Líneas de Investigación:- Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación.- Evaluación de Programas Sociales y Educativos.- Políticas de la Educación cualitativa en educación.- Métodos y técnicas de investigación cualitativa en educación.- Injusticia, Desigualdad y Género Breve Introducción
Breve Introducción Proyectos europeos:
EUDOXOS (Teaching Science with a Robotic Telescope), cuyo número de contrato es 2002-4085/001-001 EDU-LEARN, financiado por la Comisión Europea, Directorado General de Educación y Cultura.
http://www.ea.gr/ep/eudoxos/htm/index.htm
MOTFAL (Mobile Technologies for ad hoc Learning), Programa MINERVA, financiado por la Comisión Europea y cuyo número de contrato es 101279-CP-1-2002-1-ES-MINERVA-M
http://www.grupolace.org/motfal/
MUSE (Multigrade School Education), financiado por el Directorado de Educación y Cultura por la Comisión Europea, con el número de contrato 106231. Breve Introducción Proyectos europeos: http://www.ea.gr/ep/muse/ SAFEBORDERS “European Network towards a Multinacional, Multichannel, Multipurpose awareness Campaign on Safer Internet” Financiado por la Comisión Europea (Directorado General de la Sociedad de la Información), nº de contrato 3157/27843.
http://www.safer-internet.net
La seguridad en Internet o el uso seguro de Internet
El sentido de seguridad que posee los grupos sociales y políticos
Los niveles de tolerancia– hasta dónde se está dispuesto a tolerar
El sentido de la libertad individual y los miedos sociales
El sentido de la autonomía y capacidad de decisión y aprendizaje de los individuos (niño/adulto)
El papel social de los medios INTERNET SEGURO PARA EL CONOCIMIENTO Y LA VIDA SIFKAL: SAFER INTERNET FOR KNOWING AND LIVING
INTERNET SEGURO PARA EL CONOCIMIENTO Y LA VIDA SIFKAL: SAFER INTERNET FOR KNOWING AND LIVING SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
SAFER INTERNET ACTION PLAN
HOTLINES-LÍNEAS DE ALERTA (INHOPE: Coordinar la labor de las HotLines en su respuesta a uso ilegal y de contenido de Internet) http://www.inhope.org Áreas: Pornografía infantil, Chats, abducción, círculos de pedofilia, racismo, pornografía de adultos, grooming, imágenes trucadas)
SISTEMAS DE FILTRADO Y ETIQUETADO/CLASIFICACIÓN (ICRA -http://www.icra.org- protección de la infancia y de la libertad de expresión- el propio creador de contenido acepta el etiquetado- el buscador puede permitir o no el acceso a la página web).
CONCIENCIACIÓN (AWARENESS)
FORMADO POR 7 SOCIOS (PARTNERS):
UNIVERSIDAD DE CÁDIZ ( UCA) (COORDINATOR) (ES) UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE ANDALUCÍA (UNIA) (ES) UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARES (ES) (UIA) UNIVERSITY OF EAST ANGLIA (UEA) (UK) UNIVERSITÄT DES SAARLAND (UdS) (DE) EXTREME MEDIA PRODUCTIONS (GR) GESSELCHAFT FOR MEDIAN PEDAGOGIK (GMK) (DE)
INTERNET SEGURO PARA EL CONOCIMIENTO Y LA VIDA SIFKAL: SAFER INTERNET FOR KNOWING AND LIVING CONSORCIO DOS AÑOS DE DURACIÓN- COMENZÓ EN ABRIL 2001 TERMINÓ EN MAYO 2003
GRUPOS DE REFERENCIA PADRES/MADRES (FAMILIAS)
Responsables del acceso de los menores a Internet en el hogar DOCENTES Responsables de un uso educativo de Internet. Resultados publicado por la Junta de Andalucía. BIBLIOTECAS Responsables en relación a un acceso ‘justo’ e igual para todos. AUTORIDADES LOCALES
Responsables de la introducción y promoción de redes y servicios comunitarios. Resultado en web.
3 ACTIVIDADES FUNDAMENTALES INVESTIGACIÓN SOBRE EL USO, OPINIONES Y PRÁCTICAS EN RELACIÓN A INTERNET EN LOS CUATRO GRUPOS DE REFERENCIA
CREACIÓN DE UN ESPACIO VIRTUAL PARA LA DIFUSIÓN DE IDEAS, RECOMENDACIONES Y BUENAS PRÁCTICAS. OFSI: OBSERVATORIO PARA EL USO SEGURO DE INTERNET.
CREACIÓN Y DISEMINACIÓN DE MATERIALES EN CUATRO IDIOMAS (INGLÉS, ESPAÑOL, ALEMÁN Y GRIEGO) Y EN DIFERENTES FORMATOS
ALGUNOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN EN RELACIÓN A
FAMILIAS
BIBLIOTECAS
FAMILIAS La preocupación de los padres/madres sobre Internet está fuertemente mediada por los ‘mass media’.
La idea de peligro se adquiere principalmente a través de la TV; aunque no tengan una clara idea de qué peligros alberga Internet.
Las madres manifiestan mucha más preocupación que los padres sobre el uso que sus hijos/hijas hacen de Internet
FAMILIAS
Aunque son conscientes de la existencia de pedofilia y pornografía en la red, no la nombran directamente.
Algunas familias entienden que Internet plantea los mismos peligros que la televisión. Las madres afirman que les preocupa considerablemente la adicción de sus hijos e hijas al nuevo medio.
FAMILIAS
Los jóvenes y adolescentes están preocupados por cuestiones técnicas como los virus y “hackers”.
Los jóvenes y adolescentes se sienten inmunes a los peligros de la pornografía y la pedofilia, por ejemplo.
Existe una fuerte relación entre localización del ordenador, el uso, el tipo de control y la relación intra-familia.
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