Sistema de acciones laborales para el componente laboral en la especialidad de construcción en el ISP de Guantánamo
Enviado por Raucelis Calás Pavón
Resumen
Para el desarrollo de este artículo tuvimos en cuenta los procesos que en nuestro país actualmente se están poniendo en práctica. El proceso de universalización ha dado un vuelco muy grande a los planes de estudio, aunque el mismo según su desarrollo asegura resultados satisfactorios y su objetivo común es formar, preparar, graduar mediante actividades específica a un mejor egresado
Desarrollo
Cada día se corrobora que el trabajo es la primera condición fundamental de toda la vida humana, y se plantea que la educación en el trabajo y para el trabajo es un aspecto importante en todo el sistema de educación comunista, el trabajo constituye la consideración más inapreciable (por su alto valor) en la formación moral, intelectual, física y estética de los futuros profesionales; pues en ellos se van logrando valores como la laboriosidad, responsabilidad, sentido de pertenencia hacia su función social, es decir, hacia su profesión.
Este trabajo parte de las investigaciones realizadas al componente laboral que ejecutaron los estudiantes de la carrera de Construcción. Se plasmó en el mismo de forma fundamental la importancia que siempre ha tenido éste en la formación del futuro egresado. Las acciones que se desarrollaron se basaron en las investigaciones a partir de métodos y técnicas fundamentales que permitieron cumplir el propósito. Tema, es decir una propuesta de un sistema de acciones laborales para el componente laboral en la especialidad de Construcción del Instituto Superior Pedagógico de Guantánamo "Raúl Gómez García", esperando obtener resultados satisfactorios.
Para el desarrollo de este artículo tuvimos en cuenta los procesos que en nuestro país actualmente se están poniendo en práctica.
El proceso de universalización ha dado un vuelco muy grande a los planes de estudio, aunque el mismo según su desarrollo asegura resultados satisfactorios y su objetivo común es formar, preparar, graduar mediante actividades específica a un mejor egresado.
Tomando como base lo anterior, se puede observar que en el desarrollo del componente laboral de los estudiantes de la carrera Construcción del Instituto Superior Pedagógico "Raúl Gómez García" Provincia Guantánamo existen serias dificultades en la ejecución con calidad de las tares a cumplimentar durante su inserción en la escuela, que permitan una preparación acorde con la realidad del egresado que se quiere formar, constituyendo este el problema de nuestra investigación. Por lo tanto este trabajo está dirigido a analizar la efectividad de la vinculación estudio-trabajo, mediante un sistema de acciones, que permite la perfección del desarrollo del componente laboral en la especialidad de Construcción en el proceso de la Universalización de la educación en la Provincia Guantánamo. Este responde a la necesidad de actualizar los planes de estudio que se están poniendo en práctica y tendrán continuidad mientras dure este proceso.
Se pudo constatar mediante diferentes instrumentos de investigación como entrevistas y encuestas aplicadas a los profesores que imparten la asignatura, que no es suficiente un sistema de acciones laborales planificadas para la correcta formación del egresado de la enseñanza superior pedagógica, porque, sin llegar a absolutizar.
Debe existir una estrecha relación entre la Metodología de la Enseñanza de las Asignaturas Técnicas y la disciplina Formación Pedagógica Profesional, que les permita a los estudiantes aplicar y relacionar la teoría con la práctica a través de las diferentes formas del componente laboral.
No existe en el sistema de acciones una continuidad del futuro egresado en la escuela que se inserte, de manera que pueda dar seguimiento y aplique los conocimientos teóricos adquiridos en las diferentes asignaturas del plan de estudio de la especialidad, en su desempeño en la Enseñanza Técnica Profesional.
Poca colaboración del personal docente donde están insertados los futuros profesionales de la educación.
Objetivo
Por estas razones el trabajo aborda la propuesta de un sistema de acciones que permita la participación del desarrollo del componente laboral, a través de las asignaturas de la disciplina Formación Pedagógica Profesional y las restantes que se imparten en la carrera. En el actual plan de actividades que permiten el cumplimiento del componente laboral en integración con lo académico y lo investigativo, se observa que existen acciones que no se alcanzan con operaciones específicas para permitir una mayor eficiencia en dicha actividad, por lo que se propone un sistema de acciones, que no solo respondan al desarrollo de habilidades profesionales, sino que propicien la formación de ética profesional en los futuros egresados, detallando en cada una de las acciones las operaciones específicas que deben tener una secuencia lógica, aunque pueden existir alternativas en determinadas habilidades y operaciones.
Aproximadamente a partir del 1ro de junio del 2001 se comenzó a abordar el tema del proceso de Municipalización, que luego obtuvo el nombre de Universalización de la Enseñanza. A partir de la aplicación de este proceso se han obtenido dificultades y logros, dentro de ellos están:
Principales problemas:
Insuficiente preparación de los adjuntos y tutores.
Débil preparación de la estructura de municipios y Microuniversidades.
Insuficiente relación profesor tutor.
No se usan suficientemente las técnicas de comunicación.
No se logran niveles altos de asistencia a clase.
Elevada carga docente de tutores y profesores adjuntos.
Principales logros:
Compromiso alcanzado con los docentes del territorio del Instituto Superior Pedagógico y con los estudiantes.
Funcionamiento de las sedes, subsedes y las escuelas como microuniversidades.
Reconocimiento a la Universalización como un proceso positivo por los docentes en formación y el colectivo de los centros.
Efectividad de la autopreparación.
Capacitación de los adjuntos.
Influencia del entorno familiar en la formación del profesional.
Ampliación del trabajo comunitario.
Es importante hacer alusión a que el componente laboral equivale a la Práctica Laboral, que se desarrolla en las microuniversidades; centro de atención del presente trabajo. El funcionamiento de las escuelas como micro universidades debe tener contemplado dentro del convenio de trabajo las acciones que facilitarán el trabajo de los futuros docentes que allí se están formando.
| Página siguiente |