Sistema de acciones físico-recreativas y educativas para jóvenes desvinculados

2. Introducción
3. Fundamentación Teórica
4. Métodos y procedimientos
5. Resultados y discusión
6. Conclusiones
7. Bibliografía

Resumen

El presente trabajo parte de la necesidad de realizar la propuesta de un sistema de acciones físico – recreativo y educativas teniendo en cuenta los intereses de los jóvenes desvinculados y las características de la comunidad Abel Santamaría, a partir del vínculo de todos los factores, como los CDR, FMC, medico de la familia, directores de empresas, trabajadores sociales, miembro del MININT y otros integrantes del grupo de prevención y trabajo social, que intervienen en este proceso, logrando incrementar la aplicación de forma metodológica de las actividades. Las acciones presentadas en el trabajo contribuyen con la incorporación a actividades socialmente útiles de los jóvenes desvinculados en función de las necesidades del territorio, en un contexto histórico marcado por los objetivos de la Revolución. La principal novedad del trabajo propuesto está, en la aplicación de forma planificada de un sistema de acciones físico-recreativas y educativas y que el mismo se puede aplicar en diferentes territorios según las características específicas de los mismos.

Introducción

El mundo actual enfrenta grandes retos por promover el desarrollo de la actividad físico – recreativa en función de lograr un mejor aprovechamiento del tiempo libre de cada ciudadano, aspecto que influye notoriamente en el mejoramiento de la calidad de vida. Países como Venezuela, Panamá, Nicaragua, Brasil, entre otros, lidereados por Cuba, se proyectan en esta vertiente, con el propósito de aliviar en la población juvenil de estos países el uso excesivo de drogas y otros males degenerativos del ser humano, como uno de los principales indicadores sociales más afectados.

Cuba desde la construcción de su modelo social, desde el año 1959, se ocupa de la atención a los diferentes grupos etáreos, dando prioridad a los enmarcados en la edad juvenil, con vista a garantizar una preparación más integral en función de su inserción en la sociedad, para lo cual tiene instrumentado programas de desarrollo físico – recreativo, conformado por actividades dirigidas a elevar la preparación integral del ciudadano y ocupar racional y productivamente el tiempo libre, acción que reviste especial importancia en la juventud .

El Instituto Nacional de Deporte y Recreación (INDER) rectoréa los programas dirigidos hacia el desarrollo de actividades físico – recreativas, que son llevadas a cabo por los profesores, habilitados y activistas de las Escuelas Comunitarias y se implementan en todo el país, con el fin de contribuir al desarrollo multifactorial de la personalidad y calidad de vida de niños, adolescentes, jóvenes y adultos, de manera general, aunque particularmente tienen sus formas específicas de realización, que se instrumentan en relación directa con las potencialidades y limitaciones de la comunidad seleccionada para su ejecución.

Revisiones bibliográficas sobre el concepto de actividad física recreativa, dejan claro la importancia que ha adquirido la recreación en la vida del hombre actual, aunque todavía no hay una definición acabada sobre el camino a recorrer para llegar a mejores resultados en la tarea y con ello el beneficio o impacto social, independientemente de sus antecedentes históricos, sociales, económicos, educativos, artísticos, tecnológicos y los múltiples resultados de investigación en relación con la temática.

Se reporta en la literatura que las actividades recreativas son aquellas que, le permiten ampliar sus preferencias, intereses, habilidades, capacidades, nivel de conocimiento, y pueden seleccionarse libremente expresándose individualmente (Perna, 2008).

A. Perez (1997) se refiere a la definición de recreación al plantear la interrelación existente entre las actividades físicas – recreativa, la posibilidad de opción de estas y la disponibilidad de un tiempo para su realización, definición que se asume para la fundamentaciòn teórica de la propuesta en la investigación.

El concepto de tiempo libre más actualizado no se ha definido aún; pues en función del mismo se plantean interrogantes que no están solucionadas totalmente por lo que, sociólogos, psicólogos y otros especialistas mantienen discusiones y debates científicos al respecto, no obstante, se plantean algunas definiciones para su mejor entendimiento.