Ocupación del tiempo libre mediante el Tenis de Mesa

Resumen

La presente investigación resulta de especial interés por el tema que aborda, la cual no por conocido deja de ser interesante. Llevar el deporte como vía de recreación y a su vez educar a través del mismo tiene un gran significado para la Venezuela que se transforma hoy. La idea central que defendemos consiste en aplicar un grupo de juegos apoyados en el Tenis de Mesa para la recreación y ocupación del tiempo libre de los alumnos entre 8 y 9 años de la escuela "Mariano Picón" de Unare, en el municipio Caroní. Los resultados alcanzados a partir de las diferentes técnicas aplicadas responden con claridad a las necesidades de los alumnos/as investigados, pues los juegos realizados tuvieron un enfoque pedagógico flexible; lo cual permitió conjugar conocimiento, recreación y tiempo libre, además de conocer sus sueños, aspiraciones y temores. Por lo que desde esta posición nuestro empeño fundamental fue incrementar las actividades recreativas de los estudiantes y en un futuro extenderlas a otros centros educativos.

Palabras clave: tiempo libre, recreación, juego y Tenis de Mesa.

Title: "Occupation of free time through table tennis as an alternative recreational students from 8 to 9 years"

ABSTRACThis research is of particular interest in the topic it addresses, not known which is interesting. Take the sport as a means of recreation and in turn educate through it has great significance for Venezuela that turns today. The central idea we stand is to apply a supported playgroup in table tennis for recreation and leisure time of students between 8 and 9 years of school, "Mariano Picon" Unare, in the Caroni municipality. The results obtained from the different techniques used clearly respond to the needs of the students surveyed, because the games played had a flexible teaching approach, which allowed to combine knowledge, recreation and leisure, in addition to knowing your dreams aspirations and fears. So from this position our fundamental commitment was to increase the recreational activities of students and in the future extend to other schools.Keywords: leisure, recreation, game and table tennis.

Introducción

Desde tiempos remotos la recreación ha ocupado un espacio importante en la vida del hombre. Cada actividad dirigida a este fin cobra gran importancia para todos aquellos que sienten la necesidad de dispersarse y desarrollarse en un ambiente agradable sin presiones, sin que el lugar o los medios para su desarrollo cumplan una función u objetivo específico, sino que sentirse libres, reír, correr, saltar se convierte en una forma de expresión de libertad.

La recreación en sí misma, el tiempo libre y su ocupación forman un conjunto indispensable que permite la liberación y cumplimiento de anhelos para el ser humano sin distinción de edad, credo, lugar o raza, por tal motivo en el presente trabajo decidimos llevar a la escuela el deporte de Tenis de Mesa como vía alternativa de recreación para los niños entre 8 y 9 años ante la escasa presencia de variadas actividades recreativas ofertadas por la unidad educativa "Mariano Picón" en la comunidad Unare.

Atendiendo al lugar donde desarrollamos nuestra investigación vimos la necesidad de aplicar nuestros juegos de tal forma que los niños aprendan a educar su tiempo libre y a su vez conozcan jugando el deporte de Tenis de Mesa. El Tenis de Mesa además de ser un deporte para todos, se presenta como un juego divertido en el que las reglas son simples, no encerrando peligro alguno y pudiendo ser practicado en todas las estaciones del año.

En muchos centros educativos se dispone de mesas para realizar este deporte y en muchos de los casos la práctica es libre o competitiva, sin embargo nuestro caso no es así, sino que llevamos este deporte a su expresión más simple, pudiéndose aplicar en espacios abiertos sin necesidad de red o raquetas propiamente, es decir las manos, una cuerda u otro medio es suficiente para llevar a cabo esta actividad de manera recreativa sin obligaciones ni regulaciones referidas al Tenis como deporte. Son los mismos alumnos los que a menudo realizan sus propuestas de juegos o actividades en la mesa o fuera de ella, aunque en otras son los educadores los que las llevan a cabo con una base más enfocada al aprendizaje general que a la adquisición de habilidades y destrezas jugadas propias de este deporte.

Si queremos organizar la progresión de tareas y de aprendizajes es evidente que, en primer lugar, debemos de tener en cuenta las edades del grupo de alumnos/as al que va dirigida la actividad. Es conveniente, si nos referirnos a alumnos de Educación Primaria o de Primer Ciclo de Educación Secundaria, hablar de ping-pong (juego con gran número de variantes y adaptaciones en función de la edad evolutiva y necesidades de los alumnos/as ) que de Tenis de Mesa ( deporte con unos esquemas férreos y reglas fijas a las que debemos de adaptarnos ).

La justificación del Tenis de Mesa en los centros educativos es diferente según la etapa educativa a la que hagamos referencia, por lo que podemos situarnos en:

Educación primaria

Los cinco bloques de contenidos en ésta etapa educativa son:

• "El cuerpo imagen y percepción".

Partes: 1, 2