Este Sistema esta integrado por los siguientes centros:
Institutos y Facultades de Ciencias Médicas
Institutos de Investigación y otros centros.
Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas y su red de subcentros.
CEECEM y CECMED (órganos reguladores de medicamentos y equipos médicos).
Centro Nacional coordinador de ensayos clínicos y unidades.
Centro de farmacología y la red de Instituciones afines.
Centro Nacional de Toxicología y la red de centros
Centro de Genética Médica y la red de unidades y departamentos.
LABEX y la red de unidades dedicadas a Inmunodiagnóstico
CIBIOMED y la red de unidades dedicadas a medios diagnósticos.
Escuela Nacional de Salud Pública.
Los centros docentes están representados en el país por cuatro Institutos Superiores de Ciencias Médicas, con 21 Facultades y cuatro Facultades de Estomatología y Un Instituto Superior de Ciencias Básicas y Preclínicas.
La organización del Sistema esta basada en las actividades de investigación-desarrollo e innovación tecnológica, mediante la presentación de proyectos en Programas Nacionales, Ramales y Territoriales.
Los Programas Nacionales están dirigidos a los Productos biotecnológicos, a la Industria Médico Farmacéutica y a las Vacunas Humanas y Veterinarias.
En los Programas Ramales se trabaja en proyectos vinculados con:
Materno Infantil,
Enfermedades crónicas no trasmisibles,
Adulto Mayor,
Accidentes,
Calidad de vida,
Aptitudes físicas y mentales,
Investigaciones en Sistemas y Servicios de salud,
Medicina Natural y Tradicional,
Medicamentos,
Medios Diagnósticos,
Evaluación de tecnologías.
Enfermedades trasmisibles
En Ciudad de la Habana, existen programas territoriales donde se evalúan proyectos vinculados con las temáticas que representan las principales necesidades de investigación del territorio como:
Impacto en la atención primaria del ingreso domiciliario, su seguimiento y control.
Subsistema de urgencia en la atención secundaria y el impacto hospitalario sobre la modalidad de emergencia médica.
Morbilidad, mortalidad y letalidad de la leptospirosis.
Incremento del intento suicida y el suicidio.
Aborto en menores de 20años de edad. Educación sexual en la adolescencia.
Morbilidad por accidentes en Instituciones sociales.
El Sistema de Ciencia e Innovación tecnológica incluye otras actividades que son evaluadas periódicamente como:
Los proyectos de Investigación y desarrollo , presentados en las convocatorias que son emitidas por el Ministerio de Salud Pública.
Los Proyectos de Innovación-tecnológica, cuyos objetivos son buscar un producto comercializable ya sea en el mercado interno o externo.
Los servicios científico técnicos, que se prestan en las Instituciones a otros organismos u otras entidades del Sistema Nacional.
La capacitación de los recursos humanos
La protección de la propiedad industrial.
La colaboración internacional, con vistas a obtener fuentes de financiamiento para las investigaciones.
La investigación forma parte del conjunto de hábitos y habilidades que se deben de obtener durante el proceso de desarrollo de cualquier profesión. Forma parte de un proceso de asimilación y sistematización que nos permite avanzar a niveles superiores de competencia y desempeño.
El propósito de la investigación es obtener conocimiento. El proceso de adquisición de conocimientos se desarrolla a través de un conjunto de procedimientos lo que representa la metodología a emplear. Al conjunto de procedimientos y medios que hacen operativos los métodos es lo que se nombra, la técnica. Es importante señalar que los procedimientos son las normas que rigen las relaciones lógicas entre los diferentes elementos de los métodos.
Es por ello que los científicos plantean que el método determina las técnicas y le confiere el carácter científico.
Existen diferentes tipos de métodos:
Dialéctico: Nombrado igualmente universal. Se encuentra en todas las esferas de la vida y de la ciencia. Se encuentra en todas las etapas del proceso de investigación general:. Presente en todas las ciencias. Referente a los componentes principales; la observación; Proceso de análisis, síntesis, deducción; generalización y abstracción; el experimento. Algunos autores incluyen el método estadístico.
Específico: Se refiere al método clínico, epidemiológico y pedagógico.
El método científico que plantea cuatro etapas fundamentales sobre las cuales se rigen los otros métodos: la observación; la formulación del problema; la formulación de hipótesis y la verificación de la hipótesis.
- La investigación científica
- La investigación en la Atención Primaria de salud
La clasificación de las investigaciones en la Atención Primaria de Salud, no se diferencian de los proyectos que se presentan en las clasificaciones conocidas: exploratorias, descriptivas, analíticas y experimentales.
La definición del objeto de estudio de la investigación y lo desconocido es lo más importante. Para posteriormente determinar como se va a investigar y donde y como se va a realizar.
Las investigaciones en la atención primaria de salud, para poder resolver los problemas de salud de la comunidad, deben de responder necesariamente a los detectados en el Análisis de la Situación de Salud, realizado en el área de salud y en el consultorio médico de la familia, que por supuesto pueden diferir unos de otros, pues los contextos sociales generalmente son diferentes.
Conclusiones
La definición de este instrumento docente-metodológico, es el resultado de la acción de los diferentes actores sociales en la identificación y solución de los problemas de salud, donde la multidisciplinaridad y multisectorialidad son factores importantes en el proceso.
Cuyo objetivo fundamental es mejorar el estado de salud de la población, teniendo en cuenta, que se deben estudiar las diferencias de los problemas de salud en grupos de edades, realizar investigaciones causales y evaluar la atención médica a través de programas y servicios.
Lo importante es que el Licenciado en Tecnología de la Salud entienda que es integrante del equipo de salud que confecciona el análisis de la situación de salud y por lo tanto debe conocer que el proceso de identificación y solución de los problemas de salud es necesario, para mejorar el estado de salud de la comunidad y es lo mas importante en el quehacer diario del Tecnólogo de la salud.
Bibliografía:
MINSAP. Proyección estratégica en Ciencia e Innovación tecnológica del MINSAP hasta el 2005. MINSAP 1999.
- Ciencia e Innovación tecnológica. CITMA. 1997.
- Díaz Rojas P. Conceptos generales sobre investigación. Introducción a la investigación en Ciencias de la salud.
- Martínez Calvo S. Sugerencias para la confección del Análisis de la Situación de Salud. Facultad de Salud Pública. 1995.
- Caraballoso Hernández M, Gómez de la Hoz H, Ramos Valle I, Fariñas Reinoso Ana y Carrasco Amaro C. Servicios y programas de la atención primaria en el proceso docente de higiene y epidemiología. Rev Cubana Salud Pública 2000;26(1):17-20
- Narey Ramos Domínguez B. Políticas y estrategias de salud. La nueva Salud Pública. Rev Cubana Salud Pública 2000;24(2):77-84.
- Rojas Ochoa F. La necesidad de una adecuada interrelación consultorio-policlínico-hospital. Rev Cubana Med Gen Integr 2002;(5): 1-3.
- Martínez Calvo S. El análisis de la situación de salud: su historicidad en los servicios. Rev Cubana Hig Epidemiol 1997;35(2):57-64.
- Beldarrain Chaple E. Henry E. Sigerist y la medicina social occidental. Rev Cubana Salud Pública 2002;28(1):62-70
Autor: MSc .Juan Tejera Concepción. Profesor auxiliar.
Año: 2008
Dirección de correo electrónico:
| Página siguiente |