia provocan pérdida de efectividad.

Entre las técnicas de piernas más ejecutadas con efectividad por los niños-atletas se encuentra la Mawashi geri (shodan o jodan), siendo la que más puntos aporta por su peso (tres puntos cada vez). Perdiendo efectividad, en muchas ocasiones, por considerarse golpeo excesivo por los árbitros, según los expertos entrevistados de forma informal, esto se debe a deficiencias en la posición del pie de apoyo que provoca la entrada excesiva de la cadera, como es admitido en el Karate tradicional.

Técnicas de brazos muy efectivas como la combinación de golpeo con barrido, el Dos pasos, el Oit suki y el Mae te tsuki no logran la efectividad esperada por deficiencias técnicas durante su ejecución.

Las técnicas de piernas en esta categoría son menos efectivas, a pesar de aportar dos o tres puntos cada vez que se ejecutan correctamente, de acuerdo al criterio de los expertos entrevistados de forma informal, lo mismo tiene sus causas en la complejidad de las mismas, las características morfofisiológicas de los niños-atletas y a problemas de percepción del arbitraje en ocasiones provocado por deficiencias técnicas.

Lo anterior permite afirmar que las exigencias técnicas del Karate-Do deportivo en la categoría 14-15 años son sustancialmente distintas al resto de las categorías deportivas y por supuesto del Karate-Do tradicional.

A lo anterior, se agrega también, que en la planificación se priorizaron en el kumité las exigencias técnicas fundamentales ofrecidas en la investigación, por lo que hubo un mayor porciento del tiempo de preparación dedicado a las mismas, posibilitando un entrenamiento más objetivo, hacia la obtención de mejores resultados en las competencias deportivas de esa categoría.

Conclusiones

• 1. La aplicación de los parámetros para del perfil de exigencias técnicas del kumité en la muestra estudiada, favoreció el rendimiento técnico – competitivo, producto de los puntos marcados en las diferentes competencias en que participaron.

• 2. Los criterios teóricos aportados por distintos autores permitió la profundización de esta investigación y la elaboración de los parámetros del perfil de exigencia técnica del kumité de la categoría escolar 14-15 años de edad, como herramienta teórica – metodológica y práctica para el tratamiento de la preparación técnica de los karatecas en la preparación deportiva.

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Autor:

Lic. Carlos Manuel Tamayo Arjona

Entrenador de Karate-Do de la Escuela de Iniciación Deportiva "Pedro Batista". Miembro de la Comisión Técnica Provincial de Karate-do de Granma.

Lic. Marcos Alexis Serrano Tamayo

Profesor asistente. Metodólogo del Vicedecanato de Investigaciones de la Facultad de Granma de la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte "Manuel Fajardo". Miembro de la Comisión Técnica Provincial de Karate-do.

Dr.C. Elena Fornet Hernández

Profesora Titular. Investigadora Titular, preside el Tribunal de Categorías Científicas del CITMA en la provincia de Holguín. Miembro del Comité Editorial de la Revista Electrónica Ciencias Holguín.