FAMILIAS Tres lugares para el ordenador en las familias:
Espacio público-cotidiano controlado.
Espacio público de trabajo.
Espacio privado-individual.
La forma de control en la familia depende tanto del sentido de seguridad/peligro que tengan los adultos como de las relaciones familiares.
Espacio Público-Cotidiano Controlado
Espacio Público de Trabajo
Espacio Público de Trabajo Espacio Privado Individual
FAMILIAS Los adolescentes diferencian entre sistemas fiables y no fiables de comunicación.
El Messenger es fiable porque permite un contacto directo entre conocidos, amigos y amigas. El Messenger se emplea para prolongar virtualmente la comunicación cotidiana. Los ‘chats’ son sistemas no fiable. Aunque señalan que los ‘chats’ son negativos y permiten el engaño, reconocen que es un medio muy utilizado
Los jóvenes todavía prefieren el teléfono móvil como medio de comunicación.
FAMILIAS Los adolescentes señalan que el contacto virtual ofrece más libertades y evita inhibiciones. Pueden mostrar mejor ciertos sentimientos de modo virtual que en las relaciones cara a cara.
En las familias las mujeres son las que carecen en su mayoría de alfabetización informática
BIBLIOTECAS En España es un fenómeno reciente la conexión a Internet en las Bibliotecas El personal de biblioteca está más preocupado por cuestiones técnicas que por el ‘contenido’ de Internet. El personal de biblioteca intenta equilibrar las restricciones de uso de Internet y la libertad de acceso a la información Los horarios de acceso a Internet son amplios, pero está limitado el tiempo por usuario. Existe más preocupación por controlar el uso que hacen los adolescentes y menores de Internet que el de los adultos.
BIBLIOTECAS
El acceso a Internet exige la posesión de carné de biblioteca y la reserva de un horario concreto.
Las bibliotecas emplean diversos sistemas de control:
Comprobar el historial del navegador. División de la biblioteca en salas de conexión a Internet para adultos y para menores. Situar los ordenadores cerca del personal. Limitar el uso de la conexión a Internet a mayores de 14 años, o menores acompañados. Paseo por los ordenadores (‘control discreto’).
BIBLIOTECAS Aunque en algunas bibliotecas se emplean los filtros, el personal bibliotecario reconoce que es un sistema poco fiable.
La presencia de ordenadores conectados a Internet, ha generado nuevos ‘usos’ en las Bibliotecas e incluso un nuevo sentido de la información y el conocimiento.
Comunicación Información Educación Entretenimiento
En general, el personal de biblioteca acepta el uso educativo e informativo y rechaza el de entretenimiento y comunicación.
BIBLIOTECAS El acceso de Internet en las bibliotecas ha generado la presencia de nuevos usuarios.
Los usuarios reconocen que las bibliotecas son espacios más agradables para la utilización de Internet que, incluso, los cibercafés
La existencia de Internet en las Bibliotecas, al igual que las escuelas, ha suavizado la divisoria digital facilitando el uso de esta tecnología a grupos sociales económicamente desfavorecidos.
BIBLIOTECAS
Con la presencia de Internet el papel social y cultural de las bibliotecas se está transformando, pasando de ‘depósitos’ de información a ‘centros de educación para el acceso y organización del conocimiento’.
En algunas bibliotecas andaluzas (como en Dos Hermanas) se han establecido sistemas de alfabetización en Internet destinados a las familias (adultos y menores).
ALGUNOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN Internet es un ‘canal’ cuyo uso crece de modo espectacular. Internet es un mundo complejo. Se vive, se usa y disfruta de Internet de muchas maneras diferentes. Internet ocurre en escenarios sociales. Internet es ya un ‘acontecimiento’ cotidiano pero especialmente en la vida de adolescentes y jóvenes (junto con la telefonía móvil). La investigación se ha centrado normalmente en lo que ‘ocurre’ dentro de la pantalla; pero hemos encontrado que es mucho más importante e interesante lo que ocurre ‘fuera y alrededor’ de la pantalla del ordenador.
¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?
¿Y EL USO SEGURO DE INTERNET? HUIR DE LA DEMONIZACIÓN, DE LA CRÍTICA TRIVIAL, DE LA DEMAGOGIA SOBRE Y DE INTERNET
RESPETO A LA LIBERTAD DE INFOMACIÓN Y DE ACCESO
EMPLEAR ESTRATEGIAS RELACIONADAS CON LA RESPONSABILIDAD Y LA EDUCACIÓN
El principio fundamental de la democracia consiste en que losfines de la libertad y de la autonomía para todo individuo sólo pueden lograrse empleando medios concordantes con esos fines.
J. DEWEY 1937: La democracia es radical RESPETO A LA LIBERTAD DE INFORMACIÓN
Pacefire ha sido creada para defender la Primera Enmienda a los derechos de los individuos, también en los menores de 18 años en relación a Internet. Los tribunales y los políticos son bastante hostiles en relación a los derechos de los menos (USA es uno de los 5 únicos países que ha aprobado la pena de muerte para menores de 18 años). No obstante, la corte suprema ha afirmado que a los menores de 18 años también se les ha de aplicar la Primera Enmienda, aunque muchos jueces crean que los derechos de los menores no pueden ser tan amplios como los de los adultos.
EMPLEAR ESTRATEGIAS RELACIONADAS CON LA RESPONSABILIDAD Y LA EDUCACIÓN CÓDIGOS DE USO DE INTERNET.
SENSIBILIZAR A LOS USUARIOS (PADRES/MADRES Y ADOLESCENTES) PARA HACER FRENTE A PROBLEMAS GENERADOS POR CONTENIDOS RECUSABLES Y POR LAS ACCIONES RECHAZABLES DE OTROS USUARIOS Y USUARIAS.
HACER DE INTERNET UNA HERRAMIENTA COTIDIANA DE CONOCIMIENTO, COMUNICACIÓN Y ‘ENTRETENIMIENTO’ INCLUSO EN LOS ESPACIOS FUERTEMENTE FORMALIZADOS.
CONVERTIR EN ELEMENTOS DE REFLEXIÓN EL ACCESO Y USO DE CIERTOS CONTENIDOS DE INTERNET.
DISEMINAR INFORMACIÓN SOBRE INTERNET Y RECOMENDACIONES–OFSI.
¿qué es OFSI? ¿qué ofrece?
1. ¿qué es OFSI? OFSI es una Idea que se ha convertido en una realidad INTERNET SEGURO SUPONE QUE LOS CIUDADANOS Y CIUDADANASUSEN INTERNET UN MODO SOCIAL Y EDUCATIVAMENTERELEVANTE EL Observatorio pretende demostrar que es mejor ayudar a estar bien informado, que amplificar los peligros de Internet, más allá de sí mismos OFSI es un espacio virtual que pone información sobreinstituciones, acciones y documentos a disposición de los ciudadanos y ciudadanas Europeos
2. ¿Qué ofrece OFSI? OFSI ofrece a los usuarios y usuariasvarios tipos de búsqueda de información a) Un búsqueda simple en cuatro idiomas y en todos los recursos
b) Una búsqueda avanzada combinando cuatro idiomas, todos los grupos de referencia los tipos de información y las categorías de clasificación de contenido
El usuario o la usuaria puede comprobar los resultados pantalla por pantalla
o bien, puede descargarlos en su ordenador eligiendo entre dos tipos de formato:
HTML o PDF
La utilización de estos formatos, permite al usuario y a la usuaria imprimir los resultados y consultarlos off-line
OFSI ofrece además dos vías complementarias De acceso a la información Acceder directamente a la información clasificada por categorías y grupos de referencia
OFSI destaca los recursos mas visitados y descargados de su base de datos; lo que se denominan ‘Lo Mejor-Best sellers’
OFSI ofrece información detallada sobre diversosacontecimientos (conferencias, congresos)relacionados con el uso seguro de Internet y la Sociedad de la Información.
El usuario o usuaria puede obtener un breve resumendel acontecimiento, con la fecha de realización y su página Web
OFSI también es un espacio quepretende la interacción con sususuarios y usuarias Pueden enviar:
Comentarios Detalles sobre acontecimientos futuros Información sobre Internet seguro
OFSI ha establecido servicio para que los usuarios y usuarias puedan estar actualizadosen relación a nueva información incluida en la basede datos. Se necesita cumplimentar únicamente ‘Formulario de Participación
OFSI ofrece un sistema de información -¿Sabías que…?
OFSI también ofrece una guía rápida e intuitivapara que los usuarios puedanfamiliarizarse con y utilizar lasposibilidades que el Observatorio posee
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